《人教版一年级数学上册 用“ 》”“《” “ ＝ ” 表示两个数之间的关系（1_5）教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学上册 用“ 》”“《” “ ＝ ” 表示两个数之间的关系（1_5）教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15的认识 比大小教学目标1让学生了解由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。2会认识符号“”、“”、“”及其含义，会根据所出示的“”、“”、“”来描述5以内数的大小，培养学生初步的符号化的思想方法。教学重难点会认识符号“”、“”、“”及其含义，会根据所出示的“”、“”、“”来描述5以内数的大小。教学内容教科书第1718页的教学内容，“做一做”第1题，练习二的第6-7题。教学设计1、 情景激趣课件展示。3只小猴共进午餐。草地上凌乱地摆放着3种水果梨、桃和香蕉。思考：一共有几种水果？它们各有几个？每只猴每天吃一个梨、一个桃、一个香蕉，够分么？二、知识讲解1课件展示：主题画中的猴、梨、桃和香蕉
2、，从画面中跳下来，摆成课本第17页的象形图。2观察摆放的图，数一数几只猴吃几个桃，几个梨和几根香蕉？教学比较2、3、4的大小1教学“33”。b.提问：每只猴能吃上一个桃，桃子一个没也多，猴的只数与桃的个数有什么关系？（相同、相等、同样多）告诉学生，同样多可以用符号“”表示，并在上图下面写上“33”。进而教读这个式子。2教学“32”。方法和教学“33”相同。告诉学生“3比2大”可以用符号“”表示。大于号的形状是开口在左边。3教学“34”。方法如前。 小于号“”的形状是尖尖在前，与大于号的形状对比来说。4区分“”、“”和“”。三、巩固练习1基本练习：完成17页“做一做”第1题。2综合练习：完成练习三的第6、7题。四、课堂小结总结大于号小于号特点，加深记忆。大口在前是大于，尖尖在前是小于。大于号小于号，嘴巴朝着大数
