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1、七年级生物1.2调查周边环境中的生物教案教学目标:知识目标:1、学习尝试调查周边环境中的各种生物资源;2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。能力目标:初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。情感、态度、价值观木板:引起学生关注周围生物的生存状况,从而加强保护生物资源的意识。教学重难点:调查的一般方法,学会做调查记录。教学过程:从小学开始,老师在作文课上就要求大家观察身边的人和物;鲁迅先生有一篇从百草园到三味书屋,就记载了儿时的鲁迅观察身边事物的童趣,今天我们也一起来学会观察,学会调查,一起来学习1.2调查周边环境中的生物。预学:学生预习调查的方法和注意事项。小组合作探究:阅读课本第7
2、9页内容,结合课本上给出的调查活动,根据给出的材料,完成下面设计方案:材料:学校中午时,有相当一部分同学不爱去食堂用餐,仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹,你为了同学们能健康成长,在制定平衡膳食方案之前,先要作广泛的调查。那么,你将怎样去作这个调查呢?(1)我的调查目的是: (2)我的调查对象有: (3)我的调查范围是: (4)我设计的调查表是:2.调查迁移,生物分类小组合作探究:你能对所熟悉的生物进行分类吗?结合课本第9页最后一自然段,尝试给生物进行归类:按照形态结构分为 、 、 三大类。按照生活环境,可分为 和 等。按照用途,可分为 、 、 、 等。试一试,你能行:你还能想出其他的分类方
3、法吗?1、把全班同学分成八个小组,选出小组长,说明本节调查课的目的,步骤,各小组自由选择调查范围(可以在操场、小竹林、校园花径等地)然后汇报到老师处,每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多,环境有较多变化的路线。2、注意事项:如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。3、据报告册P23内容进行调查,并及时记录。4、纪律要求: 出入教室不可吵,不可影响其他班同学。各小组提前十分钟回到教室,各小组要跟老师对好时间,要求本小组长组织好纪律。5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物,(可按P9的分类方法)并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。(问题: 1.你们组调查了多少种生物?2.你们是按什么特征对它们进行分类的?分多少类?各多少种?每类选12种生物,说说它们的生活环境?调查中,你又想到哪些新的问题?)(1)请你设计一个调查题目:(2)调查过程:其中在 发现;发现了 ;外观形态 ;一共发现 种,其中植物 ;动物 ;种类 。(3)进行调查活动时,常常需要确定调查主题、对象等。你认为还需要做哪些工作?(至少写出两点)教学反思:2 / 2