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1、学期教学计划模板汇总6篇学期教学安排模板汇总6篇日子犹如白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，我们要好好安排今后的教化教学方法。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，下面是我收集整理的学期教学安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学安排 篇1一、指导思想本学期，我校以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升老师业务实力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。二、主要工作1、全面落实教学课程安排，本学期努力从两手抓，两立足为突破口，构建精讲多
2、练的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。2、抓教学常规管理。加强对教研活动和集体备课的指导，保证足够的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。4、抓教学探讨。加强对如何提高集体备课的效率的探讨。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的探讨。加强对作业精选布置、批
3、改、反馈的探讨与监控。5、实施青年老师培育工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发觉能人，培育能人，激励能人，搭建平台，训练培育一批青年老师，使其坚固树立名师意识，打造名师带名校效应。6、加强艺体卫工作，接着做好爱好小组工作，培育全面发展的人才。三、工作目标1、初一重在学问平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与实力提高。2、以课堂探讨为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。3、在教学上敢于创新，探究形成适合我校学生发展的课堂教学模式。4、形成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、主动向上，确保学校可持续发展。5、教学人员
4、的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。四、教学工作管理1、抓常规教学，提高教学质量。(1)抓好开学初各项安排的制定工作，学期中抓好安排的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及工作落实状况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在学问技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注意交际实力的培育，营造良好的英语学习
5、与应用的环境。在上学期集体备课教案书写试验的基础上，本学期要求老师人人会用班班通，节节要用班班通，老师做到备课电子化，加大课堂容量。(3)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题探讨、实践展示、反思沟通等。(4)能仔细落实本学年的成果展示活动。每位老师有读书笔记(包括摘抄及读书心得)。每位老师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。(5)仔细组织试验阶段性验收，并刚好总结。学期教学安排 篇2一、工作目标1.充分调动学生学习语文的爱好，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生驾驭科学的语文学习方法，帮助学生从小学语文到中学语文的顺当过渡。2、团队目标：团结高效学习共享二、教材、学情
6、分析（一）教材分析本书的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。教科书的主要特点第一、构建新的教科书体系。其次、致力于全面提高学生的语文素养。第三、主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。第四、遵循语文教化规律突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系（二）学情分析从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习综合以上状况来看，初中语文教学的道路可谓任重
7、而道远。肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭七年级上阶段要求驾驭的生字词的音义并学会运用。2、学习本册书上的课文完成本学期的教学任务。3、通过培育学生良好的语文学习习惯，使之驾驭常用的学习方法。4、通过培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文为培育学生语文语感打下基础。5、指导学生大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战
8、的主题含义和丰富的思想感情。7、努力培育学生良好的语文素养，在语文学习中贯穿情感教化和道德教化。四、教学措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面的有机结合。重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体,由封闭转向开放激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学彼此形成一个
9、学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做通过学生的自主活动让学生驾驭学问并融会贯穿烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教化资源和互联网教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出,去领会课堂里的精彩世界,要增加了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制,实行全面
10、的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界与此同时构建或更新学生的人文世界。五、作文训练目标：本学期，重点是要驾驭一般记叙文的写作：其基本要求如下：懂得记叙要紧扣事务的发展，驾驭几种常见的突出主题的写法。懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。相识全局与局部的特点，初步驾驭详略区分，并能在写作中运用。学期教学安排 篇3本学年全级由高一时的20个班按学生选报的科目组分成物理，化学，政治，历史，生物，地理等19个班，班与班之间的学生状况在数学基础及实力方面都有较大的差异。备课组的10名老师中，有6位老师是第一次运用本版新教材，已经
11、教过新教材，经过高三高考复习备考工作的老师有4人，在平常的备课中，要充分发挥他们的阅历作用和指导作用，搞好备课组的工作。本备课组是一个老中青结合的集体，有丰富的教学阅历且热心指导中青年老师的老老师：梁玉棠老师，秦景昌副校长，年轻有为的中年老师有：朝气蓬勃的青年老师有：。这样，本备课组的年龄结构就比较合理，通过全组的团结合作，应当可以顺当完成今年的教学任务。由于按学生选报的学科组分班，对每个班来说，学生状况的相对比较接近，特殊是非物理班，物理班的两极分化相对严峻些。这样的状况有好的一面也有不利的是面，详细就是，由于每个班内学生的状况比较接近，学生的基础接受实力相近，较为整齐，老师的教学比较简单做
12、到针对大多数的学生，从而课堂教学效率得到提高。另一方面，政，史，地，生班的学生对数学的畏惧心理相对较为严峻，在教学中要赐予充分的考虑，在教学进度，难度，作业，讲解等方面要留意和理化班的区分，教学中应多激励，树立学生学习数学的信念。理化班也有一部分数学困难的学生，要赐予充分的重视。今年运用的教材是全国中小学教材审定委员会20xx年审查通过的，20xx年6月第一版。与上一版教材相比，除以每一章的导言部分的图片及导言内容有些改变之外改变不大。依据学校的校历安排，本学期教学时数略有余地。在教参的课时安排的基础上，除去国庆元旦放假，学校体育节，艺术节可能会占用的课时，加上要稍作拓展与引伸所需的课时，章节
13、测试与讲评所用的课时，第九周上结束7.5曲线和方程后进行期中考试，中期考试后从7.6圆的方程上起，到第十六周结束新课，第十七，十八周上一点下学期的内容，十九，二十周进行期末复习与考试。教学中估计困难不少：学生人多，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。与其他学校相比，数学教学时间相对较少，练习与讲评难以做到充分。为了能顺当完成今年的教学任务，打算实行以下教学措施。一，仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束，星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材
14、内容作分析，然后大家探讨探讨其中的重点，难点，教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度，学生驾驭状况等。二，具体安排，保证练习质量。教学中用配备资料是中学数学同步测控优化设计，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量限制为10道选择题（4旧6新），4道填空题（1旧3新），4道解答题（1旧3新），大约90分钟可以完成。三，
15、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学实力爱好。本学期其次课堂与数学竞赛打算班接着分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导学生，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参与来计算，总人数到达57人，所以安排按一个班进行其次课堂辅导工作。四，加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快驾驭班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。高二数学教学进度安排表周次章节教学内容教学时数集体备课发言人备注（略）学期教学安排 篇4近年来高考的命题始终在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步精确测试考生的语文实力，如何进一步体现对中学教学的主动导向作用。总体思想仍旧是全面考查考生的语文实力，有利于高校选拔优秀的学生，有
