《小学三年级上册语文《金色的草地》课件【三篇】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级上册语文《金色的草地》课件【三篇】（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学三年级上册语文金色的草地课件【三篇】 【篇一】小学三年级上册语文金色的草地课件 学习目标 1、熟悉生字钓、拢，会写耍、装等13个生字。能正确读写盛开、玩耍、一本正经等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的缘由。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的宠爱。 3、抄写自己喜爱的句子。 课前预备 1、课前发动学生查找蒲公英的图片及文字资料。 2、生字词语卡片。 课前预备 1、蒲公英盛开时的录像片 2、本课的挂图和投影片 3、生字词的卡片 第一课时 导入新课 1、出示填空：（）的草地 引导学生依据以前所学进展口头填空。
2、 2、自然过渡：这道题有许多种填法，同学们看了课文就知道了。 自读争论 1、各自轻声读课文。 2、依据课文内容争论填空答案，如：（金色得意）的草地 3、设疑：草地怎么会是金色的呢?为什么称它为得意的草地呢？我们连续学课文。 初读感知 1、学生自由读课文，同桌沟通预习时画出的生字，读准字音。 2、同桌相互合作，沟通，力争把生字读正确，把课文读通。 3、反应：出示含有生字的词语，指名说说自己熟悉哪些词语，带着大家一起读一读。 4、朗读展现：你最喜爱读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的宠爱！ 再读解疑 1、为什么草地是金色的呢？自读第一自然段体会。 a、观看录象，给以直观的感受。 b、引导想
3、象：蒲公英盛开了，目力所及的范围内处处都是金色的”蒲公英，在阳光的衬托下金光闪闪，直刺你的眼。小鸟也来了，蝴蝶也来了，空气中满是青草的香气和蒲公英柔嫩的绒毛。这时候你最想做什么？指名沟通。 2、朗读其次、三自然段。 a、思索图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么？轻声朗读课文后说一说。 b、你觉得他们此时此刻的心情如何？这局部课文应当用什么语气来读？ 各自试读，指名沟通。 c、大家喜爱这草地、蒲公英吗？请你对它们说一句话。 3、其实这草地并不是总是金色的，这里面的学问可不小！ a、自读课文说说通过朗读课文你知道了什么？（蒲公英色变的规律和缘由） b、小博士讲座：有关蒲公英色变的规律和缘由。 学生
4、上台叙述 c、有一天，我起得很早去钓鱼。发觉草地并不是金色的，而是绿色的，中午回家的时候，我观察草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了是怎么形容这变化的？（它和我们一起睡觉，和我们一起起床） 4、现在说说对这片草地几句贴心话。 其次课时 汇报成果 1、分小组总结汇报你的学习成果，你每小组可以任选一项进展汇报。题目如下： a、多么好玩的蒲公英，_（请围绕好玩绽开），由于草地上长满了这么好玩的蒲公英，所以这草地多么_。 b、课题汇报：蒲公英的色变规律和缘由分析。 c、画出你心目中的金色的草地，带上你的画向同学们介绍你喜爱的草地。 2、学生汇报成果，教师相机总结指正。 识字写字 1、投影出示生字词，
5、自读，指名读 2、学生自主合作学习，争论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。 例:而下加女，耍耍耍 扰添一撇，拢拢拢 衣服长肥，装装装 取字会走真好玩 3、指导写字 a、让学生观看生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。 b、说说哪些是上下构造，哪些是左右构造，哪些是左中右构造。 c、小教师讲阅历：各类字该怎么写。 d、学生描红，教师巡察，留意订正学生的写字姿态。 e、稳固检查。 拓展活动 双休日和爸爸妈妈一起到郊外的草地上去春游，认真观看你所看到的草地，通过你喜爱的方式向同学们介绍你这次郊游所得。 【篇二】小学三年级上册语文金色的草地课件 一、教材分析： 义务训练课程标准教科书冀教版语
6、文三年级上册。金色的草地是一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由拘束、尽情玩耍的情景，他们所做的嬉戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。先写这种带有淘气和开玩笑性质的嬉戏虽然简洁，却布满了童真童趣，使兄弟俩真实地感受到了大自然带给他们的欢乐。接着写“我”(哥哥)无意中发觉草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，黄昏又变成了绿色的。再写通过认真观看，发觉了草地颜色变化的缘由。最终总结全文：得意的草地和好玩的蒲公英给他们的生活带来了欢乐，还给他们带来了探究自然现象的喜悦。教学本课，重在让学生感受宽阔的大自然的漂亮得意，童年生活丰富
7、多彩;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;引导学生结合语文学习，学会观看大自然，观看社会，并能表达自己的观看所得。 二、教学目标： 1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写：盛开、玩耍、一本正经、用劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观看、花瓣、合拢、手套、好玩等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。培育初步语感。 3、读懂课文内容，进一步培育喜爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的乐趣。 4、初步领悟课文中一些句子表情达意的作用。 三、教学重点： 通过对课文内容的理解，体会的思想感情。体验大自然给人们生活带来的欢乐，增加观看自然、了解自然的意识。 四、教学难点： 联系实际，在更宽
