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1、河南省新乡市郭庄乡中学2022年高三语文上学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成57题。何为国学？学术界有各种不同的看法，从上个世纪起就争论不休。有的学者认为，国学这个概念太笼统、太模糊，从“科学”的意义上说本不可用（“学无分中西”），作为一个时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或“缓行”。然而，事实上这个概念已广泛流行，我们不可能视而不见，与其建议不用或“缓行”，不如在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。在我看来，学界目前所讲的“国学”，就其指称对象和时空范围来说，多数学者实际上已取得基本一致的看法，即以其指称中国传统的学术文化。这
2、就狭义的国学概念。广义的国学是“一国所有之学”，还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化，与海外“中国学”或“汉学”研究的对象、范围大体相同。将国学界定为中国传统的学术文化，其实也是一个相当笼统、内涵十分丰富复杂的概念，略同于“古学”、“旧学”或“国故学”，是中国传统学术文化之总和、总称。我们通常说的国学，是指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者如马一浮先生所言“六艺统四部”，“国学者六艺之学也”。中国古代的学问是“通人之学”，主张天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通而以成人之道为中心。“通”是以类分为前提的，中
3、国传统学术分类集中体现在图书典籍分类中。汉书?艺文志将中国古代的书籍分为六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技六类，隋书?经籍志形成了经、史、子、集四部分类法的雏形，以后不断调整、完善，至清代编定四库全书总目，已形成一套完整的中国传统学问的知识系统。台湾诗人余光中说：国学是一座山，我等不过是蚍蜉而已。不仅国学是山，而且其中的每一类都是一座山。就其内容之宏博而言，事实确实如此。就以四部中的“子部”来说，四库全书总目又分为十四类，其中每一类都内涵丰富，比如“医家”，最近出版的一部中国中医古籍总目，收录历代中医古籍13000余种，说它是“一座山”，并非夸张之言。国学不是一个学科，而是一个学科体系，一个不
4、同于现代学科体系的传统学科体系。国学有自己独特的学术分类，现代学科体系是从它转型发展而来的，因此就学术内涵来说，二者存在大量交叉重合。如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识。这实际上不是提高而是降低了国学的地位。对于作为中华民族文化根源和血脉的国学，我们一方面要心存敬意，另一方面又要以分析的态度、开放的态度和前瞻的态度来对待它，创建适应时代需要的新国学，让它在当代中国先进文化建设和积极参与人类文明对话中发挥更大的作用。（摘编自方克立何为国学）5下列关于“国学”的说法不正确的一项是ks5uA从“学无分
5、中西”意义上说，国学这个概念太笼统太模糊又边界不清，所以有学者主张慎用，而事实上它已广泛流行。B目前学界所言的“国学”，实际上是狭义的国学概念，就其指称对象和时空范围来说，指称的是中国传统的学术文化。C通常所说的国学，是指近代分科之学形成之前的“四部”之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者“六艺之学”。 D广义的国学的研究对象、范围，除中国传统学术文化外，还包括传入中国的近现代学术文化中的西学和马克思主义。6下列表述不符合原文意思的一项是A当务之急不是国学这个概念是不用还是“缓行”的问题，而是在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。B狭义的国学概念既是一个相当笼统，同时内涵又
