《2020届高三语文专项综合演练《古诗鉴赏》表达技巧高考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届高三语文专项综合演练《古诗鉴赏》表达技巧高考试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020 届高三语文专项综合演练古诗鉴赏表达技巧高考试题1 / 41 / 4 古诗鉴赏1.（ 2020 新课标全国卷）阅读下边这首唐诗，而后回答下列问题。春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回顾思秦原。【注】 周朴 (? 878) ：字太朴，吴兴 (今属浙江 )人。消魂；这里形容极其忧愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕波折。你以为这首诗在写作上是如何办理情形关系的? _ 【答案】触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情。2.（ 2020 浙江卷）阅读下边这首词，而后回答下列问题。蝶恋花
2、出塞清纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频往来。满目荒芜谁可语？西风吹老丹枫树。以前幽怨应无数。铁马金戈，青冢傍晚路。一往情深深几许？深山夕照暮秋雨。简析画线句的表现手法。【分析】此题考察“表达技巧”的能力。画线句在全词的结尾，以写景来抒怀，其表现手法常常是以景结情；再看这两句特点，一问一答，因此答案为“以情相问，以景作答” 。再看最后一句“深山夕照暮秋雨” ，全句写景，却没有一个动词，与“枯藤老树昏鸦”的表现手法同样，属于名词（意象）叠加，将无穷的深情隐含于无言的光景中间，含婉深致，回味无穷。【答案】以情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景，加强了全诗的抒怀成效； “深山”“夕照”“秋雨
3、”三个意象连用，委宛地表达出词人心中的孤寂、难过之情。3.（ 2020 安徽卷）阅读下边这首诗，而后回答下列问题。琅玡溪宋欧阳修空山雪消溪水涨，旅客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）时期。琅玡溪在滁州琅玡山。槎（ ch）：这里指拼扎而成的简略木桥。请从虚实联合的角度对诗中三、四两句进行赏析。_ 【分析】此题是诗歌表达技巧的考察。“虚实联合”重点是要划分哪是虚，哪是实；第三句2020 届高三语文专项综合演练古诗鉴赏表达技巧高考试题2 / 42 / 4 “不知”是由眼前之景所作的推想，是虚写；第四句“但见”实写眼前之景，是实写。虚实联合的手法，
4、提高了作品的境界，也为读者供给了丰富的想象空间。【答案】实写花随溪水流出的情形；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的波折。虚实联合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。4.（ 2020 全国卷）阅读下边这首诗，而后回答下列问题。咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰（ 481 539 ）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因才高气傲，而为人所忌恨，宦途数起数伏。这首诗有什么含意？采纳了什么表现手法？5.（ 2020 全国卷）阅读下边这首宋诗，而后回答下列问题。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百栽
5、花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】 本诗约作于皇祐元年 (1049) ，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。你以为这首诗在写作上有什么特点? 【分析】此题考察鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。解答此题应从全诗出发，考虑与之有关的多种表现手法。本诗最明显的写作特点是四个场景组合在一同，一句一个场景：首句写悲凉的静夜风景，次句写虚无缥缈的春夜风景，三句写世事变迁、感触人生，末句写酒兴已阑、黯然思家。四句分叙四个不一样境界，夜、笛、千山月、路、百栽花，这些都是梦中光景，都透
6、漏出作者宦途的失落和对前程的迷惑，是以景写情，情形交融；从修辞上剖析，该诗前后两联字字相对，对仗工整。【答案】一句一个场景；拟景写情，情形交融；对仗十分工巧。6.（ 2020 山东卷）阅读下边这首古诗，回答下列问题。咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清代饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】商风：秋风。怆悢（li ng）：伤心。这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了如何的感情？请作简要剖析。7.（ 2020 安徽卷）阅读下边这首诗，而后回答下列问题。2020 届高三语文专项综合演练古诗鉴赏表达
