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1、学期教学计划模板汇总8篇学期教学安排模板汇总8篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的教学工作，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是我整理的学期教学安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期教学安排 篇1一、指导思想学校工作将接着以专业建设为龙头，深化教化教学改革，进一步推动学校内涵发展再上新台阶。二、重点工作1、进一步优化专业培育方案，明确专业培育目标及特色。2、以精品课程建设为核心，逐步形成基础课程模块与应变型课程模块相结合的课程结构。3、以老师板书培训和开放教研活动为基础，深化开展校本培训、校本教研工作
2、。4、以教化科研为先导,开展三个课题的推动，进一步指导教学，提高课堂教学质量。5、以市级“星光安排”职业技能大赛为平台，加强教学做一体化的教学模式的改革。6、保证综合中学的教学质量持续稳定。三、主要工作(一)优化专业培育方案针对20xx年招生的专业重新明确培育目标，明确专业特色，合理支配课程设置。处理好“大而全”与“小而精”的关系，主干学科与主要课程要符合教化部的基本要求，并体现专业特点。各专业负责人要虚心学习，深化探讨，定期召开专业研讨会。主要分为三个阶段：第一阶段，调研阶段(20xx年9月);其次阶段，修订阶段(20xx年10-11月);第三，专家论证(20xx年12月)。(二)建设精品课
3、程体系目前学校市级、校级精品课程项目如下：学校精品课程建设书目1、市级精品课程的建设(1)20xx年9月10日完成三门精品课程的阶段总结报告初稿。 (2)20xx年10月三门市级精品课程各完成一节教学试验(实录)课。 (3)20xx年12月完成精品课程资源建设。包括课程资源开发、教学环境建设、专题探讨和课程管理平台建设。(4)20xx年1月形成酒吧服务、汽车钣金精品课程建设总结报告、课程教学实录展示、各种教学文本展示、各种课程资源展示、专题探讨成果展示。2、校级精品课程建设基础文本建设阶段。包括学校精品课程建设实施方案、项目组精品课程建设实施安排、专业教学实施方案、课程标准、课程教学设计、课程
4、教学安排和课程介绍。3、校本教材的建设依据专业特色，结合精品课程，通过研发校本教材，提高科研水平。近期正在建设的校本教材书目如下： 建设进入如下：1、20xx年10月底市级精品课程的相关教材校内审定。 2、20xx年11月专家审定修订稿。3、20xx年1月专家论证。(四)教学模式改革本学期重点实践教学做一体化教学模式，并依据专业及课程的特点，有区分的实施教学做一体化。为此将借助“星光安排”职业技能大赛的平台，在实施教学做一体化过程中各专业将采纳不同的模式开展实践探究，激发学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性。1、项目导向模式，多渠道开发实训平台利用学校现有资源，激励老师和学生依据产业发展须
5、要，或与企业联合，或自行组织团队开展项目研发，用项目任务带动专业教学，校企双方最终实现利益共享。建议从汽车专业、美术专业的校企合作做起，开发3-10个项目。2、扩大订单培育，形成校企共赢局面拓展“企业向学校订单培育”模式：学校的学生就是企业的准员工，建立企业冠名班，学校与企业共同管理，共同制定培育方案，企业的技术骨干人员与学校的专业老师共同完成教学任务，针对性培育适合该企业需求的员工。建议从数控专业培育抓起，形成肯定规模。3、任务引领模式，形成岗位对接教学梳理与岗位相结合的工作任务，提炼分析专业技能的种类，结合自身教学开展教学改革。如：学前教化专业以工作任务为主线，渗透11项技能进行任务引领教
6、学模式的改革。(五) 加强队伍建设1、加强教学科研建设以学校三个市级课题的推动为抓手，逐步推动精品课程建设及教学方法改革的探究。工作进度如下：第一阶段：9月10日前完成三门精品课程的分课题报告。其次阶段：9月15日前完成课题结题报告初稿。第三阶段：9月22日前完成课题结题修订稿。第四阶段：10-11月撰写相关科研论文。2、加强校本教研建设(1)课堂有效教学建设分三个阶段。第一阶段：各教研组于十月底之前开展组内听课沟通活动，推选一名老师参与学校教学课堂沟通。其次阶段：学校在十一月组织集体听课，评比出优质课。第三阶段：学校在十二月份将举办一场教学开放日活动，对外展示优质课。(2)开放教研活动展示：
7、首先从综合中学的语文、数学、外语和综合组的教研组活动开放为平台，促进教研活动质量的提高。学校在十二月份将举办一场教学开放日活动时展示一个教研组的教研活动。3、加强校本培训工作.(1)开学初将实行由詹前主讲的“板书基本功”的专题讲座，并赐予老师肯定的训练时间，在十二月份初实行板书竞赛，主要包括板书设计和板书书写两个方面。(2)师徒结对培训工作要落到实处。关注青年老师的成长，做好教学相长的结对工作，师徒间相互学习，共同提高。着重培育中青年老师，确保老师队伍有层次，稳固提升教学水平。4、加强师资培训力度通过名师带教、学习深造、教学展示、带赛参赛等举措，促进骨干老师、学科带头人的成长，使他们尽快成长为
8、在杨浦区乃至上海市有肯定知名度的名师，从而带动老师队伍素养的整体提高。专业特色建设初步看法：1、中餐烹饪专业特色：以中式面点技能建设为切入口，使本专业与上海或国内同类学校的相同专业的培育定位上突出中式面点项目的优势，形成自己的特色。2、汽车专业特色：本专业的建设立足国际化，依托与闻名企业合作，设备国际化，教学内容国际化，并注意企业培训与学历教化的一体化课程的改革，编写目前空白的钣金实训教材，使得专业团队的整体素养有所提升。3、学前教化专业特色：让每个学生通过11项职业实力的训练之外，最终要形成1项专业特长，并提交相应的学习成果(作品)，如音乐舞蹈作品展示，钢琴书法绘画等级证书等，从而打造“一生
9、一专长”，体现出职业教化的特性化。4、旅游专业特色：本专业的教学方法与学校其他专业的不同，重点以“引导问题教学法在实训课中的应用”为特色形成专业特色，同时重点加强学生的工作责任心和学生职业实力培育。5、美术专业特色：以企业真实项目任务带动专业教学建设，开展师资队伍及课堂教学的建设。6、社会文化艺术专业特色：调整专业课程设置，扩高校生的招生及就业渠道。打造好学、进取、创新、求异的师资团队等方面进行探讨，为学校的艺术教化特色起引领作用。7、计算机应用专业特色：依据信息技术三个月一代的更新速度，本专业注意与其他专业相结合的特色，更加重视学生终身学习实力的培育，8、数控技术应用专业特色：本专业的教学模
10、式与学校其他专业的不同，整合现有课程，压缩专业理论课，提升仿真实训室的效益。9、国际商务专业特色：依据行业高素养的需求，加强文化教学，重点突出好用技能的考证学习，使学生适应市场需求。通过不断改善办学条件，主动提倡老师采纳现代化教学手段，利用良好的实训设施，推动任务引领、项目驱动等现场教学模式，强化教学管理，使之更加科学合理，使职业教化进一步赢得社会、家长、学生的信任与支持，进一步提高学校的办学水平。学期教学安排 篇2指导思想：以县局和镇联校小学工作安排为指导，以规范化建设为目标，以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心，进一步提高德育工作的实效性；以教学质量管理为中心，创出具有本校特色的教化教学阅历
11、；以校本研训为主线，以“提高课堂教学实效性探讨”为载体，全面提高老师的教化力；以教学常规管理为重点，依法治教，提高师德修养；通过目标管理，强化质量管理，提升办学水平。本学期的工作重点：1、加强课堂教学探讨，开展好骨干老师示范课和青年老师评优课活动，提高课堂教学的实效性。2、接着推动教学改革，进一步创新、总结自己的教学特色。3、加强班主任的管理和培训，进一步探究学生自主管理模式。4、接着开展良好习惯习惯养成教化，提高学生的文明素养。工作思路：一个核心，两个提高，三个确保。一个核心：以教学质量为核心，促进教学质量的可持续发展。两个提高：提高德育工作的实效性；提高课堂教学的有效性。三个确保：确保各年
12、级各学科完成教学目标；确保教化教学过程管理落实到位；确保规范化学校建设有新发展。工作目标：1、教化教学（1）加强德育工作，使小学生的德育评估合格率达100%。（2）各科考试合格率达100%。其中统考科目成果为：二年级语文均分达全镇第一名，合格率达100%，优秀率达30%以上，综合名次达全镇第一名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%以上，综合名次达达全镇前1名。三年级语文均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；数学均分达全镇第5名，合格率达100%，优秀率达30%，综合名次达全镇第5名；英语综合名次达全镇第5名；综合科目综合名次达全镇第5名。
13、六（1）班语文均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达45%以上，综合名次达全镇前1名；数学均分达全镇第1名，合格率达100%，优秀率达40%，综合名次达全镇第1名；英语综合名次达全镇第2名；综合科目综合名次达全镇第1名。（4）小学生体育合格率达100%。（5）小学生的综合实践实力、相应劳动技能达到培育发展。（6）加强学生心理教化、平安卫生教化、法制教化，促进学生身心健康成长。（7）接着开展学生行为习惯养成教化活动，提高教化效果。3、课改试验（1）全员参加课程改革试验，主动参与各级课改培训，严格根据课改要求开全上好各类课程。（2）加强校本资源的开发和利用，坚持搞好校本教研。（3）接着搞好课
14、题试验。4、老师队伍建设（1）加强老师学历提高进修的监管，力促本校45岁以下老师参与和完成小学专科以上学历进修。（2）接着加强对青年老师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研实力等方面的培育提高。5、加强平安卫生教化，确保学校师生人身、财产平安无事故。学期教学安排 篇3一、学生基本状况分析：三年级共有四个班，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上主动要求上进，参与了少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能牵强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教化。二、教材分析：三年级是小学生学问、实力、情感价值观形成
15、的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。本课程依据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、相识了解社会和品德形成的须要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情历史和文化教化，地理和环境教化等有机地融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的阅历、情感、实力、学问，加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别实力，为他们成长为具备参加现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。三、教学要求
