《关于垃圾分类的活动总结三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于垃圾分类的活动总结三篇（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 关于垃圾分类的活动总结三篇 关于垃圾分类的活动总结篇一 一、推行创新性课程，提升环境意识 1、编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类训练嬉戏化。以学前训练“一园一品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体，进行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。 2、编制校本教材，实现垃圾分类训练课程化。为了提高垃圾分类知晓率，县训练局引导学校自行组织科学、美术、语文学科教师编写首批垃圾分类校本教材。依据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高段的垃圾分类，小
2、事从我做起校本教材。该教材低段教材6课时，高段教材9课时，以满意不同层次学生需要，并在小学进行了教材首发仪式。县训练局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于6课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参加率到达100%。 3、建立首个校园展现馆，实现垃圾分类训练智能化。县训练局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮忙下，在小学成立全县首个垃圾分类校园展现馆，估计8月底完工。通过模型、图片、文字等形式，展现垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进展垃圾分类学问的学习，系统可依据学生的选择和推断即时进展互动式教学。 二、建立节省型校园，践行环境理念 1、深化光盘行动，弘扬节省
3、传统。县训练局组织全县87所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。在各中小学餐厅”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行动”主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品20余幅。局部学校开展了泔水称重评比，并将评比结果量化上墙，以班级为根本单位一餐一称重、一周一评比，纵向班级比、横向年级比，让“光盘行动”落实于行动，做到光盘行动常规化。 2、掌握厨余垃圾数量，实现无害化处理。依据省食品安全县创立要求，县内全部学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的XX生态科技有限公司进展统一收集、运输、处置。以经济杠杆掌握餐厨垃圾数量，对厨余垃圾根据重量
4、以105元/吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品，从源头上杜绝铺张。 3、建立才智生态校园，节省财产资源。利用互联网及信息化手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步削减废纸、废渣等废弃物产生。建立了县训练系统办公正台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。 关于垃圾分类的活动总结篇二 随着经济的快速进展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特殊是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大局部是可回收利用的资源。自垃圾分类活动在我校正式启动以来，我校高度重视，实行多项措施乐观在学校中推广垃圾分类。多个月以来，活动已初见成效，现将该项工
5、作总结如下： 一、提高环保意识，树立分类观念 有人估计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进展垃圾分类学问的宣传。通过校园播送、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、训练和提倡工作，说明垃圾对社会生活造成的严峻危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的乐观参加。同时教会学生垃圾分类的学问，使学生进展垃圾分类渐渐成为自觉和习惯性行为。 二、各班加强宣传培训，普及分类方法 各班采纳不同形式：如学生上网查资料、图片，或进展调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进展沟通，相互受训练，让学生学会分
6、类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进展表扬嘉奖，树立典型， 三、介绍阅历，强化推广 开展垃圾分类实践活动，培育环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵唯恐很难见效。所以我校建议各班依据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延长至家庭，调查自家生活垃圾构成状况，并作合理分类；将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类学问在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。 四、制定措施，落实到位 学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过播送宣传，告知学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶
7、里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进展处置。并且鼓舞各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比方我校学生每天喝完的瓶子，喝完后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节省意识，还体验到了其中的乐趣。 “垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾分类可大幅度地削减垃圾增加带来的污染、节省垃圾无害化处理费用，有利于进展资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节约资源，还可以培育学生环境爱护的意识。普及垃圾分类学问，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处
8、理政策，建立一个绿色、和谐、漂亮、节省型的校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参加的良好气氛。 关于垃圾分类的活动总结篇三 为打造良好的训练学习环境，建立学生环境爱护的意识，我校立足课堂教学和漂亮学校创立，通过学生影响家庭，全面推动学校和家庭的垃圾分类处理，努力做到生活垃圾减量化、资源化、无害化，做好生活垃圾的分类投放、分类收集、分类利用、分类处理，促进城市文明与生态环境建立。依据区训练局关于生活垃圾“三化四分”治理工作精神，结合我校实际状况，我校组织开展了一系列活动。 一、活动制定 1、由学校大队部负责撰写“垃圾分类我先行”训练实践活动方案。整合学校开展的环境爱护、生
9、态文明、公民意识训练等专题训练活动，将垃圾分类系列活动纳入漂亮学校创立工作中。 2、组织开展晨会，以“垃圾分类在我身边”为主题在周一晨会时间，一小品加讲解的形式为全体学生普及垃圾分类的学问，开启了垃圾分类活动的大门。 3、组织开展垃圾分类主题班会。各中队辅导员组织三至六年级的队员以“小手拉大手，垃圾分类我先行”为主题开展少先队活动，会中主要以垃圾分类学问介绍，如何进展垃圾分类，及相关系列活动为主，以促进学生把握垃圾分类的学问。同时要求队员通过自己的行动带动家人或周边人一起行动起来。 通过活动，队员们对垃圾分类有了更深刻的了解，并且也能够从自己做起，从身边做起，用自己的行动影响更多的人参加到活动
10、中来。 4、组织少先队员以雏鹰假日小队的形式开展社会实践活动。活动主要在队员家中开展，要求队员与家人一起做好每天生活垃圾的分类处理工作，并对每天的垃圾产量及垃圾减量小妙招进展记录。活动中，队员们乐观参加，纷纷记录下自己的垃圾减量小妙招，并利用课余时间在队员之间相互介绍，相互学习，完善自身设计的垃圾减量小妙招。 除此之外，队员们还走上街头，走进小区拿着自己亲自制作的垃圾分类宣传海报向路人普及垃圾分类的学问，发动更多的人参加到行动中。通过活动，队员们对于环保的意识也越来越强，校园也变得更加干净。 5、垃圾分类设施进校园。为了更好地开展垃圾分类工作，学校为每个班级、每个专用教室、每个楼层均配备了垃圾
11、分类专用垃圾桶，并且在垃圾房设置了垃圾分类介绍展板，让我们的学生时刻都有垃圾分类的意识，知道自身的责任。 6、做好“小手拉大手，垃圾分类我先行”系列活动宣传报道工作。注意活动过程性材料积存，发动全体师生利用身边的各种丰富的媒体渠道宣传垃圾分类的重要性，这也让更多的家长成为我们的宣传者，让活动开展更加扎实有效。 二、工作反思 “垃圾分类”是很有意义也很必要的，但由于长期以来观念的影响，许多状况下我们会忽视其意义。因此，在学校大力开展此活动是有利于学生正确观念形成的，并且能够同学队员的行动去影响身边四周的其它人。 在活动中，信任无论是学生、教师、家长甚至是一些观察学生宣传的成人都会有所熟悉，有所收获。我们会连续为更好的环境而努力。
