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1、 基于BIM技术的CAD建筑绘图课程改革 摘要：计算机辅助设计又称为CAD(computeraideddesign)，是指将计算机应用到建筑工程图纸的绘制中，对建筑产品进行分析、设计，然而随着科技的不断发展，CAD课程教学存在一个突出问题就是内容较为陈旧，对于新技术及新软件的介绍较少，而BIM技术是收集建筑工程相关的信息以此作为模型，能够让人们通过对模型的构建充分了解建筑物的信息。本文主要分析CAD教学改革的必要性，利用BIM技术构建建筑模型，给新课程改革提供合理化建议。关键词：BIM技术；CAD绘图；课程改革项目编号：2016zy097一、CAD教学改革的必要性建筑CAD课程不同于纯理论的课
2、程，此课程重点培养学生的动手能力、实践能力、空间思维能力和空间审美能力，是一门纯实践的课程。因此教师在讲授这门课程不能像普通理论课那样对学生进行“满堂灌”和“填鸭式”的教学，要坚持以学生自主学习为主，培养学生学习的自主性。但是目前很多高校都没有处理好理论教学和实践教学的关系，过分重视理论教学，而忽视了实践教学，而且建筑CAD软件注重的是软件的操作和使用，一些命令的记忆需要经常操作软件。目前，CAD课程课堂效果不好的原因主要有以下几点:第一，由于一部分学生理论知识比较薄弱，对于系统学习比较排斥，一个命令记不住后往往会丧失学习的兴趣。第二，CAD课程命令讲授按照不同的模块讲授的，学生后期学习时不能
3、做到融会贯通，往往是学着后面的命令忘了前面的命令。第三，教学方法有待创新，目前CAD教法和理论课一样，老师先进行多媒体讲授，然后学生进行实训操作，可是由于有一定时间的间隙，学生会忘记大部分命令，导致学生的学习兴趣越来越低，上课时玩手机和打瞌睡的现象比比皆是，影响教学效果。因此，对CAD课程教学改革迫在眉睫，在教学中，老师应让学生在掌握建筑CAD绘图理论知识的基础上，具备计算机绘制建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和结构详图的能力，使学生能够理论联系实际。二、利用BIM技术进行CAD建筑绘图课程（一）BIM技术特点建筑信息模型是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，
4、通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。BIM技术具有五个特点：一是可视化。也就是可以看得见的方式，BIM技术中的可视化是一种可以通过构建零部件之间的关系形成一种互动方式，通过反馈形成一种可视，可视的方式不仅是可以通过图画效果来展示，还可以在对建筑项目的设计、运营过程中都可以直观的对其进行观看分析进行讨论，这样能够保证其真实性。二是协调性。BIM建筑信息模型主要是收集一些信息然后根据这些信息去解决问题，当问题之间存在冲突时BIM技术可以对其进行协调，这样能够把整体与部分进行协调，这样能够降低一些由于沟通问题导致出现一些不协调的问题。三是模拟性。通过BIM技术能够模拟建筑物的模型，让这些模型
5、可以根据收集的信息对其进行合理化的展示，把一些不能真实存在的事物模拟到模型中，比如说遇到火灾时应该怎样疏散人群，对于一些未知的问题进行提前的预案。四是优化性。BIM模型会受到信息、内部程度和时间的影响，BIM模型能够提供建筑物中实际存在的信息，比如说几何信息、物理信息、规则信息等，但是由于很多建筑物本身存在很多复杂的结构，是会受到人自身能力的限制，而BIM及其配套优化工具能够提供对复杂项目优化的可能。五是可出图性。BIM通过对建筑物进行可视化展示、协调、模拟、优化后，能够帮助设计者制作出相应的建筑图纸，比如说哪些工程建设中需要预留出电线安装空间。哪些地方容易出现错误还有哪些地方需要加强对方案的