6、十分丰富复杂的概念，是近代分科之学形成之前的中国传统学术文化之总和、总称。C以成人之道为中心的中国古代的学问其实就是“通人之学”，包括天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通等等。 D“通”是中国传统学术分类的前提，这种分类到隋书?经籍志时形成了经、史、子、集四部这样一套完整体现中国传统学问知识系统的分类法。7根据原文信息，下列推断正确的一项是A四库全书总目包括经、史、子、集四部，每部又分为若干类，譬如“医家”，收录历代中医古籍一万三千余部，可归入“集”部ks5u。 B国学是一个不同于现代体系的传统学科体系，将国学与文学、史学、哲学等并列设立为一级学科的做法是不正确的，因为国
7、学的地位更高，影响力更大。 C对于中国的国学，我们唯一正确的态度就是既要对它心存敬意，又要对它进行分析、开放、前瞻、批判和创新，从而创建适应我们时代需要的新国学。 D现代学科体系与国学存在大量交叉重合的现象，这是现代学科相互渗透的结果，说明现代学科具有很强的交融性。参考答案：5D“西学和马克思主义”是修饰语而非中心语，偷换概念。6D【解析】“通”是以类分为前提的，且隋书?经籍志只是形成分类法的雏形，只有到清代编定四库全书总目时才形成一套完整的中国传统学问的知识系统。偷换概念（结果前提），时间（阶段）错位。7C【解析】A 项张冠李戴，应归入“子”部非“集”部；B强加因果，原因是“连逻辑上的种属关
8、系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识”；D项强拉因果，原因是“现代学科体系是从国学转型发展而来”。【解析】略2. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。开花的步枪周海亮他知道这样不好，可是他喜欢这样。他喜欢将一朵淡蓝色的小花，插在他的枪口。他们一直驻扎在战壕。真正的驻扎整整半年，吃在那里，睡在那里，警戒在那里，思乡在那里。战壕又深又宽，兵们横七竖八地睡着，如同古墓里全副武装的干尸。战壕前方，空旷的原野一览无余。草绿得失真，花开得灿烂，土拨鼠从洞穴里探出憨厚的脑袋，野兔红色或者灰色的眼睛机警地闪动着。一切那般宁静美好，看不出任何战争的迹象。可是他们不敢离开战壕半
9、步。长官说，对方的狙击手藏在岩石的缝隙里，藏在土拨鼠的洞穴里，藏在草尖上，藏在花粉间，藏在尘埃中，藏在阳光里。狙击手无处不在，他们是死神的使者。他不相信。他不敢不相信。每一天他们都高度紧张，然而战争迟迟不肯打响。战壕的边缘，开满蓝色的小花。花五瓣，半透明，花瓣淡蓝，花蕊淡黄，花蒂淡绿。小花晶莹剔透，如同巧匠精雕细琢而成。他探出脑袋，向小花吹一口气，花儿轻轻摇摆，淡黄色的花粉飘飘洒洒。蜜蜂飞过来了，嗡嗡叫着，捋动着细小的长满绒毛的腿。他笑了。他不知道小花的名字，他想起了故乡。故乡开满这种不知名的小花，初夏时，整个草原和整个河畔，全都是蓝的。有时候，他和她手拉手在花间奔跑，笑着，闹着，一起跌倒在地
10、，让淡蓝的影子轻洒全身。还有时候，黄昏，他坐在木屋前，看她款款走来。她的头发高高挽起，两手在阳光下闪出微蓝的光芒。她提着长裙，赤着脚，脖子优雅地探着，长裙上落满淡蓝色的小花。她朝他走来，走来，越来越近，越来越近。天空掠过浮云，炊烟升起，一头牛在远方唱起低沉而深情的曲子。一切都那般美好，看不到任何战事的迹象。可是战事还是按时来了，他应征入伍。他迷恋草原，迷恋木屋和那些淡蓝的花儿，迷恋她美丽的下巴和半透明的淡蓝的手。可是他必须入伍，从一个草原抵达另一个草原。潮湿的战壕里，他盯住那些小花，如同盯住她湿润的眼睛。他将小花小心地摘下，小心地插进枪口。小花在枪口上盛开，蜜蜂嗡嗡飞来，绕着花儿盘旋。他笑，他
