《海南省海口市东山中学2021-2022学年上学期七年级生物月考试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海南省海口市东山中学2021-2022学年上学期七年级生物月考试卷（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022学年度第一学期七年级生物月考试卷一、单选题（每小题2分，共70分）阳光 松树 空气细菌 金龟水病毒12345678910111213141516171812222222222333333901234567890123451.下列物体中属于生物的是( )土壤 珊瑚虫A.B.C.D.2.A.植树造林，绿化荒山B.大树底下好乘凉C.千里之堤，溃于蚁穴D.春兰秋菊生物既能适应环境，也能影响环境，下列现象不能说明生物影响环境的3.A.生物影响环境B.生物适应环境C.环境影响生物D.环境适应生4.下列食物链中，哪一个最有可能成立？A.阳光一草一兔一狐B.鼠一蛇一鹰C.植物一鼠一蛇鹰D.草
2、一野牛一黄鼬一鹰调查发现某化工厂附近，蛇的蜕皮中砰的含量增高，这一结果说明5.A.观察法B.测量法C.调查法D.实验法目前在校生的近视率大幅上升，与学校不重视对学生用眼卫生的科学指导有关。为了有效保护学生的眼睛，你认为应选用什么方法了解学生近视的原因（）6. 我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。下列关于生物圈的说法错误的是（）A. 是一个统一的整体B.有各种用之不尽的资源C.自动调节能力有限D.地球上生物的共同家园7. 生态系统中能量的最终来源是（）A. 阳光B.绿色植物C.动物D.细菌和真菌8. 下列四个选项中，能正确表示食物链的是（）A.岬
3、-*螳螂-*黄雀B.虾-*小鱼大鱼C.阳光一草一兔一鹰D.草一鼠一蛇9. 校园里的丁香发了新芽，开出了美丽的花朵。这体现的生物特征是（）A.需要营养B.遗传变异C.生长繁殖D.能对外界刺激作出反应10. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”反映的生物与生物之间的关系是（ ）A.合作关系B.竞争关系C.捕食关系D.互助关系11. 下列所描述的生命现象与其实例不符的是（）A. 生物的生命活动需要营养一一猎豹发现猎物后迅速追击B. 生物能对外界刺激作出反应一一朵朵葵花向太阳C. 生物能排出体内的代谢废物一一植物落叶D. 生物能生长发育一一离离原上草，一岁一枯荣12. 下列能构成一个生态系统的是（）A.海上丝稠
4、之路艺术公园的植物B.沂河中所有的生物及其生存环境C.天湖湿地公园中的所有生物 D.池塘中的浮游生物和所有分解者13. 下列是郑州市辖区内的生态系统，其自动调节能力最强的是（）A.黄河湿地生态系统B.嵩山森林生态系统C.雁鸣湖淡水生态系统D.郑州郊区农田生态系统14. 云南西双版纳有一种植物叫“风雨花”，每当暴风雨来临时，高气温、低气压会刺激它的开花激素猛增，从而开出许多花朵。这种现象体现的生物与环境的关系是（）A.环境适应生物B.环境影响生物C.生物适应环境D.生物影响环境15. 某生态系统中的四种生物构成了一条食物链。在一段时间内，这四种生物的相对数量如图所示，相关叙述正确的是（）B.秋天
5、来了，树落叶了D.蚯蚓活动使土壤更肥沃B.道路两旁的垂柳D.餐厅里的饭菜A. 丁是生产者，甲、乙、丙是消费者B. 这四种生物所形成的食物链可表示为甲一乙一丙一丁C. 该食物链中物质和能量的流动方向为丁一乙一甲一丙D. 甲、乙、丙、丁属于该生态系统的生物部分16. 下列生态系统中，生物多样性最为丰富的是A.农田生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.沙漠生态系统17. 北极熊的体色与白雪的环境非常相近，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此相类似的是（）A.大树底下好乘凉C.沙漠地区栽种能防风固沙的植物18. 下列属于生态系统的是（）A.校园里的荷花池C.教室里的同学和老师19. “人
6、间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了哪种因素对生物的影响（ ）A.温度B.水C.阳光D.空气20.地球上绝大部分氧气产生于（)A.森林生态系统B.海洋生态系统C.湿地生态系统D.草原生态系统21.下列生态因素中，属于生物因素的是( )A.温暖的阳光B.新鲜的空气C.流动的河水D.翠绿的草原22. 能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物生活影响的排列组合是（）仙人掌叶片退化为刺草盛豆苗稀南橘北枳蛾类多在夜间活动A.B.C.D.23. 下列书写中，能正确表示食物链的是A.青草一蚂蚱一麻雀B.青草一蚂蚱一麻雀C.阳光一青草一蚂蚱一麻雀D.青草一蚂蚱一麻雀一细菌和其菌24. 在净化水源、调节气
7、候等方面起着重要作用，素有“地球之肾”之称的生态系统是（）A.农田生态系统B.城市生态系统C.湿地生态系统D.淡水生态系统25. 根据你的调查，对下列生物归类，正确的一组是（）A小麦，玉米，水稻为农作物 B虾，蟋蟀，西瓜为陆生生物C牛，羊，鹅，鸽子为家禽 C海带，鲫鱼，鸵鸟为水生生物26. 在设计探究实验时，下列选项不能座位组对照试验的是（）A阴暗，潮湿 B阴暗，明亮 C干燥，潮湿 D温暖，寒冷27. 下列生物与环境的关系实例中，哪项描述与其他三项不同（）A.仙人掌的叶特化成为刺B.竹节虫与竹枝相似C蚯蚓改良土壤D,企鹅皮下脂肪很厚28. 古诗句“风吹草低见牛羊”所指的生态系统是A.城市生态系
8、统B.草原生态系统C.森林生态系统D.湖泊生态系统29. 下列生物不属于消费者的是（）A.沙蚕B.杆状病毒 C.蚯蚓D.蛔虫30. “人的皮肤出汗”“植物落叶，这些现象说明生物具有以下哪一特征（）A.生物的生活需要营养B.能对外界刺激作出反应C.能排出身体内产生的废物D.具有生长和繁殖现象31. 下列属于生命现象的是（）A.江水奔流 B.山洪爆发 C.风吹雨打D.大鱼吃小鱼32. 某同学为了探究光照对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案：（）鼠妇的数量/只光照温度/C对照组20阴暗25实验组20明亮该实验方案中应为A. 25C,干燥土壤B. 25C,湿润土壤C. 10C,干燥土壤D. 10C，湿
9、润土壤33. 下列属于生物影响环境的现象是（）A.草茂盛，豆苗稀B.秋季银杏的树叶纷纷飘落C.山上多种树，胜似修水库D.橘生淮南为橘，生于淮北则为枳34. 常说的“春兰秋菊”、“南橘北梨”，造成这一现象的生态因素依次是（）A.温度和水B.光和温度 C.水分和光 D.温度和光35. 下列关于生物圈的叙述，错误的是(A.生物圈就是岩石圈的表层统C.生物圈是一个统一的整体B.生物圈是地球上最大的生态系D. 生物咽是所有生物共同的家园条食物链，最短的一条食物链是禾.(2)鹰与锹 鸟之间的关系是.(填“捕食”或“竞争”)。(3)除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有.珈器中的,禾谷类属于.，其
10、他动物属于.一个生检统，图中丕缺少的成分是和.二、 非选题(30分)36. (10分)如图为某农田生态系统部分组成成分之间的关系示意图。请据图回答:(I)图中有.(5)如果为了消灭害虫，在禾谷类上喷洒难降解的有机磷农药，则农药中的有毒物质最多是(7)若由于农田周边的树木被砍伐，食虫鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产。这说明生态系统所具有的能力是有一定限度的。37、(6分)下面两幅图是森林生态系统的一部分，请据图回答问题：（1）在该森林生态系统中，图中所示的生产者是，消费者是，分解者是O（2）在分解者的作用下，树桩、枯枝落叶中的有机物最终被分解成简单的（3）在生态系统的组成成分中，除了生
11、产者、消费者和分解者外，还有成分，包括等。38. （9分）实验题：请将正确答案填写在相应的横线上.某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响.请帮助他们完成下面的探究报告.鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的上壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定计划：材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板.实验设计：在铁盒内一边放上,以横轴中线为界，另一侧放上.这样在铁盒就形成了和两种环境.像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验.（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，
12、为什么实验后要计算全班的平均值？（5）得出结论：.39. （5分）阅读资料，回答问题。吉林向海国家级自然保护区位于吉林省白城市境内的向海自然保护区，是以保护丹顶鹤等珍稀水禽和蒙古黄榆等稀有植物群落为主要目的的自然保护区。保护区南部有霍林河贯穿东西，中部有额穆泰河流进湿地，北部引沸儿河水注入水库，两万口人在保护区内从事着农、林、牧、副、渔各业生产。向海地形复杂，生境多样，多种生物区系与复杂的生态环境互相渗透。沙丘、草原、沼泽，湖泊相间分布，纵横交错，星罗棋布，构成典型的湿地多样性景观。区内林地面积2. 9万公顷，其中蒙古黄榆面积1.9万公顷；湖泊水域1.25万公顷；芦苇沼泽2. 36万公顷；草原
13、3. 04万公顷。区内动植物资源十分丰富，共有植物595种，其中药用植物220多种；脊椎动物300多种，其中鸟类293种，兽类37种，爬行类8种，两栖类5种；鱼类29种。2005年向海自然保护区被评定为国家AAAA级景区；2009年获“吉林八景的美誉。（资料来源于网络，有删减）（1）向海自然保护区包含多种类型的生态系统，其中，沼泽是典型的 （选填“森林”或“湿地”）生态系统，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。（2）丹顶鹤在生态系统中扮演的角色是,因为丹顶鹤不能自己制造 （选填“无机物”或“有机物”），而是直接或间接地以植物为食。（3）保护区内动植物种类丰富，各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动能力。若当地居民过度放牧，那么该生态系统有可能被破坏吗？（选填“可能”或“不可能
