《2022年教育信息化工作会议讲话稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教育信息化工作会议讲话稿（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022教育信息化工作会议讲话稿加快推动教化信息化，是事关教化改革发展全局的战略任务，是提高教化教学质量、推动教化均衡发展、促进教化公允的重大举措。下面是我给大家整理的教化信息化工作会议讲话稿，仅供参考。教化信息化工作会议讲话稿篇1同志们：今日，省教化厅召开全省教化信息化工作会议，主要任务是实行全国教化信息化工作电视电话会议精神和教化部教化信息化十年发展规划，回顾总结近年来我省教化信息化工作取得的成果，探讨分析教化信息化面临的新形势新要求，全面部署当前和今后一个时期全省教化信息化的重点工作。刚才，教化部教化信电化推动办公事副主任，中心电教馆副馆长蔡耘同志作了重要讲话，对江苏教化信息化工作提出了
2、明确指导看法。省政府高度重视全省教化信息化工作，曹卫星副省长一百零一忙之中亲自出伟今日的会议.接下来将作重要讲话，我们要仔细学习领悟，全面实行，下面，我讲三点看法。一、充分确定近年来全省教化信息化工作取得的显著成果20xx年，省委省政府作出关于加怏建设教化强省，领先基本实现教化现代化的确定，明确提出大力提高教化信息化水平的要求。20xx年，省委省政府颁布的江苏省中长期教化改革和发展规划纲要规定，20xx年全省教化发展主要指标中，国家教化信息化标准选标率达90%以上。近年来，全省教化系统仔细贯彻落宴省委省政府的部署，高举教化现代化旗帜，加快推动教化信息化，以基础设施建设为基础，以数字资源建设为中
3、心，以信息技术实力培训为保证，以成用促建设促提高，取得显著成果。(一)教化信息化建设统筹力度逐步加大。省教化厅成立了由主要负责同志任组长、分管负责同志任副组长、相关处室和直属事业单位负责人为成员的全省教化信息化工作领导小组，加强统筹协调，争取各方支持，形成工作台力。领导小组定期召开会议，部署重点任务，探讨解决教化信息化建设中存在的问题。注意顶层设计，探讨制订了全省教化信息化五年发展规划，近期将由省政府办公厅印发。一些市县(市，区)也出台了教化信息化发展规划。各级财政加大经费投入，教化信息化经费保障机制册步建立。省财政从20xx年超每年支配20xx万元专项经费，用于全省教化信息化重大项目建设。全
4、省坚持普及和提升相结合、规模和效益相结合，深化教化信息化内涵建设，启动教化信息化公共服务体系建设，教化信息化整体发展实力逐步增加。各类教化的信息化建设呈现出齐头并进、协调发展的良好局面。(二)教化信息基础设施建设扎实推动。师生计算机配备和学校多媒体教室等通用教室建设水平不断提高，计算机网络设施日趋完备。目前，全省中小学的朝气比达8：1，远远高于全国平均水平，校均计算机拥有量每年咀11%的速度递增。全省全部高校、97.41%的一般中学、89.78%的初中，73.37%的小学建成校内网，全部中小学实现较高水准的校校通，苏南地区很多学校实现班班通，苏州全部公办幼儿园实现园园通。无线宽带在高校得到广泛
5、应用，77.10%以上的高校建成覆盖部分校内的无线网络。全省全部市、县(市、区)建成覆盖本地区的第一范文网域网。江苏教化和科研计算机网覆盖13个省辖市、102个县(市、区)和全部高校.每年为全省3万多个标准化考点和省考务指挥中心供应网络服务和技术支撑，全省各级各类学校共配置了65536个教化网专用IP地址。省教化厅与备市、县(市、区)及高校的视频会议系统，省教化厅与各地教化局及省属高校的协同办论系统已经建成。(三)数字化教化教学资源不断丰富。全省以丰富资源内容、提高资源质量、促进资源统建共享为目标，以优势学科为抓手，以名师为依托，以名校为基地，打造了一批具青自主学问产权的数字化优质资源。通过引
