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1、交流平台与初试身手统编教材六年级下册第三单元 情以物迁，辞以情发。 （南北朝）刘勰交流平台 人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的自然抒发。交流平台 回想一下，我们经常会因为看见某件事、某样物、某处景，而牵动了自己的心情，又迫切地想跟他人一起分享自己的感受，你有过这样的经历吗？跟大家举例说说。匆匆表达了作者对时间飞逝的无奈与惋惜，还有自己对前途的迷茫。那个星期天写妈妈答应出去玩后“我”心情的变化，先是写“我”藏门后时的兴奋；再是写妈妈买菜忙家务，“我”挨时光的焦急；然后写“我”午觉睡过头的懊恼；最后写“我”守着妈妈洗衣服时的无奈与失望。交流平台 盼重点写了初见雨衣盼雨，买酱油盼雨，吃晚饭盼
2、雨，穿雨衣淋雨几个事例，几个事例中分别流露出作者的“惊喜焦急失望欣喜”的变化。交流平台 那本单元两篇课文在情感表达上有什么相同点呢？举例说说自己的理解。交流平台两篇课文均有直接抒发情感的描写。如 匆匆一文中多处用问句表达自己的疑虑、无奈和迷茫；第2自然段的惶惑等等。 那个星期天一文中写“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”；还有“这次怨我，怨我自己”等。两篇课文都有对时间流逝的具体描述，以实写虚，融合了作者的无奈之感。如匆匆一文中第3自然段对一天日子的描述。那个星期天一文中第6自然段写到“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”。 那本单元两篇课文在情感表达上有什么不同点呢
3、？举例说说自己的理解。交流平台匆匆主要以直接抒发情感为主。那个星期天主要以事例、人物和景物的描写来间接流露情感。如第3自然段写“我”兴奋：站在街门口，等一会儿就等一会儿；藏在大门后，藏了很久。第4、5自然段写“我”焦急又兴奋：跳房子；拨蚂蚁穴；翻一本看了多少回的画报；追在母亲腿底下。第6、7自然段写“我”无奈与失望：蹲在母亲身旁，看着她洗；孤独而惆怅的黄昏到来；那声音永无休止就像时光的脚步；光线正无可挽回地消逝，一派荒凉等。 只有那些表达着、蕴涵着真情的语言，才是真正的散文语言，只有用这样的语言才能组合成真正的好散文。 赵丽宏交流平台交流平台无论是直抒情感，还是间接表达情感，都需要积累优美生动
4、的语言，努力运用，来表达自己的生活，变成自己的语言。初试身手统编教材六年级下册第三单元初试身手小时不识月，呼作白玉盘。野旷天低树，江清月近人。但愿人长久，千里共婵娟。露从今夜白，月是故乡明。月，是孟浩然眼中的孤单寂寥。月，是李白诗中的好奇与向往。月，是苏轼眼中的兄弟情谊。月，是杜甫心中的思乡之情。 浏览初试身手的内容，体会一下课文所给的例子分别表达了人物什么样的心情，你又是从哪里体会到的？初试身手 结合交流平台所学的方法，请从以下几个环境中，任选一两个自己熟悉的，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话。 在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼初试身手初试身手初试身手心情好时：逗一逗咖啡屋里的小猫；品一品奶茶店里的新饮品；赏一赏鲜花店里的花草；跟修车的张大爷聊两句；看一看欢声笑语从身旁经过的行人们。心情不好时：小猫不见了；奶茶饮品没了胃口；鲜花店里花草黯淡无光；修车铺冷清极了；路人们的欢声笑语是那样喧哗，更显得我的孤单。
