《部编三年级下册语文第四单元教案习作：我做了一项小实验创新教案创新教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编三年级下册语文第四单元教案习作：我做了一项小实验创新教案创新教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创新教案我做了一项小实验【教学设想】1 .选择一次自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写 具体。2 .语句要通顺、连贯。3 .注意写出实验过程中人物的心情。4 .懂得欣赏他人文章，为他人的文章出谋划策，避免在今后在自己的文章中 犯相同错误。【教学过程】一、导入新课1 .题目可供选择的内容比较广泛，大家自主挑选的余地比较大，在认真回忆 的基础上，选择自己印象深、感兴趣的实验来写。2 .题目对实验的时间和地点均没有任何限制。不论什么时间，也不论什么地 点做过的小实验都可以做写作的材料。3 .按照先后顺序把实验的经过写清楚”是本次作文的重点。写之前，有条件 的话，最好把小实验重新做
2、一遍；或仔细观察，请别人把小实验再演示一次，边 看边记，记下实验的步骤：先做什么，然后做什么，再做什么，最后做什么。写 的时候，要分步分节写，先做的先写，后做的后写。4 .注意写出实验过程中人物的心情”是本次作文的难点。要注意穿插在实验的 过程中分散地写。如当实验进行到十分紧要的关头，当时自己心里是怎样想的， 或者其他人有什么反应都可以适当地写一点。二、初改探秘1 .明确做法2 .学生初改他人习作3 .分析修改结果4 1)分析全班这次习作修改的基本情况。5 2)分析全班同学的分数及排名情况，我们先来看看排前几名的是哪几位同学？6 3)看了排名，你最想看谁的文章，我们来看看评得准不准确。7 .小
3、结：一个人评价往往带有很强的主观性，未能严格按照标准来评分，存 在误差。8 .修正误差：看了两篇文章评分的比较之后，同学们对你刚修改的文章有没 有觉得评分不准确呢？现在把刚才修改的文章抽调回去，再把分数调整一下。三、再改求准1 .明确要求：以小组为单位，每人改三篇别人的作文，要求严格按照标准来 评分，先自己评分修改，再小组合作修改，把分数打在相应的扣分栏处，最后将 结果保存到上改文”文件夹。2 .学生合作修改3 .分析修改结果(1)对比前后两次精细测评结果：我们来看一看两次的结果，你发现什么了 ？(2)美文欣赏：A.展示得分最高的学生习作，由评改小组说一说你为什么这么评分，有什么 标准？B.你在评改的过程中，肯定有许多同学也写得不错，请向同学们推荐一下？ (3)出谋划策：还有的同学在某一方面做得不够，请给这些同学提提建议。(4)有问必答：现在打开自己的文章，看一看同学是怎样给你的习作修改评分的，如果发现修改或评分不合理的提出来，我们一起来看看 四、总结：这节课同学们学得很认真，你有什么收获？
