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1、教学内容除法笔算一位数除两位数1教学课时第1课时教学课型新授主誓教师杨誉平教学目标1学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式。2理解用一位数除两位数的算理，并能止确进行笔算。重点难点充分利用课件，导学案巩固笔算方法，掌握书写格式,理解用一位数除两位数的算理，并能正确进行笔算。教学准备课件、导学案教学步骤二次备课一、导入明标1 .复习2 .出示学习目标：学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式。 理解用一位数除两位数的算理，并能正确进行笔算。二.温故互查仔细观察课本第15页的植树造林情境图，说说你获得了哪些数学信息，并提出数学问题。三、设问导读(完成导学案)(1)问题：三年级平均种多少棵
2、树？(2) 口算时这样想:()(3.)竖式：四、自学检测（完成导学案）1 .用竖式计算下面各题：2 .改正下面各题中的错误：5 .巩固训练（完成导学案）做导学案相关题型6 .拓展延伸做导学案相关题型六.总结反思一位数除两位数（被除数个位上的书都能被整除）的笔算方法:板书设计教学反思教学内容除法笔算一位数除两位数2教学课时第2课时教学课型新授主备教师杨誉平教学目标1学会用一位数除两位数的笔算方法，。2理解每求出一位商，余下的书必须比除数小和每次余下的数要与下一位商的数合并后继续除的道理。重点难点学会用一位数除两位数的笔算方法，理解每求出一位商，余下的书必须比除数小和 每次余下的数要与下一位商的数
3、合并后继续除的道理。教学准笛课件、导学案教学步骤二次暂课一、导入明标1 .复习2 .出示学习目标：学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式。 理解用一位数除两位数的算理，并能正确进行笔算。二.温故互查笔算：36+3=68+2=63+3=三、设问导读（完成导学案）1 .仔细观察课本第15页的植树造林情境图，解决问题。2 .四年级平均每班中多少棵树？3冽式:4 .思考:5 .小结:在计算时，先（）再（）所以（）列竖式：6 .计算正确吗？可以用。和。相乘来验算。列式为:四、自学检测（完成导学案）1 .做导学案相关题型2 .改正下题中的错误（导学案完成）5 .巩固训练（完成导学案）做导学案相关题型
4、六.拓展延伸做导学案相关题型6 .总结反思1 .一位数除两位数（被除数个位上的数不能被整除）的笔算方法：（ ）2.没有余数的除法的验算方法：（）板书设计教学反思教学内容除法笔算一位数除三位数教学课时第3课时教学课型新授主备教师杨誉平教学目标1学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式。2理解用一位数除两位数的算理，并能止确进行笔算。重点难点学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式。 理解用一位数除两位数的算理，并能止确进行笔算。教学准笛课件、导学案教学步骤二次笛课一、导入明标1 .复习2 .出示学习目标：学会用一位数除三位数的笔算方法，掌握书写格式。 理解用一位数除两位数的算理，并能正确
5、进行笔算。二.温故互查O1 .口算（略）2 .笔算：60+4=70+5=80+5=三、设问导读（完成导学案）1 .仔细观察课本第17页的植树造林情境图，说说你获得了哪些数学信息, 并提出数学问题。列式：2 .小结：在计算时，先（）再（）所以（）3 .列竖式：4 .验算：四、自学检测（完成导学案）1 .做导学案相关题型2 .列式计算（导学案完成）五.巩固训练（完成导学案）做导学案相关题型六.拓展延伸做导学案相关题型六.总结反思L一位数除三位数商是三位数的笔算方法：（）板书设计教学反思教学内容除法笔算一位数除三位数（首位不够除）教学课时第4课时教学课型新授主备教师杨誉平教学目标1学会用一位数除两位
6、数的笔算方法，。2理解除数是一位数，被除数的最高位商的数不够商1,需要看被除数的前两位再出的算理，并能准确计算这类题。重点难点1学会用一位数除两位数的笔算方法，。2理解除数是一位数，被除数的最高位商的数不够商1,需要看被除数的前两位再出的算理，并能准确计算这类题。教学准备课件、导学案教学步骤二次备课一、导入明标1 .复习2 .出示学习目标：学会用一位数除三位数的笔算方法，掌握书写格式。 理解用一位数除两位数的算理，并能正确进行笔算。二.温故互查2.笔算：56+4=56+7=85+5=三、设问导读（完成导学案）1 .仔细观察课本第15页的植树造林情境图，解决问题。2 .四年级平均每班中多少棵树？3冽式：）所以（）4 .思考：在计算时，先（）再（5 .列竖式：6 .计算正确吗？有余数除法如可验算：列式为：四、自学检测（完成导学案）1.做导学案相关题型2.不计算，判断商是几位数（导学案完成）5 .巩固训练（完成导学案）做导学案相关题型6 .拓展延伸做导学案相关题型六.归纳总结（完成导学案）板书设计教学反思
