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1、科学教案公开课大班100篇科学教案公开课大班100篇这是科学教案公开课大班100篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考练习。 第1篇、大班科学活动神奇的指纹说课稿教案反思一、设计意图幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程-是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。 通过观察发现，很多幼儿对食物的观察不够专心和仔细，因此小编设计了这个活动，旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。 纲要中提出 教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活
2、来选择幼儿感兴趣的。 事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验的精神。 根据纲要的要求以及大班幼儿的年龄特点，将指纹作为幼儿科学教育内容，在活动中小编为幼儿提供了丰富的可操作的材料。 小编在活动过程中合理定位要点与难点，运用直观操作、回顾归纳等方式，鼓励幼儿大胆交流、分享探索的过程和结果。 二、教学目标在新纲要中指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，及幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在能力的差异小编确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标如下 认知目。
3、 标 通过观察和比较发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征及作用；能力目标 通过观察进行比较各种指纹，并能说出不同；情感目标 有动手动脑的积极性，体会发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。 三、要点和难点（一）要点 了解指纹的特征。 （二）难点 通过观察说出指纹的不同，并知道指纹的用处。 为了解决要点和难点，在活动中，小编在为幼儿提供了直观的教具和学具的同时还为他们创设了轻松、快乐的环境，这些都有利于教学要点的完成以及难点的突破。 四、教法和学法（一）教法根据目标及幼儿的实际情况，小编采用了以下教法 直观操作法 在活动的开始通过一幅指纹画来引入课题，给幼儿以指纹上的直观认识；同时为幼儿提供印泥和纸，
4、让幼儿自己来操。 作，这样就会更加形象；在活动最后给幼儿出示有关指纹的科技产品的图片，这样也可是给幼儿直观上的认识。 回顾归纳法 在观察指纹这一活动环节，小编将此过程分为了三个步骤，在每一次比较后教师都做出了明确的回顾，这样可以使幼儿对指纹的特征有一个整体上的认识。 环境创设法 小编以幼儿创作指纹画作为活动的结束部分，并引导幼儿将作品张贴在指纹画展的画廊里，指纹画展的创设会使幼儿更加有创作的欲望。 （二）学法整个活动小编以幼儿为主体，本次活动主要采用了以下学法 观察法 整个活动一直都是幼儿在通过自己的观察来得出结论的。 统计法 在认识指纹特征时，小编让幼儿。 记录、统计自己的指纹类型，以此来更
5、好的巩固。 五、教学准备（一）空间准备 将幼儿分为几个小组，围桌而坐。 教师操作台布置于前方。 布置的指纹画展的画廊。 （二）物品准备 1、指纹印画一幅；2、印泥和白纸若干；3、放大镜（每个幼儿一个）；4、双胞胎指纹图；5、实物投影仪一台；6、玻璃杯、笔、电话等物；7、有关指纹的科技产品的图片；8、破案小故事。 六、教学过程（一）出示指纹印画，引起幼儿对指纹的兴趣。 师 你们看，这是什么啊？你知道这是用什么来画的吗？（手指印的）真有趣，手指也能画出这么好看的图画，小编们也来印一个手指印好吗？（让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，并给幼儿发放大镜）分析 。 通过一幅漂亮的指纹画来引出了今天的课题，
6、同时激发幼儿的兴趣与探索的欲望。 （二）认识指纹，观察指纹。 1、认识指纹。 师 请你说说，你发现了什么？（有纹理，有线条，像一个一个的圈）师 小朋友观察的真仔细，那你知道它是什么吗？它有一个好听的名字，叫做指纹。 2、引导幼儿观察指纹，（1）比较自己和同伴的指纹有何不同；师 大家互相看一看，其他小朋友的指纹和自己的一样吗？回顾 同伴的指纹和小编们的是不一样的。 （2）比较自己和父母的指纹是不是相同；师 （让幼儿拿出自己父母的指纹图，并和自己的进行比较）小伙伴的指纹原来和小编们自己的是不一样的，小编们和爸爸妈妈长得很像，他们的指纹和小编们的一样吗？。 回顾 爸爸妈妈的指纹和小编们的也不一样。
7、（3）比较双胞胎的指纹是否一样；师 （拿出双胞胎的指纹图片引导幼儿观察）小朋友们都知道双胞胎长得特别像，基本一模一样，那么他（她）们的指纹是不是一样呢？回顾 双胞胎的指纹也是不一样的。 （4）教师小结 每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。 分析 在认识指纹，观察指纹这一环节，小编采用了分层比较的方式，首先从身边的小朋友开始做比较，接着引申到自己的父母，继而还有一个比较吸引人注意力的双胞胎身上，因为不能立即找到活生生的双胞胎，所以小编在活动之前先准备好了双胞胎指纹的图片。 通过几个层次的对比与观察，这样可以使幼儿。 更加形象地认识指纹的异样性。 （三）观察指纹的类型1、将几个幼儿的指纹印
8、放到实物投影仪上，引导幼儿观察指纹的类型。 2、找出两种常见指纹类型，分别给它们起名字。 (斗型，由许多同心圆构成，看上去像水中的旋涡；箕型，纹线像簸箕似的，有一边是开口的）3、师 赶快用放大镜找找看，你有几个手指头是斗型的，有几个手指头是箕型的？（各人统计自己各类指纹的数量，巩固认识指纹的类型）。 分析 在此环节中，通过食物投影仪，可以使幼儿对指纹认识得更清楚、直观。 最后让幼儿自己统计记录自己的指纹，这是一个很好的巩固方式，在此过程中，教师要及时指导、纠正，帮助幼儿正确认识、区分指纹的类型。 （四）了解指纹。 的作用1、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现