7、技巧高考试题3 / 43 / 4 岁暮唐杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？孤独壮心惊! 【注】本诗作于唐朝宗广德元年(763)末，时杜甫旅居阆州(今四川阆中 )。雪岭：别名雪山，在成都 (今四川成都 )西。雪岭邻近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻克。这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。【分析】“表达技巧”分为四个理解层面（由低到高为字词句子段落篇章），分别是修辞手法（比喻、比较夸张、借代等），表达方式（记述、说明、描绘、抒怀、谈论，诗中主假如描绘和抒怀） ，表现手法（对照、烘托、象征、比兴等），
8、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照顾等）。此题中的修辞手法有“对偶” ；还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的是时序年终，深层指作者已进入人生晚年，还指唐帝国由盛而衰进入岌岌可危的晚唐。描绘手法中有虚实联合，如“边隅还用兵” “烟尘犯雪岭” “朝廷谁请缨” 是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是目前情形，是实写。表现手法中有对照，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对照；作者高远的心志与报国无门对照；“济时敢爱死？孤独壮心惊”，自己的言行反差的对照；“鼓角动江城”暗含战争前后对照；诗歌开头“远为客”与结尾“孤独壮心惊”思想感情对照，等等。【答案】借代，如“烟尘”代指边疆战事，
9、与后文“鼓角”相应，从视角和听觉双方面突出了战争的紧张，衬着了时势的艰危。用典，如“请缨”，典出汉书终军传；在诗句中示意朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧愁。8.（ 2020 江苏卷）阅读下边这首诗，而后回答下列问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作详细剖析。鹊桥仙七夕范成大双星良宵，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相遇草草，争如休见，重搅分离思绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁回去。【注】争：怎。此词多处采纳了对照烘托的艺术表现方法，请举出两例并联合作品赏
10、析。【分析】对照烘托，是范成大这首词的主要表现手法，题目要求对此进行详细剖析。词上阕用“双星良宵”与“群仙相妒”对照，“群仙”，即月姊（嫦娥）、风姨（司风之女神）。牛郎织女一年才相聚一宵，这可怜的片晌欢娱，本来也就如“带泪的浅笑”，够凄凉的了，为什么居然惹起月姊蹙眉，风姨无奈？本来月姊、风姨孤独寒宫，浪荡江湖，连这点欢娱也是终生不遇啊，怎能不为之眼红而心生妒忌？下阕先用“相遇”与“分离”对照，“相遇草草，争如休见，重搅分离思绪” ，“相遇”不过急忙一面，接着而来的倒是永久的分离，“争如休见” ，2020 届高三语文专项综合演练古诗鉴赏表达技巧高考试题4 / 44 / 4 这样的会面还不如不见的
11、好，相见反令人更凄凉。“新欢不抵旧愁多” ，“新欢”瞬刻即逝，“旧愁”绵绵不停，于是新欢反倒“添了新愁”，这是用“新欢”与“旧愁”进行对照。【答案】经过“群仙相妒” （详细表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。经过“旧愁多”与“新欢”少（“相遇草草” ）的对照来表达“双星良宵”相逢的短暂。经过“重搅分离思绪”或“相遇草草”的“新欢”反衬“回去”时所增加的“新愁”，以突显两人感情的诚挚和深邃。（举出随意两例，言之成理即可）10. （ 2020 辽宁卷）阅读下边这首宋诗，而后回答下列问题。雨陈与义潇潇十天雨，稳送祝融归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁荣
12、地，西风吹客衣。【注】陈与义（ 1090 1138 ）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118 ），当时作者正闲居京城等待授职。祝融：火神，这里指夏天。四壁：一贫如洗，指贫寒。衮衮：众多，这里指众多居高位而碌碌无为的官吏。繁荣地：指京城。古人以为这首诗写雨时妙在“不即不离”，你赞同这类说法吗？请简述原因。定林王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。仍：又。简析第三联中诗人表现感情的手法。【分析】“宿”和“寻”皆为人的动作，但诗人说，云留下来与自己相对而宿，月亮也在四周找寻自己。诗人有云、月为伴，一点也没有孤独孤独的感觉。明显诗人把云、月都拟人化了。【答案】运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人品化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林恋恋不舍的欢乐心境。