6、改进。利用BIM技术能够给设计者提供合理化建议，在一定程度上还能够节约成本。（二）BIM的核心理念一是参数化设计。建筑信息模型是由很多个小的零部件一起组装得到的，每个部分的种类都很齐全，比如说构建的几何形状，在这一部分采用的材料以及该部分在建筑物中的受力情况等。设计者可以通过改变模型中的参数，得到自己想要建筑物最理想的状态。二是关联性设计。BIM中的各个部分都是有关系的，当其中的一个参数发生了变化，就会影响到与之关联的部分参数的变化，如果不能够统一就会影响到整个模型的构成。当保证了模型的统一，就可以给设计者节约时间，BIM技术也可以找出模型中的漏洞及时弥补缺漏。三是协作设计。BIM提供了良好的
7、技术协作平台，建筑师、结构工程师和设备工程师都可以登录到统一个平台来进行合作开发，当出现问题时可以一起在平台上进行讨论解决问题。当然业主、相关的部门、制造商和施工单位都可以通过这个平台参与到整个项目研发中，通过多方合作的方式能够及时解决各方的问题，把自己的想法及时提到平台中，设计者之间也可以协商找出解决办法。采用传统CAD绘制2D建筑图，能够更准确和详细的表达出设计者的想法，能够给施工单位提供可行的参照物。采用BIM技术辅助设计，能够让设计人员从整体出发把握建筑物的整个轮廓，通过改变一些参数，能够模拟出适合建筑物最佳的方案，让建筑施工人员能够清晰、准确的根据设计者的意图来完成施工。三、CAD课
8、程改革方案（一）结合新技术调整教学内容时代在变化，教学也应不断的变化，这就需要教师结合当前的新技术调整教学内容。比如说根据实际教学的章节，可以安排一些CAD基础命令的讲解，对一个类型的命令只挑选其中一部分进行讲解，让学生可以到图书馆或者是网上查找资料，这样能够加深学生的印象。以BIM技术为代表的建筑辅助设计软件教学内容，主要分为BIM基础知识、REVIT软件的基础操作、创建虚拟建筑物模型。教师可以选择当下一些新的建筑作为绘图样本，让学生可以结合时代的需求设计自己的作品，激发学生的学习兴趣。（二）改变传统教学模式在教学过程中，教师要转变教学观念，利用现代技术完善教学。比如说可以多安排一些上机课，
9、教师可以在机房边讲边让学生进行练习，通过理论联系实际的方式让学生能够加强动手能力。对于一些师资力量和教学资源不足的学校来说，教师可以让学生自带电脑到教室中。教师可以在上课前把班级的学生分为小组，可以在课上或者是课下给学生安排一些任务，让学生以小组的方式完成作业，这样既促进了学生之间的联系，又让学生能够自主学习。教师也可以把课堂中的重点知识录制成视频，让学生可以在下课时对自己不同的问题再次研究进行复习。（三）建立健全考核标准为了让学生能够更好地学习CAD绘图课程，就需要建立健全考核标准。考试不是目的，目的是为了让学生更好地掌握知识。理论与实践都很重要，考核标准应该以能力考核为核心以过程考核为重点
10、的考核评价体系，在教学过程中要以学生为学习的主体，注重过程评价。对于一些表现好的学生给其相应的奖励，还可以不定期的举办一些CAD建筑绘图技能比赛，可以按照个人组、小组的方式进行比赛，通过这样的方式激励更多的学生参与进来，不断提高自身的绘图水平。综上所述，在CAD建筑绘图课程中，教师要学会改变以往的教学观念，利用现代技术让学生了解更多有关建筑方面的新知识。通过BIM技术构建出建筑模型，更准确的体现出建筑物本身的特性，让施工人员可以更好地建设。参考文献1杨宁,赵美霞,刘娟,黄冬媛.基于BIM技术的课程改革制约因素研究以高职建筑识图与绘图课程为例J.辽宁高职学报,2016,18(12).2孙秋荣.高职教育建筑识图与绘图课程教学改革探析J.江苏建筑职业技术学院学报,2016,16(04).3李学兰.机械制图与计算机绘图课程教学改革探索J.电子制作,2014(07).4罗平.基于“BIM”技术的CAD建筑绘图课程改革初探J.知识经济,2013(16). -全文完-