11、冲小花吹一口气。小花轻轻抖动，淡黄色的花粉，纷纷扬扬。长官不喜欢他这样做。长官说枪不是花瓶，枪的唯一作用，是杀人。他知道。可是他喜欢那些小花，更喜欢小花将枪口装扮，将战壕装扮。他从战壕里探出脑袋，他看到海洋般的小花把草原覆盖。狙击手，他看不到。长官说，再这样做的话，把你送回家。家乡有温驯的奶牛、笔直的炊烟、淡蓝色的小花和小花般芬芳的她。他想回家，可是他不能回家。每一天，趁长官不注意，他仍然将小花插进枪口。夜里他抱着开花的步枪睡觉，梦里花儿开满全身，他幸福得不想醒来。他必须醒来。他们终于发现了敌人。十几个人趁着夜色，爬行在淡蓝色的花丛之间。他们拖着长长的步枪，头盔涂抹成花朵的蓝色，眼神充满恐惧和
12、令人恐惧的杀气。长官冲他摆摆手，他起身。长官再冲他摆摆手，他将枪口捅进射击孔。长官又冲他摆摆手，他的枪口，便瞄准了离他最近的头盔。这动作他和长官演练过很多次，只要他扣动扳机，对方的头盔就会多出一个圆圆的小洞。死去之前对方甚至连轻哼一声的机会都没有。他百发百中。他在等待最后的命令。他看到枪口的小花。他愣了一下。刚才他将小花忘记。因为紧张，因为恐惧，更因为兴奋。他该将小花摘下，轻轻插进口袋，然后，端起枪，向敌人瞄准。那么美丽的小花，半透明，花瓣淡蓝，花蕊淡黄，花蒂淡绿；那么美丽的小花，如同娇嫩的姑娘。小花将会被射出枪膛的子弹击得粉碎，或者烧成灰烬，这太过残忍。他的嘴角轻轻抽动。长官的手向下劈去。他
13、扣动了扳机。可是他迟疑了一下。或许一秒钟，或许半秒钟，或许四分之一秒钟、八分之一秒钟他迟疑，然后，扣动扳机。可是晚了他听到一声极轻的闷响，他的眉心，多出一个散着淡蓝色青烟的小洞。他念一声，小花。那是故乡的名字，也是那个姑娘的名字。（选自2015年11月思贤文学）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A小说的开头很简洁，语言虽然不多，但已经初显人物心理的矛盾挣扎；同时起到了设置悬念的作用，还能引起下文，激发读者的阅读兴趣。B在“长官”看来，“枪不是花瓶，枪的唯一作用，是杀人”，于是，花儿和枪，田园的诗意和战事的紧张对立，成为不可调和的矛盾，这是小说情节的
14、生发点。C“他不相信。他不敢不相信”意蕴丰富。一方面表现了“他”不切实际、沉浸幻想、始终没有意识到自己身处危局，另一方面又无可奈何、不得不信。D小说的语言整散结合，运用整句的地方很多。整饬的语句富有文采，排比、比喻等修辞运用得恰到好处，小小说的美感由此产生。E这篇小说张弛有度，人物形象非常突出，这分别得益于小说采用了插叙手法和运用了外貌、动作、心理等描写手法。111.Com（2）小说的主人公“他”是一个什么样的形象？试作简要分析。（6分）（3）小说中不吝笔墨反复描写小花，有什么作用？请分析。（6分）（4）冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。请你结合这三个因素探讨分析这篇小小说的悲剧性（8
15、分）参考答案：（1）（5分）选B得3分，选A得2分，选D得1分，选CE不得分。回答三项或三项以上不得分。（2）（6分）热爱生活，热爱家乡。枪法精准，个性固执（执拗）。厌恶战争，向往和平。（每点2分。点明特点得1分，简析得1分。）（3）（6分）（环境角度）用“开得灿烂”的花，渲染战争没有发生前的“宁静美好”，使小说充满着诗情与画意，增加了文章的美感。（人物角度）反复渲染花，有利于塑造主人公“他”热爱美、热爱和平，坚持自己爱好的形象。（情节角度）以花儿为线索，它的不断出现丰富了小说的内容，推动了情节的发展。（主题角度）花儿象征的美好、爱情，与步枪代表的残酷、战争形成对比，有利于表现战争的残忍。（一点得2分，任意答出三点得6分。）（4）（8分）这篇小说之所以是悲剧，是因为它完美地具备构成悲剧的三个主要因素。（2分）从冲突这一因素看，小说中花儿、步枪形成冲突， 花儿象征着美好、爱情等美的一面，力量还比较弱小；而步枪代表着残酷、战争等恶的一面，力量相对强大，因此形成悲剧。（2分）从毁灭这一因素看，小说的主人公虽然热爱生活，热爱家乡，热爱和平，是一个美好的形象，但他最终的结局仍是被毁灭。有价值的东西被毁灭，体现了小说的悲剧性。（2分）从抗争这一因素看，主人公始终坚持着他的爱好，甚至可以说是“固执”地坚守着这份对爱人、对故乡、对生活的美好追求，这种抗争体现
