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1、2020-2021学年广西壮族自治区南宁市宁明中学高一语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。“一带一路”倡议提出的时间不长，沿线各国对它并不一定了解，甚至还可能会产生误解、曲解。因此，当前迫切需要为“一带一路”倡议构建健康话语，以消除对“一带一路”的各种误解、曲解。那么，什么是健康话语?健康的话语必须有利于推进中国与沿线国家的相互关系。“一带一路”倡议并非是中国的一揽子经济计划，而是一个开放性合作性的经济发展倡议。因此，要推进“一带一路”，必须要处理好与沿线国家的关系。中国所构建的“一带一路”话语应该是沿线各国都能接受的话语，而且不能建立在中国
2、对沿线国家的战略资源的争夺和利用之上。如果把某些国家视为“战略支点”，而“支点”就意味着是被利用的工具，利用者和被利用者显然是不平等的。在这种情形下，这些国家不仅会反对“一带一路”，甚至还会对中国进行地缘政治的围堵。健康话语要有利于消除相互之间的隔阂和误会。“一带一路”倡议的话语不是中国一国的话语，应该是沿线国家共同的话语。因此，构建“一带一路”倡议的话语应当考虑沿线各国的历史传统和文化习俗。沿线各国历史传统和文化习俗非常复杂，仅从中国一国的历史传统和文化习俗来构建“一带一路”倡议的话语，很有可能造成一些国家在历史传统上的对抗和文化上的冲突。“一带一路”倡议的话语应建立在多元文化、多种宗教、多
3、样习俗的基础上。健康话语有利于促进沿线国家的项目合作。“一带一路”的话语不能从中国获利的角度来构建，而要从共同受益的角度来构建。不少人往往会强调中国在沿线各国的投资情况，很少甚至不会谈到沿线各国在中国的投资情况。实际上，在“一带一路”既有合作的项目中，既有中国对外投资的项目，也有中国从其他国家引进的项目。尤其是在中国对外投资的项目更多的是中国的高科技项目。相反，那些低端产业的合作非常少。然而，我们很少看到这方面的文章对这些内容进行研究，而看到的大多数是关于中国对一些国家的资源型产业的投资。这在很大程度上误导了世界舆论。实际上，中国与沿线国家的所有项目合作，秉承着共赢的原则，而不是充满了竞争性零
4、和博弈的大棋局。只有健康的话语才有助于推进“一带一路”建设，反之则无助于“一带一路”在实践中的落实。（摘编自胡键“一带一路”健康话语的构建）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A. “支点”突显的是不平等性，把某些国家视为“战略支点”构建话语有可能激起沿线国对“一带一路”的坚决反对。B. 造成沿线国对“一带一路”产生对抗、冲突的因素，就是我们在构建话语时完全脱离沿线国的历史传统与文化习俗。C. 低端产业的投资对于“一带一路”的沿线国经济发展没有益处，因此中国与沿线国低端产业项目的合作非常少。D. 零和博弈的大棋局充满着竞争性，中国与沿线国家的所有项目合作，实际上不是充满了竞争性
5、零和博弈的大棋局。2. 下列对原文论证相关分析，不正确的一项是（）A. 文章由构建“一带一路”健康话语的迫切性引出设问，然后从三个角度对如何构建健康话语作出解读。B. 文章以沿线国对“一带一路”可能不了解，甚至误解、曲解为立论前提，以推进“一带一路”建设为立论目的。C. 主体三段都从正反两个方面对“一带一路”健康话语展开论述，说理较透彻，并透露着一种国家责任感。D. 文章立脚点高，不仅阐述了中国构建“一带一路”健康话语的理论和实践层面，也指出了沿线各国在构建健康话语中应尽的责任。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A. 一揽子经济计划，是封闭性的，如果推行此类计划，将不利于处理中国与
6、沿线国家的合作关系。B. 如想达到促进与各国合作之效，则不能以中国获利为目的，而应本着共同受益的原则构建“一带一路”战略。C. 我们看到的大多数研究文章是关于中国对一些国家的资源型产业的投资，这很大程度上误导了世界舆论，不是“一带一路”倡议的健康话语。D. 只有健康的话语才能更好地被“一带一路”沿线国接受，才有助于推进“一带一路”建设，反之则无助于“一带一路”在实践中的落实。参考答案：1. D 2. D 3. B【1题详解】试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，
7、要死抠字眼，寻找细微的差别。A项，“把某些国家视为战略支点构建话语有可能激起一带一路沿线国对一带一路的坚决反对”，错误，杂糅信息曲解文意。原文第二段为“如果把某些国家视为战略支点，而“支点”就意味着是被利用的工具，利用者和被利用者显然是不平等的。在这种情形下，这些国家不仅会反对一带一路，甚至还会对中国进行地缘政治的围堵。文本中是“如果把某些国家视为战略支点”“这些国家不仅会反对一带一路，甚至还会”，“仅从中国一国的历史传统和文化习俗来构建一带一路倡议的话语，很有可能造成一些国家在历史传统上的对抗和文化上的冲突”，可见，选项把这两段信息杂糅在了一起。应该表述为“作为战略支点一定会激起反对”“仅从
