《部编版语文四年级四单元习作《我的动物朋友》ppt课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文四年级四单元习作《我的动物朋友》ppt课件1（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的动物朋友01明确要求，尝试表达说一说自己喜欢的动物 同学们，动物是我们的好朋友。你们最喜欢哪一种小动物呢？快来跟大家说说，并讲讲自己的理由吧！我的动物朋友我喜欢小狗。小狗很可爱，为了吃到好吃的，总是卖萌。小猫也很有趣，它们有时候懒洋洋地躺在地上，但玩起毛线球来就精神百倍。我曾经养过一只鹦鹉，它会学人说话，可有意思啦！瞧一瞧别人怎么说比一比两道习作，找不同本 次 写 动 物 朋 友 和 三年 级 下 册 习 作 单 元 介 绍 国宝 大 熊 猫 有 什 么 不 一 样 ？关系不一样。大熊猫在动物园里，离我们比较遥远，我们不熟悉；动物朋友是生活在我们周围的，和我们比较亲近。侧重点不一样。“国宝
2、大熊猫”需要我们在收集大熊猫这种动物的信息后进行写作；“我的动物朋友”需要写出这只动物的特别之处。要求不一样。“我的动物朋友”要创设一个情境，根据情境来选择介绍的角度。小结 动物朋友生活在我们身边，可以是饲养过的，也可以是熟悉的，我们要写出这只动物的特点，这样它才会更受别人欢迎。小组讨论，完成表格 同学们，有几个同学遇到了困难，我们帮帮他们吧！请学生以四人小组为单位，选择一个情境，也可以自己创设一个情境，讨论、交流，完成表格。情境动物朋友着重介绍哪方面特点举例1.星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。小羊我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的2.我们全家要外出旅
3、行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。小狗我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉3.我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。小猫我要给同学讲一讲小猫的可爱4.分组汇报之情境一可以重点介绍小羊与众不同的地方。 可以着重介绍小羊的外形特点，如头部、躯干、四肢、毛、尾巴等。可以介绍小羊的叫声、走路的姿态等。 情境1：想寻找丢失的小羊，要向别人讲清楚小羊的哪些特点，才能更快地找到它呢？ 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。 我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的分组汇报之情境一叫声性格外形爱好走路姿势 除了要介绍这只小羊外形上容易被发现的特点，我们要根据情
4、境来选择应该重点介绍的方面，这样才能方便小伙伴寻找。分组汇报之情境二 情境2：全家要外出，把小狗暂时寄养在邻居家，需要讲清楚小狗的哪些特点？要讲清楚怎么喂养小狗，小狗喜欢吃什么，什么时候吃。小狗的吃食、睡觉、排泄等生活习性。 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉分组汇报之情境二脾气吃食外出时间生活环境分组汇报之情境三 情境3：因为搬家，想请同学收养小猫，该怎么介绍小猫呢？可以写你和小猫的趣事，比如小猫在玩耍、休息时发生的滑稽或难忘的事。要把与小猫的深厚感情体现出来。 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 我要给同学讲一讲
5、小猫的可爱分组汇报之情境三叫声趣事外形性格分组汇报之情境拓展情境拓展：思考并连一连。想说服妈妈收养一只流浪狗 写清外形发现一只凶狠的狗，提醒大家注意 写清趣事看到一只可爱的小猫，和同学分享 写明习性02回顾课文，学习写法向大作家学习 在不同的情境下，我们的介绍重点也有所不同，有时侧重外形，有时侧重习性，那么怎么才能把这些特点写清楚呢？大作家笔下的动物形象是那样栩栩如生、活灵活现，让我们来学一学吧。名家片段片段：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。片段：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在
6、稿纸上踩印几朵小梅花。02片段：鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。品读名家片段作者运用先概括后具体的方法，写出了小猫温柔可亲的特点。冒号前概括写小猫的特点，冒号后用具体事例来体现这一特点。作者把鸭和鹅的步态进行对比，又把鹅比作京剧里的净角，生动地写出了鹅的特点。作者运用细节描写，写出了鸡雏吃饱的样子，体现了母鸡的慈爱和辛苦。分析片段优点写作方法汇总方法好处比喻使动物形象鲜明，给人丰富的想象先概括后具体写作思路清晰，结构严谨，使人一目了然对比把具有明显差异的安排在一起，对照比较，突出动物的特点写作片段，并修改片段
7、（1）自由写作：请同学们尝试写一段关于小动物的外形的片段。（2）点评修改：请同学们点评一下下面的段落，说不说优点和不足。我家的小兔子名字叫妞妞。妞妞有一对又大又长的耳朵，一双红彤彤的眼睛像红宝石一样，又大又亮。妞妞还有一张非常可爱的三瓣嘴，每当它要吃东西时，都会露出那两颗又大又长的门牙。在它的身体后面，还有一条毛茸茸的尾巴。优点：写得具体，修辞手法运用得当，文章生动。不足：没有写出与众不同之处。细读修改后的片段我家的小兔子名字叫妞妞。一对长耳朵立在头上，耳朵白白的，但右耳带一点粉红，似乎曾经受过伤。三瓣嘴里面有四颗牙齿，虽然小，但很锋利。两颗门牙的长度差不多是正常人的两倍。最有特点的就是它那雪
8、白的毛了，没有一点儿杂色。请同学们修改段落。之后，认真阅读修改后的范例，说一说修改后的范例有哪些方面的进步。 写动物朋友的时候，我们要写的不是这一类动物的共性，而是要写出“这一只”动物的个性。03找出问题，完成全文看片段，发现问题妞妞可贪吃了！每次到了饭点，我都会把洗好的胡萝卜和青菜放进她吃饭用的小盆里面，再用小碗给她盛一碗清澈的水。妞妞一见，便狼吞虎咽地吃了起来。它吃得可快了，一下子便吃得一干二净，连一点渣都不剩下。请你们来当当小评委，点评一下，这段话哪里写得好？哪里还需要改进？好的地方：能采用“总分”结构来写；运用了“狼吞虎咽”“一干二净”等好词语。狼吞虎咽的过程可以展开来写，加上连续动作
9、。还可以写一写妞妞吃了还嫌不够的情景。观看兔子吃胡萝卜的视频你看到兔子是怎么吃胡萝卜的？根据视频练写片段结合看到的视频画面，把兔子进食的情景写具体。 它歪着脑袋，从左边开始吃了起来。它那三瓣嘴一张一合，迅速地在胡萝卜的左边啃出了“一条路”。接着，它把头摆正，从上面开始吃了起来，每吃一点都要抬起头来，用三瓣嘴咀嚼咬进去的胡萝卜，再咽到肚子里面。不一会儿，原本又长又尖的胡萝卜，就被妞妞吃得只剩下一个“小树墩”了。妞妞四处张望，仿佛在说：“还有吗？我还没过瘾呢！”试写全文，同桌互评（3）同桌评价：同桌互相阅读对方的习作，提出修改意见。（4）再改习作：根据同桌的意见，运用学过的修改符号修改习作。（5）完善誊抄：完善习作之后，把习作誊抄到作文本上。习作评价表目标要求自评互评基本目标书写工整段落清晰标点准确习作目标能根据需要选择介绍的侧重点写出了动物的特点（1）自由练写：请同学们独立完成初稿。（2）自评自改：请同学们根据评价标准，学着修改习作。感谢聆听
