中考复习筹划6篇

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1、中考复习筹划6篇中考复习筹划6篇中考复习筹划6篇中考复习筹划篇1一、指导思想 以七至九年级各学科新课程标准和20xx年襄樊市各学科中考说明为依据，在复习备考中紧紧围绕课标教学要求及教材内容，切实做到全面策划，整体推进，分轮实施，突出要点，分解难点，侧重基础，培养能力。 同时注重平时教与学的漏点和疑点的复习，加强复习过程中的练、考、评等环节的全程管理，努力提高复习效率，大面积提高教学质量。 二、备考目标 1、力求通过三轮复习,使不同层次的学生在基础知识和基本技能上均有所提高，使小编市20xx年中考整体教学质量和教学水平再上一个新台阶。 2、加大培优力度，制定出切实可行的培优措施，采取科学、合理、

2、有效的复习方。 法和训练方法，确保优生的复习质量和复习效益,力争20xx年中考优秀率、高分率，确保20xx年位次。 三、复习安排 1、时间安排2月10日3月26日 第一轮系统复习（6周）3月27日3月28日 第一轮复习测试（月考）3月30日5月13日 第二轮专项复习（5周）5月14日5月16日 适应性考试5月17日6月17日 第三轮综合复习（4周）2、三轮复习具体要求第一轮 3月26日前，分章节（单元）复习，侧重基础知识复习和书本教参例、习题的变式训练。 第一轮系统复习要求做到依标靠本、紧扣教材和教参、面向全体学生,注重中、差生的提高；围绕教材内容加强“双基”落实。 采取诊断测试,确定复习重点

3、和。 举一反三训练相结合的复习方法，有针对性地开展查漏补缺，打牢基础，强化基本技能训练。 复习目标是很抓基础，降低低分率、提高及格率。 第二轮 3月30日5月13日，单项或分项复习，注意学科特点，难度适中，知识的综合运用。 第二轮单项复习以中考说明复习纲要，以中考题型为导向，以培养学生阅读能力、写作能力、变式能力、解题能力为要点，加强单项复习各部分的有机训练和落实，并结合训练题型及训练内容，有机渗透答题方式的指导。 复习目标是很抓中档题，确保及格率，提高优秀率。 第三轮 5月17日6月17日，结合中考信息，综合训练、模拟测试，培养学生解题的应变能力，体现复习的实效性、整体性和命中性。 第三轮综

4、合复习以。 考、评、练为主要方法，着力强化学生应试能力的形成，在复习过程中要限时、限量组织学生考试，及时反馈考试结果，认真作好考试后的质量分析，针对考试中存在的问题，及时组织评讲，以点带面的训练，扩展知识点、语言点、能力点的讲解、落实和训练，促使学生见多识广，正确引导、帮助学生掌握各学科的认知规律，培养学生良好的应试心理素质、应试能力及答题规范要求，以保证考生在考试中取得好的成绩。 复习目标是紧盯中考题型，确保优秀率，提高高分率。 四、复习要求 1、加强对初三中考复习工作的组织领导。 各校要召开初三教师和全体初三学生动员会，要制定出具有可操作性的复习筹划。 学校领导要深入到复习第一线，抓好一门

5、学科，蹲好一个班。 、联系好一个备课组。 2、切实抓好集体备课活动，加强复习训练方式的研究。 各备课组教师要加强教学信息的交流，在复习过程中要团结协作，整体联动，优势互补，形成合力，达到同步复习，整体优化的目的。 3、切实加强常规教学的监控和复习过程的质量监控，根据平时训练、检测情况，加快复习效果信息反馈，做到多研究，多分析，多反思，找准问题及时解决，努力提高复习课的备课、讲课、训练、评讲等环节的质量和效率。 4、正确掌握好复习方式，避免复习过程中盲目性和随意性。 各学科要根据自身的复习特点，采取有效途径，解决本学科复习中存在的主要问题，切实做到“六忌”（即只听不练；只练不思；题海战术；重复学

6、习；分割知识，死记硬背；。 没搞清题意，随意作答）、“六查”（即 查概念、原理是否搞清；查知识点、考点是否搞准；查知识、技能是否训练到位；查学生综合能力是否培养；查学生解题、答题思维是否形成；查知识的“横向”和“纵向”复习是否相连），要针对六查内容，结合所采用的复习方式以及学生已掌握知识的实际情况，每节课要留出一定的思考空间和时间，每周要留出23节晚自习让学生充分发表自己的意见，提出问题，进行专题讨论，分析解答等，杜绝学生带着疑虑进入考场。 5、在复习过程中要把握分类推进，分层培养，分层教学，分类指导的原则，重视学生的个体差异，引导学生明确目标，量力而行，使优、中、差三个层次的学生都能得到较大

7、的收获，禁止各校、各班以学生。 考分多少给学生排名次。 6、各校要广泛收集各种中考信息，认真分析研究，并在考前开辟心理专题讲座，指导学生调整考前良好心态与应试技巧。 7、认真组织好三轮复习。 第一轮 要注重面向全体学生，紧扣教材，狠抓“双基”落实。 以章节（单元）为板块，以教材内容为蓝本，引导学生读好课本，用好课本，正确处理好课本与学习题的关系，特别注意书本、参考书中的典型例、习题的变式，做到不遗漏，不留盲点；第二轮 以中考试题题型为板块，单项训练、分项复习，突出要点，分解难点，强化薄弱点。 以知识点为主，编织知识网络，教师要引导学生，共同构建知识网络、知识体系，试题编织要巧妙，题型要新颖，设