8、中国的历史传统和文化习俗来构建话语，很有可能造成一些国家在历史传统上的对抗和文化上的冲突”。杂糅了前提条件，混淆了必然和或然的语气。B项，“造成沿线国对一带一路产生对抗、冲突的因素，就是我们在构建话语时完全脱离沿线国的历史传统与文化习俗”，以偏概全，太绝对。相关信息见A项引用内容，在原文第三段说“可能”，选项将原文信息倒置表述，把忽视沿线国的传统与文化当成是可能引发对抗、冲突的唯一因素，忽视了“可能”这一推断性词语。C项，“低端产业的投资对于一带一路的沿线国经济发展没有益处，因此中国与沿线国低端产业项目的合作非常少”说法绝对化。原文第四段只是说“低端产业的投资对沿线国家不是完全没有益处而是相较
9、高科技而言益处较小或很小”，另外前后两句强加因果关系。故选D。【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“也指出了沿线各国在构建健康话语中应尽的责任”无中生有。故选D。【3题详解】试题分析：本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，“不能以中国获利为目的”错误，原文“不能从中国获利的角度来构建”，
10、而不是“不能以中国获利为目的”，选项偷换概念。此外，是构建“话语”，不是构建“战略”。故选B。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才
11、会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。2. 阅读下面的文字，完成下列小题。乡愁是棵乌桕树乐祥涛鸟桕树的叫法，是我在书本上看到的，原来我把它叫做木梓树。就像知道我生长的那个小山村，也叫故乡一样，当初叫的时候并不习惯，是经过多次反复的尝试，这才慢慢改口。不过，在我情感深处，依然保留了它原有的名字。许多年后，由于工作、生活和离开家乡等诸多原因，乌桕树的身影几乎淡出了我的记忆。那种踩着时间的节点，四季变换色彩的轮回，没有在我的生命里继续交
12、替。反而是在我闲暇的时候，乌桕树走进了我的梦里。开始时，是模糊的，接着，一点一点变得明晰起来。坦率地讲，我在乌桕树身边的时候，并没有感觉到它的特别之处。相反，是在多年之后，那些碎片似的梦境，才把它重新串联到了一起。后来，经过不断地回忆和细致的梳理，乌桕树才在我的脑海里形成了一个完整的印象。春季，对于乡村来说，那是产生烂漫的时刻。说实话，这个时候的乌桕树并不显眼，因有那些桃花、杏花之类的花树，夺走了众人惊喜的眼球，谁也没有太留意乌桕树的存在。然而，乌桕树并没有在意别人赞赏或是欣赏的目光，只是在那枯树一样的枝头上，悄无声息地发芽、生叶、成长，直至开出如穗状花絮的小花。这个时候，我们也没有闲着，在树
13、下荡秋千，在树上掏鸟蛋，已经成为我们那帮孩子的家常便饭。夏天，通常都是蝉们喊出来的，先是一声，两声。不长时间，蝉们就会接连喊出“热了，热了”村子的东头是一片竹林，竹林的路口和池塘边各有一棵上百年的乌桕树。炎热天的时候，那里是纳凉的好去处。村妇们常常在这里聚集，说一些家长里短的琐事，还有一些打情骂俏的韵事，最后引得哄堂大笑，笑声能传很远很远。入秋后的乌桕树，着浓妆、添重彩。浅秋时，乌桕树先是把叶子由深绿变为淡黄，那色泽就像秋光中银杏叶一样耀眼，远远地看，就有童话般的效果。每日清晨，薄雾中的乌桕叶会与炊烟一起醒来。随之，伸一伸懒腰，抖一抖精神。接着，就去享受秋日里那暖暖的朝阳和人们艳羡的目光。熟秋
14、里，乌桕树又把叶由黄变成浅红色或是玫瑰红色，让自己的梦境更加绚丽。而后，选一个中午和暖阳对视，或者选一个丽日的下午与晚霞一起睡去。其实，秋日里的乌桕树是在孕育，是在孕育着乌桕子的成熟，也就是木籽的到来。当繁华落尽，色彩逝去之后，一树的木籽便悄然立在乌桕树的树头。那些木籽像繁星一样，银光闪闪，给深秋里的乡村，平添了些许的魅力。其情景，使元代诗人黄镇成有了“野碓喧春水，山桥枕浅沙。前村乌桕熟，疑是早梅花”的感觉。?木籽成熟后，队里会派出劳力，分组进行收割。通常是三人一组，每组一个男劳力再分两个妇女配合。男的负责爬上树，用木籽刀把木籽打下来，女的则负责收拾和整理。?木籽收完后，冬日也就尾随而来了。?
15、最难忘的是那年的一场大雪。雪是头一天晚上就开始下，第二天一早看，几乎所有的东西都被雪压在下面，唯独特边的乌桕树高高地挺立着。虽说树桠上、树枝上，都落满了雪，但光着身子的树，却丝毫没有被压迫的意识。?雪天里的日子，不全是代表寒冷的一面，有时，也会有温馨的事情发生。?每逢进入腊月以后，队里就会安排几位有经验的师傅，在油坊里榨油。开始时，是榨木籽油。木籽全身是宝，其外皮的蜡质可以提制“皮油”，是制高级香皂、蜡纸、蜡烛不可缺少的物质。而木籽内质的仁，所榨取的油，称“桕油”或是“青油”，是油漆、油墨等材料的上好原料。?“皮油”和“青油”榨好后，都会送到供销社或是集市上去卖，换得的钱队里会按分值和户头的人
16、数进行分配，这样一来，家家都能过一个称心如意的新年。?现在想想，那些乌桕树，还有那座油坊，不仅甜蜜了一个节日，也温暖了一段记忆。（摘编自2016年中国精短美文精选）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 春日的乌桕树无声无息地发芽、开花体现出它不在意别人的目光，尽情绽放自己生命的淡泊从容。B. 第自然段用“深绿”等词突出了乌桕树的色彩变化，富有诗情画意，渲染了乌桕树的绚丽多姿。C. 结尾部分描写收割木籽、榨木籽油的过程将自然与人情联系起来，为我的回忆增添了温暖的气息。D. 文章按照时间顺序，形象生动地描写了四季轮回中的乌桕树，承载了作者对故乡的记忆和情感。5. 请赏析文章第自然段的文字。6. 作者为什么说“乡愁是棵乌桕树”？请