6、进国家资源、整合系统资源、购买社会资源。不断丰富省级数字化教化赉源库内容。基础教化数字化教学资源内客丰富。全省初步形成能够体现江苏教化特色和水平的省级数字化教学资源库，各地各校也积累了相当数量的具有地方特色的数字化教学资源。通过江苏省教化信息化公共服务平台上传.发布的教化类资源达80万个，年访问量超过607万人次。通过书香江苏网上读书平台为广阔中小学供应的电子图书达l 89万多册，建立了240万个网上个人书房。基础教化优质资源巳覆盖基础教化全部阶段和全部主干学科。高校资源统建共享取得明显进展。目前已初步形成国家、省、校三级精品课程建设体系，全部国家级精品课程和6000余门省级精品课程，均可以通
7、过江苏省高等教化精品课程资源库下载。50%以上的高校建有教化教学资源库，全省高等教化多媒体教学资源统建共享平台访司及下载量达50多万人次。职业教化资源建设水平较高，研发和制作的江苏职教大赛资源等多媒体资源受到各界好评。刚好开通长三角优质教化资源联盟网站，主动开展长三角中小学校网络结对活动，在探究长三角教化资源和数宇化教学资源共建共享方面迈出了新的步伐。(四)师生的信息技术实力和素养明显提升。先后组织实施三轮全省性的中小学老师现代教化技术培训。建立省市县培训基地，培训了一批校内网网络管理人员。以江苏老师教化网为主要平台，大力开展老师网络培训，为全省老师开设网络培训课程30多门，组织网络培训班近千
8、个，20多万老师参与了培训。网络授课、网络教研已经成为老师专业成长的王要形式，目前全省中小学101%以上的老师会运用网络检索教学资源、运用现代教化技术进行课堂教学。仝省响71%以上的高校老师呆用PPT、课件、网络课程进行授课，多媒体教学成为当前各高校日常教学的主要方式，80.40%的高校运用统一的网络教学平台进行协助教学。江苏老师在全国多媒体大赛、信息技术创新大赛等各类全国性竞赛中表现优异，竞赛成果位居全国前茅。全省大中小学全面普及信息技课程。全省高校开设了81个计算机大类本科专业，在校生15. 38万人;84所高校开设计算机大类专科专业，在校生近10万人。20xx年组织开展了全省职业学校信息
9、化教学大赛。20xx年组队参与了全国中等职业学校信息化教学大赛，获得10个一等奖，居全国第一。(五)教化信息化应用效益接着提高。通过领航杯信息技术应用能手大赛、书香江苏网上读书活动等，推动信息技术与教化教学的融台。书香江苏网上读书平台的访问数达1. 53亿人次，被国家新闻出版总署授予20xx-20l1年度全国十佳数字出版新锐品牌称号，是教化系统唯一的获奖单位。启动以网络学习、自主学习、变互学习为主要模式的一百零一校数字化学习试点，全省有124所学校参与首批试点。全省教化管理信息系统的研发和应用取得实质性进展，学籍管理系统、教化评估系统、考场监控系统等一大批平台和系统建成并投入运用，电子化办公已
10、在各级教化行政部门和学校中普遍应用。区域性教化信息化应用扎宴推动，扬州的数字化校内建设，南京的先锋网上作文、无锡的感知教化、苏州的教化博客社群、常州的老师成长共同体、南通、徐州的优质教化信息资源等，在全国产生广泛影响。我省教化信息化工作虽然取得了显著成果，但与我省经济发展水平和社会信息化发展水平相比，与领先实现擞育现代化的要求相比，与人民群众接受优质教化的崩盼相比，还有肯定差距。教化信息化仍旧是我省教化改革发展中相对薄弱的环节，教化信息化建设还存在统筹协调实力有待增加，公共服务实力有待提高，区域性发展、各类教化及学校运用水平不够平衡，可持续发展机制不够健全，信，技术州教化的影响力和变革作用不够
11、显著等问题，我们必需仔细分析探讨.实行有力措施，逐步加以解决。二、全面落实全省教化信息化各项重点工作信息技术是当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一，对人类生活方式、生产方式、学习方式以及思维方式的影响最为深刻、最为长远，对教化发展具有革命性影响。加快推动教化信息化，事关教化改革发展大局，是建设教化强省、实现教化现代化的必定要求，也是促进城乡区域教化均衡发展、提高教化质量的有效途径。我们必需高度重视，突出工作重点，报抓关键环节，着力加以推动，务求取得实效。(一)全面落实江苏省教化信信息化五年发展规划。本次会议将规划(探讨稿)印发给大家，进一步征求虑见。制定这个规划，我们的主要
