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1、实验中学 2011-2012学年第一学期班主任校本培训计划班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的引领者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、 爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上， 道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度， 各方面堪为
2、人师， 做到为人师表。 为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。一、培训对象：全体班主任二、培训目标1. 提高全体班主任的素质和班级管理水平。在2011 年12 月底之前，全体班主任完成规定的培训任务，全面提高班主任履行工作职责的能力。2. 构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任班主任聘任制度、定期培训制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。3. 进一步推进校本培训的发展。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。三、培训形式：1自学达标式：即对一些班主任必备的基本功，要求参培者在一定的期限内必须自学、自练、力争
3、达到一定的标准，并以自身良好的素质去影响、教育学生。2结对帮助式：由学校一些具有一定管理经验的优秀班主任与其他参培者结对，在实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作，使其耳濡目染， 潜移默化。3 讲座式：邀请有一定工作经验的班主任开设专题讲座，从系统的理论知识到具体的实践操作。 （拟邀请经贸小学有经验的班主任来校讲课。）4 观摩交流式：即邀请有一定经验的班主任上示范课（如班会或主题班会等） ，组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。四、培训要求：1参培者要充分认识班主任培训的重要性、必要性、紧迫性，积极主动参与。2 . 每次培训保证准时参加，做好记录。3 . 凡被列为介绍班主任工作经验的同志，具体做法、体会要形成文字材料，便于交流。4. 培训情况纳入班主任考核。 无故迟到一次扣一分， 无故缺席一次扣 3 分。五、本学期培训活动安排：9月：班级文化建设交流。 （主讲：靳明）10 月：让家长会开得别有特色（主讲：王文科）11 月：团体心理辅导策略（主讲：梁继武）12 月：德育导师帮教经验交流活动1月：班主任工作 总结（围绕本学期开展的心理辅导与德育导师帮教两大主题进行），评选优秀班主任2011 年8月31 日
