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1、 个性化健康教育应用于小儿慢性胃炎患者护理价值评价 周家吉 刘丽娟【摘 要】目的：研究个性化健康教育应用于小儿慢性胃炎患者护理价值。方法：挑选2017年12月-2018年12月我院收治的80例小儿慢性胃炎患儿，随机分成观察组与对照组。对照组40例采取常规护理，观察组40例在对照组基础上实施个性化健康教育。对比两组护理效果。结果：观察组的总有效率高于对照组（P0.05）。观察组护理满意度高于对照组（P0.05）。1.2 方法对照组给予常规护理，清除干净患儿胃部的幽门螺旋杆，加强胃动力，严密观察与监测患儿的病情进展情况，依据患儿的实际病况，给予适量的营养支持，以对患儿的胃粘膜起到保护作用，给予患儿
2、常规心理护理，遵医嘱给予患儿用药指南。观察组在对照组基础上，实施个性化健康教育，如下：1.2.1 拟定个性化健康教育计划患儿入院后，依据患儿的性格、年龄、文化水平，护理人员制定个性化健康教育计划，再行遵循患儿实际情况，发放个性化健康教育知识手册，以面对面的方式，护理人员向患儿讲解手册的内容，并保证患儿可以全部理解手册的内容。讲解当中，护理人员应当重点讲解按时、按量用药的重要性，并强调患儿要积极配合治疗。1.2.2 培训良好饮食习惯患儿入院后，护理人员应当了解不同患儿的饮食与生活习惯，再依据患儿的病情与胃部状况，拟定个性化的、针对性的饮食方案，让患儿多进食清淡、易消化的食物，严禁进食辛辣、生冷等
3、刺激性的食物，培养患儿养成少食多餐的饮食习惯，拒绝暴饮暴食，以促进患儿养成健康饮食习惯。1.2.3 心理健康教育护理人员需要掌握患儿的心理状况，开展心理护理，调节患儿紧张、焦虑的负面情绪，同时，护理人员还应当对家长的不良心理状况进行疏导，指导家长给予患儿更多关怀与爱护。1.3 观察指标观察两组护理效果、护理满意情况。分3个等级评定护理效果，患儿胃黏膜达到正常标准，症状全部消退，定为显效;患儿的胃黏膜状况得到一定改善，症状基本消退，定为有效;以上症状没有任何改变，甚至加重，定为无效。总有效率=显效率+有效率2。采用自制问卷，调查护理满意情况。总分100分，分数超过90分，定为十分满意;得分在90
4、-80分间，定为基本满意;分数低于80分，定为不满意。总满意度=十分满意度+基本满意度。1.4 统计学方法应用SPSS19.0软件处理本次实验数据。用（%）表示计数资料，X2检验，P0.05说明差异显著。2 结果2.1 两组护理效果比较观察组总有效率远高于对照组，差异具有统计学意义（P0.05），如下表1。2.2 对比两组患儿家属护理满意情况观察组的护理满意度远高于对照组，差异具有统计学意义（P0.05），如下表2。3 讨论慢性胃炎是消化科常见疾病，有较高发病率。小儿患慢性胃炎的原因是胃酸、Hp侵袭患儿的胃黏膜，引发疾病。由于小儿机体功能尚未发育成熟，免疫能力差，同时小儿缺少健康饮食意识，若治
5、疗不及时慢性胃炎，病情会演变成胃溃疡、穿孔，乃至患儿生命受到严重威胁3。临床实践发现，健康教育应用于小儿慢性胃炎护理当中，可以明显提升治疗效果。健康教育旨在借助信息传播与干预行为的方式，促使患得养成健康的生活方式。向患儿与家长开展个性化健康教育，有利于提高患儿与家长掌握健康知识的程度，促使患儿应对病症能力得以提高，此外，应用个性化健康教育，可以增进护理人员与患儿及家长的交流，利于构建和谐护患关系，从而使患儿与家长对护理的满意度得到进一步提升4-5。分析研究效果，观察组总有效率远高于对照组（P0.05），观察组的护理满意度远高于对照组（P0.05）。综上所述，个性化健康教育应用于小儿慢性胃炎护理
6、，可以较好提高护理效果，值得大力推广应用。参考文献1Islek A， Yilmaz A， Elpek G O， et al. Childhood chronic gastritis and duodenitis： Role of altered sensory neuromediatorsJ. World Journal of Gastroenterology， 2016， 22（37）：8349-8360.2陳晓玲.个性化健康教育用于小儿慢性胃炎护理中的临床效果观察J.临床合理用药杂志，2016，9（22）：160-161.3Gurova M， Novikova V， Uspensky J. Psycho-intellectual characteristics in children with chronic gastritisJ. Neuropsychiatrie De Lenfance Et De Ladolescence， 2012， 60（5）：S231.4何福玉.小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育的临床效果探析J.当代医学，2015，21（24）：103-104.5敬勇余.小儿慢性胃炎并消化性溃疡治疗中奥美拉唑的治疗体会J.药物与人，2015，28（1） ： 124. -全文完-