12、考虑是一要突出应用用导向，更多地关注基础数据库的建设和公共服务体系建设，关注信息化教化新模式的构建;二要突出顶层设计，从省级层面厘清思路，明确措施，建立标准，统筹建设，三要体现前瞻性，把网络教研、数字化学习、物联网技术教化应用、学习型社区，终身学习体系构建等列入规划;四要注意操作性，既明确教化信息化基础设施、资源建设、应用实力建设、机制体制建设等方面的主要目标，也明确各类教化信息化的主要任务。规划正式印发后.各地各桉要结合实际，制定详细的实施方案，明确详细的路途图和进度表，仔细抓好实行工作，要仔细考虑谋划教化信息化发展的路径和策略受教化者最关切、最干脆、最现实的利益司题放在首位，变更以项目驱动
13、的模式，坚持应用驱动，以江苏省教化信息化公共服务体系建设为主要目标，以建网、建库建队伍、建机制，’为基本内容，以江苏教化信息化公共服务平台为主要载体，以创新教化教学模式和学习力式、提升教化管理和公共服务水平为基本路径，以十大工程建设为抓手，全面推动教化信息化工作，确保规划确定的目标、任务和重点工程落到实处。(二)扎实做好教化信包化试点和数字化学习试点。教化部于年初在全国启动了教化信息化试点工作。我省共申报了38个试点，其中省级专项试点1个，区域综合试点4个，中小学校、中等职业学校试点26个，高职院校试点3个，本科院棱试点4个。各试点单位和学校耍始终坚持庙用驱动的原则，从应用切入，在
14、应用中体现教化信息化的核心理念.不同类型教化的信电化应有要有不同的侧重点。基础教化突出普惠，强调教化公允和优质均衡发展，职业教化要支持创新，强调职业技能的培训和创新人才的培育，重点共往数字化技能教室、仿真实训窒的建设;高等教化要注意内涵提升，重点关注精品课程资源建没和优势学科建设，探究学分互认、打造数字化立交桥。各试点单位和学校要仔细探讨总结试点成果，推广试点阅历，不断提升江苏教甫佶息化发展的整体水平以及在全国的影响力和贡献度。前不久，我省正式启动了基础教化一百零一校数字化学习试点，全省各级教化行政部门、教科研部1，电教部门和装备部门要充分把握信息技术给教化事业改革发展带来的新机遇，主动探究、
15、勇于安践，以基础教化一百零一校数字化学习试点项目为抓手，围绕解决教化实际问题和满意教学需求，从注意硬件建设转向注意教化过程，从追求高标准配置转向追求高效益应用，从部门各司其职转向部门深度融合.各试点学校要势力做好数字化学习试点的设计与规划工作，加强数字化学习的环境建设，抓好数字化学习试点培训，建立家校互动合作机制，进一步规范数字化试点，努力早出成果、早出阅历。 (三)大力提升教化信息化网络基础设施建设水平。随着信息技术的快速发展，教化信息化建|殳对基础设施的要求越来越高。要不断加大对教化信息化基础_殳施的投入力度，在经费支配上向农村中小学倾斜，保证农村中小学信息技术基础设施建设经费。各地、各校
16、要严格执行标准，多管齐下，加大协调力度，将教化信息化基础设施建设与薄弱学校改造、职业教化基础实力建设，数字图书馆建设等重_工程和项目统筹规划、整体推动，同时，要加强与电信部门、网络络运营商及其他社会机构的沟通，探究建立可持续的运营螗护机制，探讨制定学校运用公用经费购买信息化服务的相关政策与标准，实行服务外包，成本分摊、利益共享等市场化方法，充分发挥其他行业、部门及社会机构的力气，争取以更经济的价格实现教化部提出的宽带网络校校通。相对于全国，我省实现宽带网络校校通的时间要提前，水平要更高。20xx年前全省实现全部学校都拥有网络教学环境的基础政施建设目标，苏南等经济发达地区的水准要领先全国。(四)切实提高数字化教化资源统建共享水平。我省一经开发，整合了相当数量的教化教学资源.今后要进一步加强资源共建共享机制的探讨，不断扩大优质教化教学资洱的覆盖面，提高现有教化资源的应用效益。义务教化阶段与课堂教学紧密结合的数字化教化教学资源要免费向全省