8、计要规范，立意要创新，让学生在训练中熟。 记考试内容，掌握应试技巧，培养应试能力，提高综合素质；第三轮 关注热点，综合训练，培养能力。 综合文科、综合理科各学科答题速度控制，以防前松后紧，造成不必要的失分。 要重视对学生“一题多解”或“多题一解”等解题技能的方式训练与指导，要教给学生解题的思路和技巧，使其能举一反三，触类旁通，要体现复习的时效性、整体性和命中性。 8、加强以班主任为核心的教学目标管理，做到目标到班，责任到人，实施班主任负责制，任课教师把关制。 加强思想政治工作，严格练习纪律，注意培养学生的良好学风，在班级营造一个奋力拼搏的练习氛围，最大限度地调动学生的练习积极性。 协调和组织各

9、学科的教学，班主任要及时召开班级任课教师联系会。 ，分析学生的思想、练习和教师的教学状况，研究培优、促中、转差的措施，确定下一步的工作要点。 学校要加强教师与学生家长的联系，根据学生现状及时采取家访、召开家长会等方法，争取学生家长对复习备考工作的支持和配合。 加强复习过程中“防辍控流”工作，关爱学业薄弱学生，对这类学生以基础为要点，以兴趣为动力，以鼓励为手段，杜绝初三学生流失。 9、加强学生规范化训练，使考生尽快适应答题卡的要求。 五、主要措施加强备考复习工作的组织和管理，各校初三备课组要制定出可操性较强的复习筹划，备课组长负责组织实施，并确保筹划的各项工作落到实处。 努力提高复习课备课、教学

10、、评讲、训练等环节质量，各校要加大复习过程的管理。 力度，严禁不备课上课、考试或训练后不批阅评讲的现象发生，增强复习过程的目的性、针对性和科学性，克服盲目性和随意性，切实提高复习课效率。 本着“精讲基础知识，重在能力提高”的教学原则，在复习中大力提倡精讲精练基础知识和基本技能，反对不针对学生实际，以讲代练，以讲到底的做法；主张甄选习题，开展有目的地训练，反对少、慢、差、费重复性的训练。 在复习中要扭转重知识讲授，轻技能培养，重知识落实，轻综合素质提高的传统观念，加大变式训练、综合运用的训练力度，并结合教学内容，着力培养学生的思维能力和创新能力，以适应20xx年中考升学考试的改革。 切实加强复习

11、备考的管理。 备考要培养学生的考试能力。 在备考中，一。 些教师在知识点上抓得比较多，忽视了学生考试能力的训练和培养，科学备考要求教师关注学生考试能力的形成，以此作为人的终生发展能力来培育。 这些能力包括 学生运用所学知识分析、解决问题的能力；调动课外生活积累技能充实课内知识的能力；面对综合知识正确分解归类的能力；抓住重点言简意赅表达的能力；快速工整书写的能力；面对难题情绪稳定深入思考的能力；把握时间统筹安排答题进程的能力；保持卷面整洁美观的能力；认真检查发现问题的能力。 备考要对学生进行心理调适 一要鼓励学生树立自信心，相信自己能考好，能比平时有进步，帮助学生形成进取心和目标感；二要训练学生

12、良好的心理素质，用积极兴奋的情绪进行复习，用平和冷静的状态参。 加考试，尽力考出自己真实的成绩；三要细致观察学生的情绪动态，发现思想波动及时进行心理“按摩”，帮助学生调整心态，使学生以最佳的心理状态参加考试。 应试技巧 一进考场先稳定一下自己的情绪，打开试卷先浏览一下全部题目，做到心中有数；合理安排时间，答题时先易后难，难题先放过，有时间再细琢磨；对于难题，能走就走一步，不在卷面上留空白，争取把能拿的分数都拿到手。 中考复习筹划篇2一复习指导思想复习不只是知识的回顾和操练。 应体现对学生知识与能力、过程与方式、情感态度与价值观等方面的基本要求。 在复习的目的、内容、形式、方式上，都应关注使学生

13、“爱复习”。 理解标准的精神，把握目标的要求，不要不切实际地凭过去。 的经验进行“拓宽和加深”。 二、复习原则（一）抓住“纲”、紧扣“本”，有效复习。 “纲”即是教学大纲，“本”为现用教材，教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。 因此，在复习时，小编们和学生都应认真练习并充分理解和准确把握“大纲”中对基础知识与能力的要求。 另外，小编们应对市编资料“中考考试说明和要求”给予足够的重视，从中领悟命题思路，掌握复习要点。 （二）系统归纳，分清脉络。 在总复习时，要突出一个“总”字。 要点是对课本知识进行纵向梳理，形成完整的知识体系。 将初中三年练习的数学知识，系

14、统地串成线、连成片，使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方式，形成全面的。 基本能力，实现书本内容的由厚变薄。 使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。 这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。 （三）保基础，抓中档，争高分。 任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。 中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分太多，所以不能轻视基础题。 特别是对中等生，小编们一定要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中、上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的学习，通过抓中档，力争在中考取得高分。 如何提高复习效率和中考质量，是每位毕业班教师和学生所关心的。 为此，切实可行的复习筹划能让复习有条不紊地进。 行下去，起到事半功倍的效果。 为避免复习的盲目性，少走弯路，小编认为，中考的数学复习最好分四轮进行。 下面结合小编校实际，特制定如下筹划 第一轮，回归课本摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。 即抓基础透视考点，落实双基（时间6-8周；难度分配5