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1、备战考试 | 千锤百练 一、 选择题1提出“泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是B A培根 B夸美纽斯C赫尔巴特 D赞可夫2我国教育目的制定的指导思想和理论根底是 C A社会本位价值取 B人本位价值取向C马克思主义关于人的全面开展学说 D政治本位价值取向3在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和开展认知能力的教学原那么是 AA直观性原那么 B启发性原那么C循序渐进原那么 D稳固性原那么4马克思主义认为培养全面开展的人的唯一方法是D A理论联系实际 B做到因材施教C实现
2、教育时机均等 D教育与生产劳动相结合5目前世界范围内，最普遍和最根本的教学组织形式是 C A个别教学 B小组教学C班级授课制 D复式教学6、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从，这说明教师应该具备哪方面的素质 D A、忠于职守B、团结协作精神C、人际交往能力D、良好的道德修养7、德国教育家赫尔巴特是( B )。A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表8.个体身心开展中起主导作用的是 B A遗传 B学校教育 C环境 D家庭教育9.心里断乳期是指 C A幼儿期 B儿童期 C少年期 D青年期10.“举一反三、“闻一知十是指 B A定势 B迁移
3、 C应用 D技能11.?中华人民共和国教师法?规定，教师考核的机构主体是 B A教师所在地的政府机关B教师所工作和效劳的学校C教师所在地的教育行政部门D教师所在地的教育督导机构12.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为(A)A变式 B反例 C正例 D比较13.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是 B A 学习动机 B 学习需要 C学习兴趣 D学习期待14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是A A努力程度 B能力上下 C 运气好坏 D 任务难易15. 新课改提出初中课程的设置是C A综合课程为主 B分科课程为主 C综合和分科课程
4、相结合 D综合实践活动为主二、填空题16、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是 “培养人的社会实践活动 。17、誉为“教育学之父的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的“?大教学论?，被认为是近代最早的教育学专著。18、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板，人的开展是由外部力量决定的，这是个体身心开展动因说中的“外铄论。19、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行 三级课程管理模式。“国家、地方和学校。20、学校教育工作的主体是“教学，学校教育工作必须以此为中心。21、1922年公布的学制是“壬戌学制。22、以下不需要智力活动参与的是“意志力。23、精神分析学派的代表人
5、是“弗洛伊德。24、需要层次理论的提出人是“马斯洛。25.?教育法?公布于1995 年26.提出少年免费的教育法规是“?义务教育法?。27.规定教师资格的教育法规是“?教师法?。三、判断题28.社会主义的根本任务是解放和开展生产力，提高人民的生活水平。 29.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。 x 30.男女智力总体水平大致相等，但智力构造有差异。 31.负强化和惩罚在本质上是一样的。 X 32上课是学校进展全面开展教育的根本途径。X 33.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。 34“勤能补拙充分说明力因素对非智力因素的影响。 X 35.新中国成立后公布的第一个教育法规是?中
6、华人民共和国教师法?。x 36.学习动机与学习效果总是一致的。 X37. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须承受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。38.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是典范示范法。 39.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的承受性学习。 X 40.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。 41.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。 42.学习室由反复经历引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。 X43. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。X 44.建立学生成长档案是一种开展性评价方法。 45.某中学开设了线条画、垂钓技术
7、等课程供学生自愿选择，这是地方课程。 X46. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。X 47.判断一个人心理安康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。 四、论述题48、有人说：“启发式就是问答式，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥，而更多的人那么是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原那么？49、小王是班上出了名的“淘气鬼，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向教师借，教师找他谈话后容许改正，但并无实际行动。假设你是小王的教师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。五
8、、案例分析题50.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中教师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开场变得急躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦挖苦或罚站，甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。51.
9、 某初二3班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带着学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰辛的学习呢？于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。 结合教育学理论分析案例。52、小明平时学习挺好，但是一到考试发挥就很不理想，他很沮丧，如果你是他的班主任教师，你该如何去帮助他2010年湖北武汉招教考试模拟题答案一、选择题1、B 2、C 3、A 4、D 5、C 6、D 7、B 8、B 9、C 10、B 11、B 12、A 13、
10、B 14、A 15、C二、填空题16、培养人的社会实践活动 17、? 大教学论 ?18、外铄论19、国家、地方和 学校20、教学21、壬戌学制22、意志力23、弗洛伊德 24、马斯洛 25、1995 26、?义务教育法? 27、?教师法?三、判断题28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35、 36、 37、 38、 39、 40、 41、 42、 43、 44、 45、46、47、四、论述题48、答：启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性贯彻启发性原那么的根本要求：a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的
11、能力；d.发扬教学民主。49、答：学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一开展的过程；既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养； 学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。五、案例分析题50、答案要点提示：中小学职业道德标准要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。51、答案要点提示：从德育的原那么来看：依靠积极因素，抑制消极因素的原那么。从德育方法来看：实际锻炼法52、答案要点
12、提示：1坚持因材施教的原那么，具体问题具体分析。2指导其正确的面对挫折：一切分析原因，找到问题解决的方法。在共同分析问题作出假设时，利用耶基斯-多德森定律3利用皮格马利翁效应，表现教师的期待和信任2010山东省教师招聘考试某市真题【提前看】内部一、不定向选择题30分1、人的身心开展的一般规律包括ABCDA、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性2、教育目的的作用有ACDA、导向作用B、教育作用C、鼓励作用D、评价作用3、教师的一般角色有ADCBA、传道者B、典范C、管理者D、朋友4、新课程标准从BCD几个方面阐述课程具体目标。A、理想与爱好B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观5、属
13、于我国古代?学记?中的教学原那么有ABDA、教学相长B、“预“时“孙“摩C、因材施教D、“长善救失6、个案研究中常用的研究方法主要有ABCDA、追因法B、临床法C、产品分析法D、跟踪法7、世界教育改革的趋势有CDA、教育人文化B、教育化C、教育民主化D、教育多元化8、学校文化是由ABD几局部构成的。A、观念文化B、标准文化C、校园文化D、物质文化9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有ABCDA受教育权B、身心安康权C、人格尊严权D、名誉权和荣誉权10、CIPP评价模式包括的步骤有ABCDA、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价11、C是教育科学研究中广泛使用的、根本的研究方法。A、调查法B、问卷法C、观察法D、实验法12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家D所创，风行于英国和北美。A、柯尔伯格
