《“银杏奖”获得者数学教师先进事迹》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“银杏奖”获得者数学教师先进事迹(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、“银杏奖获得者数学教师先进事迹“银杏奖获得者数学教师先进事迹 银杏奖 获得者数学教师先进事迹 【颁奖词】 严慈相济,注重鼓励 是凝聚着他个性智慧的班级管理秘诀。品味独具的黑板报是他乐于助人的见证。成为教育田园里的一棵树,是他19年坚守不变的信念。 他没有树的伟岸,却有树扎根大地的志向,他没有树的挺秀,却能默默送出丝丝清凉。成为教育田园里的一颗树,是他十九年坚守不变的信念。z,四年级一个普普通通的数学老师,却赢得了无数孩子对他的喜爱,他先后被表彰为县 优秀教育工作者 优秀辅导员 优秀共产党员 教研先进个人 和校 先进工作者 优秀班主任 。当我们走近他,我们才深切地感受到孟老师对待教育和孩子那份无
2、限的执着与痴情。 1991年,z老师带着对教育事业的憧憬走上了大套乡中心小学的讲台。一干就是七年,七年里他记不清熬过多少个不眠之夜,用旧了多少本厚厚的备课笔记。1997年,他走进了村小,做了三年的教导主任,三年的校长,他的到来让这里的村小发生了翻天覆地的变化,曾先后将两所村小由全乡综合测评第15名提升至第7名,从第10名提升至第4名,另有2名同学考上了盐城中学初中部。 2003年,孟老师通过招聘考试,走进了县实验小学的大门。他一头扎进教材,勤奋研读,和同事一道探求教学技艺。他始终跟随新课程的脚步,不断锤炼,努力形成自己的教学风格,先后三次在校青年教师会教中获一等奖,在县 百节教改观摩课 中执教观摩课。在刚刚结束的省级课堂教学比赛中,他所执教的用字母表示数一课获一等奖。教学需要慢镜头等10余篇论文在国家、省、市、县比赛中获奖,质问生成等数篇在省级以上刊物发表,参加或主持了四项省市级课题研究,都已顺利结题。 在多年的教学工作中,他逐渐摸索出 严慈相济,注重鼓励 的管理模式。七年班主任,五次获得 优秀班主任 。所任教的学科成绩突出,2022年获县 教学测评质量奖 ,连续多年获省、县数学竞赛辅导奖。 企望成为一棵树,就是企望教育的理想。 3 / 3