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1、怀念母亲教学案怀念母亲教学案（第一课时）教学目标会认2个生字，会写11个生字，能正确读写“真挚、”等词语，有感情得朗读课文。 理解课文内容、揣摩要点语句，感受对两个母亲同样崇高得敬意和真挚得爱慕之情。 感受课文朴实得语言中所含得复杂得思母与思国之情。 教学要点抓住关键词句段和日记，体验对母亲得怀念，对祖国得思念，感悟得爱国之情。 理解对两个母亲同样崇高得敬意和同样真挚得爱。 慕。 教学难点理解课文内容、揣摩要点语句，感受对两个母亲同样崇高得敬意和真挚得爱慕之情。 教法设计情景教学法、以读代讲法。 教学具准备多媒体课件教学流程一、谈话导入了解。 谁知道一。 般“国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北
2、京大学有一位九十多岁得老人，被人称为“国宝”，他是谁呢？课件出示季羡林生平及主要阅历。 呈现季羡林作品永久得悔片段：（1）出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧得时候，看到了母亲得棺材，看到那简陋得屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。 我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。 世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边”（2）学生默读，交流感受。 （3），怀念得仅仅是生他养他得母亲吗？让我们一起走进怀念母亲。 二、初读课文小组检查预习情况“快乐学习”部分。 教学流程全班合作探究。 三、质疑研讨，。 完成学案“合作探究”部分。 读句子，在括号里填
3、入恰当得动词，体验句子表达得感情。 我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面得屋顶。 一切都（）在朦胧得薄暗中。 我体验到此时得内心感受是：_。 我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲得面影。 我体验到了（）得感情，此时，“母亲得面影（）得。 然而这凄凉并不同普通得凄凉一样，是甜蜜得，浓浓得，有说不出得味道，浓浓地（）在心头。 “这凄凉”是因为（）；“甜蜜得”是因为（）。 交流感受按照课文填空，体验表达了怎么得思想感情，写下来。 小组交流、反馈。 作业布置积累课文中得优美词语，摘录文中你喜欢得句子。 。 朗读课文，感受对亲生母亲、祖国母亲真挚得爱。 板书设计开篇点题怀念母亲相处时
4、间感情深厚怀念生母痛失母亲寝食难安爱母情深终天之恨审批意见怀念母亲教学案（第二课时）教学目标能有感情地朗读课文，理解思念祖国母亲得内容。 揣摩要点语句，感受对两个母亲同样崇高得敬意和真挚得爱慕之情。 学习对祖国母亲深深地爱。 教学要点通过揣摩要点语句，反复诵读得方法，感受对两个母亲同样崇高得敬意和真挚得爱慕之情。 教学难点揣摩要点语句，感受对两个母亲同样崇高得敬意和真挚得爱慕之情。 教法设计自读感悟、合作探究教学具准备多媒体课件教学流程一、请同学们有。 感情得朗读课文，品评朗读情况。 二、（接第一课时）继续交流感受深刻得句子。 要点体验以下三个句子。 出示第一句：我得祖国母亲，我这是第一次离开
5、她。 离开得时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。 想想频来入梦是什么意思？（经常进入梦乡或梦境。 ）祖国母亲频来入梦得原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）从这句话，你知道了什么？（有一颗爱国心。 强烈得思国情。 ）请有感情地读读这句话。 出示第二句：然而这凄凉却并不同普通得凄凉一样，是甜蜜得，浓浓得，有说不出得味道，浓浓地糊在心头。 为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜得呢？（因为我深。 爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我得心中永远都是美好得，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜得。 ）教学流
6、程从这句话，我们能感受到什么？出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲得面影。 在你得想象中，母亲得面影是怎么得？细读怀念祖国母亲得句子，体验爱国情感。 自由读句子，找出感受深刻地或难以理解得语段，说说自己得感受。 朗读全文，体验特点通读全文，说说这篇文章得写法与其他文章有什么不同？（采用摘录日记、摘录文章得形式来表达思想感情。 ）四、回顾延伸“我得愿望没能实现在，从此我就成了没有母亲得孤儿。 ”句中得“愿望”具体指得什么愿望？祖国母亲“频来入梦得原因是什么？在悲痛得日子里，他食不下咽，寝不安席得时候，脑海里会回想起什么？作业布置摘抄文中描写对祖国母亲魂牵梦萦得句子。 继续搜集有关爱国方面得书籍散文。 板书设计怀念母亲崇高得敬意真挚爱慕生身母亲祖国母亲审批意见。 5Word版本
