《安徽省滁州市殷涧中学2021-2022学年高三语文下学期期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省滁州市殷涧中学2021-2022学年高三语文下学期期末试题含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽省滁州市殷涧中学2021-2022学年高三语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成l922题。红墙在望徐平鸟印路像个深沉的老人，衰老又深邃。五月的梧桐枝繁叶茂，即便一路蛇头灯朗照，癍斑点点逢漏而下的青光也只是愈发显示出鸟印路的暧昧莫测。最近几个小夜班下来，一踏进鸟印路，我就隐约感到似乎有人在跟踪。说是跟踪者，他又不太遵从鬼鬼祟祟的规则，有时甚至同我并肩同行，到鸟印路拐角红墙外，他必然悄然离去，但那已经快到家了。这天的小夜班下班时，竞下了场雷电交加的大暴雨，后来雨倒是小了，但渐淅沥沥仍不见住。11点零5分的特快正轰然而来，气势磅礴地冲过铁轨，青灰色
2、的车头灯钢柱似地射向前方。我还琢磨那奇怪的跟踪者是否亦如这特快列车属于过去时间，岂料，那火车尾巴一过，就见那怪异的跟踪者赫然兀立霏徽的雨幕中。他什么雨具都没带，浑身黑湿，看那模样仿佛在坚定地企望什么。我举步跨过铁轨。今天的蛇头灯同样无法洞穿这深幽的鸟印路，而在层层梧桐叶上不断叠加滚落的扑嗒扑嗒雨水声，更使鸟印路充满无边无际的烦恼。举止古怪的跟踪者尾随我而来，距我两步半。惶恐之余，我又满腔怒火。这算什么名堂，一想到我自然而然要去琢磨这个谜，我就有气急败坏的被捉弄感。红墙终于隐约可见了。我突然勇气陡增我猛地收腿站住了。他猝不及防，惊愕着也站住了。“到底为什么?!”他张口结舌，只是死死地看着我。我也
3、盯着他。反正红墙在望，赛跑起来，他的暴发力有我好吗?近距离地审视，他老了，脸上沧桑纵横，眼睛更是很老很老了。他无言地笑了，笑得有些羞怯还有点内疚，令人诧异着怦然心动。他在掏左胸口袋。“你来。”说着他走向前方一盏灯。迟疑着，我还是挪了步。我走得步步惊心。四周已然是安眠的世界，我还是感受到那非同寻常的诱惑。他放下一个小竹篮。打开一个夹证件的皮夹子，然后小心翼翼地抽出一张彩照。我站在他面前。他看看我，又看看照片，然后，盯着我的脸把照片交到我手中。“我女儿。”他的脸色在急骤变白。照片在灯光下变了色，可是颜色的变化不能改变照片中的一个女孩的清秀可人。这肯定是个爱幻想的乖女孩，但她充满忧伤。跟踪者猛地抽回
4、照片。“你和她长得一模一样，”他不容置疑地瞪着我，精光四射的眼光专横极了。我有些茫然。我想要是反对，他真会扑上来掐死我。然而，他又温和慈祥地笑了：“你看，她这头发还是我扎的”他热情地指点照片。我看他神经紧张。自从提到他女儿后，他的表情瞬息万变，像个偏执狂。“现在她在哪里?”我想离去了。他停了片刻，呢喃低语道：“死了。”我吓了一跳。跟踪者已是黯然神伤我想快快离去，又到底不忍撇下这深夜的伤心。他闭目摇摇头，额上的几缕湿发正一滴滴往脸上淌水。他仰脸承受着，一动不动。我不知说什么好，只好陪他站在雨中，我用伞遮住那雨泪交流的脸。长长的静默里，我们谁也不说话。“怕黑，”他仍不睁眼，“她从小怕黑，像这么暗的
5、路，她一个人是怎么也不敢走的，我必须陪她一起走”他把我当成他女儿了，哪怕今天大雨如注，他也要守候在这儿以陪伴他怕黑的女儿。“你女儿一定很爱你”“不对!”他绝望地低吼，说话连珠炮似的快，“她讨厌我，可是我改了，我不再喝酒了。你闻闻我一点酒气也没有。从她死后，我四个月都没喝一滴酒，她还以为我还酗酒呢她还以为!”老人愤然泪下，凄苦至极。“你身上一点酒气也没有，真的。我知道你戒酒很久了。”我说。我必须走了，毕竟太晚了。老人却拦住我。从小篮里提出一小串粽子。“明天是端午，我记得很清楚，就是二十一岁生日到了。你很喜欢吃粽子。你很喜欢!”他执拗地把粽子塞在我手中。“是我才学包的，很紧每个一种馅儿。”他走了。
6、仍是烟雨霏微。迷蒙的雨幕中，老人踽踽独行远去。回望那红墙，正异常鲜艳，令。 (节选自小小说选刊十五年获奖作品精选)19简要分析文章第一段的作用。(4分) 20简要赏折文中画横线的两个句子。(4分)(1)惶恐之余，我又满腔怒火。这算什么名堂嘛。一想到我自然而然要去琢磨这个谜，我就有气急败坏的被捉弄感。 (2)他闭目摇摇头，额上的几缕湿发正一滴滴往脸上淌水。他仰脸承受着，一动不动。 21根据小说内容，简要概括“老人”的形象特点。(4分) 22“红墙在望”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分)
7、参考答案：19交代故事发生的环境；突出了鸟印路幽暗、深邃的特点；为小说营造了一种朦胧、神秘的氛围；引起读者的阅读兴趣。（4分。每个要点1分，意思对即可）20.（1）运用心理描写，（1分）细腻地表现了我被跟踪时的惶恐与恼怒。（1分）（2）运用细节描写（或“动作描写”），（1分）通过“闭目”“摇头”“仰脸”等细节，表现出其失去女儿的痛苦。（1分）（意思对即可）21年老沧桑；内心凄苦（悔恨内疚）；温和慈祥；充满爱心。（4分。每个要点1分，意思对即可）22指“我”即将到家，给人安全和欣慰；指老人看到“我”，如同看到女儿，得到慰藉；蕴含着作者对温暖的渴望，对亲情的颂扬。（6分。每个要点2分，意思对即可）
8、2. 阅读下面的文字，完成46题。（12分） 最初的温暖 邹扶澜男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女
9、孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。 女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。 男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不