8、阔的大自然和童年生活的背景下学习课文，领悟内容，体验情感。 五、教学过程： (一)激情引趣，创设“草地”情境 1、提醒课题。(课件演示：俄罗斯乡下的一片金色的草地)你们看到过这样的金色的草地吗?看了有什么感受?再看看课文插图。(板书课题) 2、仔细读课题。(突出“金色”这个词) (设计意图：草地原来是“绿色”的，通过课件演示，观看插图，让学生对“金色的草地”这一景象产生深厚兴趣，激起阅读期盼。) (二)图文对比，观赏草地美 师：同学们，现在我们一起仔细学习课文，当我们把视线集中在图和文上时，你肯定会发觉，画家用他的神笔勾画精彩彩斑斓的草地;作家用笔墨描写出草地的多彩多姿，请你们把图和文结合起来
9、阅读，并给每个自然段拟个简短小标题。 沟通小标题并板书。(参考小标题：窗前的草地，欢乐地玩耍，草地变颜色，得意的草地) (设计意图：通过初读课文，观看插图，让直观图像与语言文字相对应，激发学生对童年生活的回味和对金色草地的向往，对草地早、中、晚不同时间颜色的变化及其缘由产生奇怪心，受到情的感染、美的熏陶。) (三)品悟想象，解开“金色”之谜 师：读课文第2自然段，找出描写兄弟俩的词语。从这些描写，我们看出什么? 1、从玩耍，引起对蒲公英的观看兴趣。蒲公英本不引人注目，然而，通过“装着”、“喊”、“用劲”、“吹”、“假装打哈欠”等一连串动作的描写，生动地表现了“我”和弟弟在草地上玩耍时相互吹蒲公
10、英的绒毛带来的欢乐，引起“我”对蒲公英的观看兴趣。 师：读课文第3自然段，“我”起得很早干什么?后来发觉草地消失什么现象?草地颜色变化的缘由是什么? 2、认真观看，解开颜色变化之谜。文章第3自然段表达有一天早晨，“我”起得很早去钓鱼，发觉“草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我观察草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了”。这是为什么呢?“我”通过认真观看和思索，原来，蒲公英的花可以张开、合上。“花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”这就是根据“早中晚”不同时间描写草地颜色由“绿色金色绿色”变化的过程。由此可见，解开草地“颜色变化”
11、规律之谜，关键在于细心观看。 (设计意图：第2第3自然段描写了“我”和弟弟在草地上玩耍，相互吹蒲公英的绒毛时，对蒲公英的观看产生兴趣，于是，进一步对草地进展观看，发觉“早、中、晚”草地的颜色会转变，再通过认真观看，懂得了产生颜色变化的缘由。教学这一局部，要从“趣”字入手，借助想象，领悟“变化”;通过朗读，品尝对草地的宠爱。同时感悟表达方法，积存语言。) (四)品尝美丽的语句，体验童真童趣 1、找出兄弟俩在草地上叫喊的句子读一读。 2、找出兄弟俩相互吹蒲公英的绒毛的句子细细品尝。 3、找出草地变颜色的句子来观赏。 4、查找草地变色缘由的句子诵读。(“如：发觉蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花
12、就像我们的手掌草地就变成绿色的了。”抓住蒲公英花瓣的“张开”、“合上”解开了“草地”变色之谜，这是全文的重点局部，要引导学生读熟、读懂，读中领悟，读中感悟。) 5、画出“我”宠爱蒲公英的句子精读。 (“多么得意的.草地!多么好玩的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最宠爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这一点睛之笔，连续用了两个感慨号，同时巧用拟人的写法“一起睡觉”、“一起起床”。既写了蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相像或相关，又抒发了“我”对蒲公英的宠爱和赞美之情。) (设计意图：教师通过多种形式的朗读，品尝文章语言美，感悟兄弟俩由“玩耍吹绒毛观看草地变色发觉变色缘由抒发
13、感情”的童真童趣，感受大自然给我们生活带来的乐趣。) (五)自主质疑，感受欢乐的情趣 再读课文，进一步思索并弄清以下问题： (1)为什么“我”要装着一本正经地喊?“一本正经”是什么意思? (2)吹蒲公英的绒毛，给兄弟俩带来什么欢乐?“不引人注目”是什么意思? (3)写草地变化根据什么时间挨次?颜色有什么变化? (4)草地变色的缘由是什么?对你有什么启发? (5)看了这样漂亮的草地，有什么想法?表达怎样的感情? (设计意图：学生通过相互质疑问难，加深对课文的理解，感慨草地变色的漂亮，观赏草地景物的奇妙，抒发喜爱大自然的情感，应因势利导，让学生的情感在质疑问难中得到升华。) 六、拓展练习，延长课堂 1、多读几遍课文，把对草地和蒲公英宠爱的感情读出来。 2、背诵第三自然段，抄写草地按时间挨次转变颜色的句子。 3、请你跟着爸爸、妈妈或教师到郊外去走一走，感受大自然的漂亮。 【篇三】小学三年级上册语文金色的草地课件 一、课前谈话 猜谜语 小朋友们，第一次给你们上课，我给大家带来了几则谜语，想不想猜一猜？ 小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。(牵牛花) 胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。(桃子) 小小一姑娘，坐在水中心，身穿粉红袄，阵阵放芳香（荷花） 身体