9、。 当小编们的手指和物体接触时，将会留下指纹。 这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。 )讲述简短破案小故事。 2、指纹除了对破案有帮助，还有什么用处？老师出示图片-有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。 （1）指纹考勤机（2）光学指纹鼠（3）指纹保险箱（4）指纹锁分析 在这个环节中，教师要讲述一个简短破案小故事，这样不仅何以吸引幼儿的注意力，而且对于指纹破案这一作用的认识将会更加深刻。 （五）结束部分 师 指纹的作用真大，不仅可以帮助警察叔叔破案，还有那些高科技的。 产品为小编们服务，为小编们的生活增加保险。 不仅如此，刚才小编们还看到用指纹添画出许多
10、美丽的图画，你们想不想也来试一试，用你们灵巧的小手，画出美丽的图画来张贴在小编们指纹画展的画廊里。 伴着音乐声，幼儿愉快地创作，结束本次活动。 分析 以指纹画创作作为活动的结束部分，不仅可以让幼儿得到一个休息，而且在创作的过程中将科学与美术活动相融合，在激发幼儿创造力的同时，也可以使得幼儿对指纹的形状、特征再一次进行巩固。 七、活动延伸根据幼儿年龄特点以及幼儿本身的探索欲望，小编将本次活动的眼神设计为-让幼儿回去和家长一起查资料 小动物们有指纹吗？它们的指纹一样吗？这样不仅可是给。 幼儿继续探索的契机，也可以使幼儿更好的与父母进行互动。 活动反思 本次活动的设计意图是 孩子们渐渐长大，他们越来
11、越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉小编 “老师你看小编手指上有一条条的线。 ”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索?这对孩子认识自小编，发现自小编有着极其重要的意义。 因此，小编设计了次活动。 本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的;通过课件更直观的了解指纹的常见类型;最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种练习方法，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的练习态度。 与能力。 首选，,通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动,把比较抽象的指纹概念转变为幼
12、儿容易接受的有益经验。 然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指纹，以说说自己的指纹是什么样的?像什么?等问题，从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。 这一环节充分发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。 接着简单介绍了指纹的用途，这环节为什么没有作详细的介绍?小编是这样考虑的，因为对于大班上期的孩子来说太难，容量太多，所以只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望;最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参与活动的热情，孩子们通过。 灵巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的满足。 可能有的老师会说最
13、后为什么没有讲评呢?对于大班上期的孩子来说，他们的注意力只有15-20分钟，一节课下来已经持续了30分。 如果再让幼儿安静下来，规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的。 所以小编把讲评作为延伸活动，利用欣赏活动课时间再进行集中讲评。 这些就是小编对这节活动课的反思，现请老师们多提宝贵的意见。 第2篇、大班科学调皮的静电教案反思活动目标 1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。 3、能大胆进行实习活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、通过观。 察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都
14、在变。 活动准备 幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕。 活动过程 一、擦一擦、吸一吸1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？（向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品）小编们一起来玩一玩（幼儿操作、自由探索）2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试怎样做才能让小棒把纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）3、提问 请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让大家都试一试）4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）。 告诉幼儿 两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做摩擦起电。 塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。 5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西
