中班语言教案《伞》15篇

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班语言教案伞15篇 中班语言教案伞15篇 作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是编写整理的中班语言教案伞，欢迎阅读与收藏。 中班语言教案伞1 设计思路： 温暖的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必然成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达能力，教育幼儿关心帮助别人，最后让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。 活动目标： 1、让幼儿在熟悉原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动

2、形象的仿编儿歌，培养幼儿的语言表达能力。 2、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐，并学会朗诵诗歌。 3、启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。 4、培养幼儿对音乐的感受能力。 活动准备： 1、多媒体课件 2、创设相应环境、小动物头饰 3、装饰伞的各种材料、彩笔 、录音机、磁带 活动过程： 一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花（伞）然后谈话引出课题。 提出问题让幼儿讨论：你见过什么样的伞？伞的用途？教师总结以后出示课件（各种各样的伞、伞对人们的用处）为下面设计伞做铺垫。 二、学习儿歌 1、欣赏儿歌 出示课件，课件的基本内容：几只青蛙在池塘里快乐的游来游去，

3、突然天气变化，接着下雨，没处躲，突然看见了荷花姐姐，就说：“荷花姐姐我借你的伞避避雨吧？”荷花姐姐说“好呀，过来吧。”让孩子们完整的欣赏儿歌 提问：下雨的时候是什么声音？（哗哗） 谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐） 青蛙高兴的怎样？（张开嘴巴唱歌） 谁敲着绿伞给伴奏？（小雨点） 你觉得这首儿歌美吗？美在那里？ 2、朗诵儿歌 幼儿看课件：在孩子回答的基础上，教师再分句复述一次，让孩子更易掌握，然后边看图片边朗诵儿歌，等朗诵熟练后，让孩子边做动作边朗诵。 借伞：下雨了，下雨了！哗哗、哗哗，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答、滴答。 引导幼儿讨论：荷花

4、姐姐还会把伞借给谁？还有哪些小动物下雨时要躲起来？然后把讨论结果说出来。（鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟.） 3、仿编儿歌： 播放课件：让孩子们观察，上面有那些小动物在活动？ 让孩子看着画面试编，如果不行教师可范编，引导幼儿发现仿编的方法。可请几个幼儿表演，再尝试把小鸭借伞编成一首和刚才一样好听的儿歌，提示幼儿用刚才学习的思考方法，你看到了谁？它干了些什么？用儿歌的话怎么说？ 4、角色表演 孩子们学各种小动物的动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景，进行角色表演，来巩固儿歌。 提问： （1）下雨了你们会到哪儿避雨？（荷叶下面） （2）荷花姐姐的把什么借给了你们，

5、你们会怎样？（就淋不到雨了） 5、装饰制作伞 分组根据材料，让幼儿根据自己的想象和所观察到的，设计出各种各样的伞，教师要引导。 小结：你们都设计出了这么漂亮的伞，那么下雨时，当别人向你借伞时，你会怎样做？教育幼儿要学会关心、帮助别人。 三、时装表演 幼儿手拿自己设计的伞在优美、和谐的音乐中自由地进行时装表演。 活动延伸： 鼓励幼儿大胆想象，设计出各种各样的伞，然后告诉老师。 中班语言教案伞2 活动设计 近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁的伞漂亮？谁的伞？，小丽说：“我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我

6、们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。”听到这我有点担忧了，现在的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比较溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。因此，我设计了大伞和小伞这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。 活动目标 1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。（重点） 2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。（重点） 3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。（难点） 活动准备 1、故事大伞和小伞图片两套，各8张。 2、配乐故事光盘。 活动过程 一、带领幼儿入场，导入课题。

7、师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫大伞和小伞。 二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。 （一）出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的开头部分 1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。 2、师：他们还会遇到谁？ （二）出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。 1、师：田鼠和刺猥遇到了谁？ 2、师：小狗和刺猬谁的个子高？谁的伞大？ 3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么？ 4、刺猥和田鼠是怎么做的？ （三）出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容 1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁？ 2、师：黑熊和小狗谁的个子高？谁的伞大？ 3、师：黑熊对

8、他们说了什么？ 4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？ （四）引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。 1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢？ 2、师：我们还是来看看图片吧！ 三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容 1、教师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。 2、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。 四、教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。 1、师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面？ 2、师：如果下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做？ 五、延伸活动：情境表演 教学反思 我设计的语言活动大伞和小伞是一个展示小动

9、物之间的友情的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经验，他们的语言能力也有了很大的发展，能够大担地在集体面前讲述。同时，纲要中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈。 故事大伞和小伞语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲述。 因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子大胆想象的空间，讲述故事情节发展。有利于幼儿想象力和语言表达能力的提高。 接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿交流和表达的机会。 最后让幼儿完整的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完整的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。 整个活动的设计环环相

10、扣，由浅入深，适合中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。 中班语言教案伞3 诗歌伞 下雨了，下雨了 小动物们忙撑伞 小兔撑起蘑菇伞 蚂蚁撑起树叶伞 蜜蜂撑起花瓣伞 青蛙撑起荷叶伞 长形伞，圆形伞 花花绿绿真好看 活动目标： 1、在掌握诗歌的基础上帮助幼儿理解知道伞和动物之间的关系。 2、借助音乐帮助幼儿体验诗歌的情感。 活动准备： 动物图片、伞的图片、音乐、森林图 活动过程： 一、导入出示森林图 这是什么地方啊？（有森林、花草、这是森林） 森林里都住着谁呢？（小兔、青蛙） 1. 引出诗歌 突然，小动物们好着急四处乱跑，到底发生了什么事呢？我们来听一听（雨声）

11、原来，下雨啦！（引出伞） 下雨的时候我们都要用伞来挡雨，可是小动物们没有伞，我们来帮帮它们，送它们一把伞。（出示伞图） 请小朋友说说为什么要把这把伞送给它？（送完伞后教师提示小兔撑起蘑菇伞） 有了伞的帮助，小动物们好开心，它们撑着伞，念起了诗歌。我们来听一听它们的诗歌是怎么说的？（教师念诗歌） 2. 教师带领幼儿边看图片边念诗歌 那我们也来学学小动物念的诗歌。 3. 分组念诗歌 下面我们来比一比看那组小朋友念的好（把幼儿分两组） 4. 活动结束 提问：森林的雨还在下呢？还有哪些小动物撑的是什么伞呢？ 中班语言教案伞4 活动目标： 1、了解伞的多种功能。 2、理解儿歌的意思并能大方的表演。 3、

12、鼓励幼儿根据儿歌的模式创编歌词。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、儿歌伞可以做什么？ 2、各种漂亮伞的图片。 3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。 活动过程： 一、引导幼儿观察各种各样的伞，启发幼儿思考：伞可以用来做什么？ 1、下雨的时候遮雨。 2、出太阳的时候遮阳。 3、还可以用伞柄弯钩取物品等。 二、请幼儿想象伞的特别作用。展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓励幼儿自由想象、大胆地表达。 三、小朋友们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得有趣的地方告诉我好吗？ 四、当幼儿熟悉儿歌的内容时，可以尝试将先前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。 如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？帮助蚂蚁过小河 教学反思： 1。整堂课的环节设计合理，重点突出。 2。全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。 3。幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。 4。在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。 中班语言教案伞5