10、着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你长大后还我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。第二年，女孩要搬家了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地等候在一个十字路口县城开往外地的车辆都要经过这里。终于，一辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护栏里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前开过去了。 第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没有用的各式作业本，还
11、有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌刘兵。”男孩哭了。他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不友好了，但她没有记恨他。也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。那个文具盒，他一直保存着。有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。面对现场的许多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说
12、如果能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗？”他摇了摇头。 主持人说：“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗？”他说：“是的，我想当面对她说声谢谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。我经常想，如果她也给我冷眼，就像压垮骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改写”他
13、已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光”节目的最后，主持人对观众说：“那好吧，让我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。” 几天后，他收到一封信： “亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。我很赞同主持人的那句话，有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能
14、一直这样活下去”这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨是她的妹妹，已经于3年前因病去世4下列对小说思想内容和艺术手法的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）A男孩拒绝女孩给他本子和替他交钱看电影，而女孩却没有记恨他，临走时还留下很多学习用品，说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。B小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次，说明男孩几十年来都没有忘记他的同桌主要因为她“是个漂亮的女孩”。C男孩希望他的同桌“还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气”，而女孩却死了，这给男孩的心理造成了难以弥补的深深的伤痛。D小说的叙述方式很丰富。从全文看，主要运用
15、顺叙；在交代同桌的女孩最后的结局时运用了补叙的手法。5小说中的刘兵是一个怎样的人？请简要分析。（4分）6对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达，你有什么看法？请结合文本，说明理由。（5分）参考答案：4.D5.自尊心强：少年时拒绝接受同桌给予的帮助。 学业、事业有成：成年后学业有成，经过打拼成为一家上市公司的老总。重感情，知恩图报：看重和同桌之间的情意，对同桌的离开心里疼痛；对少年时同学给他的温暖念念不忘，想方设法寻找过去的同学，并希望需要的话对同桌能有所报答。（一点给1分，二点给3分，三点给4分。意思表达出来即可）6.观点一：这样的设计有利于表现小说的主旨（1分）。小说
16、表现的是主人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感，交代了同桌的去世，这份情感也就只能在主人公的心里永远保留，不会受到现实的打搅了。（2分）小说以哀伤的色彩结尾，反而进一步深化了文章的主题，“最初的温暖”才显得弥足珍贵，从而给读者留下回味的空间。（2分）观点二：这样的设计过于哀伤，不利于表达小说的主旨。（1分）小说要表达一种同桌间纯净美好的情感，而王丽晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小说蒙上了一层哀伤的色彩。主人公希望见到同桌，并希望需要的话能有所报答，王丽晨的去世，使主人公的希望落空，给人一种好人未得好报的感觉，令人生叹。如果去掉这个结尾，会留给读者以更大的想象空间，就使信中所表达的情感成为女孩内心的真实表白，更有利于突出小说的主旨。（观点明确，给1分；理由充分合理，给4分）4试题分析：A说“拒绝女孩替他交钱看电影”与原文情节不合，原文中是先拒绝，后“勉强答应了她”；再者说女孩“帮困救弱”，概括也不大准确，男孩虽然有困难的一面，但他不“弱”，男孩是一个自尊心很强，学习上进的学生。B分析错误。从原文主人公刘兵回答主持人的话中，可以看出，主要是因为女孩给了他温暖，成了他生命的动力。C说“这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛”，分析错误。从小说的情节上看，男孩并不知道女孩
