学习准备期我是中国人 教学目标 1.能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌国旗多美丽，初步了解正确的 读书姿势2. 观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家, 认识五星红旗 . 3能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置；初步了解正确的执笔姿势. 4. 感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感在 “传声筒”、 “找不同 、 “送礼物 三个游戏活动中， 做到认真听、用心记、仔细看、大胆说 . 教学重难点1能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解我国是一个多民族的国家. 2感受作为中国人的自豪 , 产生爱祖国、爱家乡的情感 教学技术与学习资源应用1器材 : 击鼓传花用的花、鼓和卡片2ppt 课件 教学时间 三课时第一课时 教学目标 1能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势2. 能在老师的指导下观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家3. 感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情. 4. 了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣 教学过程 一、图片导入，引出学习准备期主题1观察课文插图 , 说说图上的小朋友都背着什么，心情怎么样引出学习准备期主题“我上学了”, 交流成为一名小学生的感受。
要求学生 交流前，先举手 . 二、观察图片，了解 56 个民族1继续观察图片，和同桌一起讨论：图上小朋友们穿的衣服为什么不一样. 2指名重复老师刚才提出的问题3.老师讲解： 我国是一个多民族的国家，一共有 56 个民族图上的这些小朋友就分别来自56 个民族，大家快乐地团聚在一起. 4借助短片 , 了解几个民族的风俗习惯和服饰特点，知道虽然民族不一样，但 我们都是中国人 . 三、读课文1. 听老师指读 ppt 上的句子 “我是中国人”,要求： 师指读到哪里，眼睛看到哪里老师读句子，生跟读，要求跟读时，先认真倾听，再模仿老师正确朗读读句子“我是中国人 四、激发情感，总结所学1欣赏歌曲大中国，借助图片进一步了解中国. 2游戏：看图猜民族 . （图上是各民族习俗或服装）3. 齐读句子：我是中国人4. 教师总结：小朋友们 , 今天是第一堂语文课，我们学会了读句子“我是中国人”，知道了中国是一个多民族的国家,还知道了在课堂上怎样听读句子， 怎样举手发言和认真倾听 . 希望大家能喜欢上语文课，还能把学习的好习惯带到以后的每节课中第二课时 教学目标 1能按要求听读儿歌国旗多美丽认识五星红旗，知道它是中国的国旗，进一步感受作为中国人的自豪。
3 能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置，产生爱祖国、爱家乡的情感；初步了解正确的执笔姿势 教学过程 一、复习回顾 , 导入新课1. 出示课文插图和句子“我是中国人 ，各种形式朗读句子播放天安门广场升旗仪式视频，边看边想：天安门广场上，解放军叔叔在干什么? 3. 指名交流 , 再次提醒，回答问题时，先举手二、认识国旗，听读儿歌1欣赏儿歌国旗多美丽认真听, 说说从儿歌中听到了些什么2. 交流 1）认识国旗 , 知道国旗的底色是红色，上面有五颗黄色的星星，一颗大，四颗小2) 知道升国旗时要立正向国旗敬注目礼，以此表达自己对国旗的尊敬，对祖国妈妈的热爱 . 3跟读儿歌1 ）认真听老师读儿歌，老师读到哪里，眼睛看到哪里2）跟读儿歌3) 齐读儿歌三、了解国旗 , 学唱歌曲1交流: 在哪些地方看到过国旗2.播放视频：中国运动员夺冠，国旗在奥运赛场升起知道国旗是一个国家的 象征，感受作为一个中国人的自豪3. 欣赏歌曲国旗多美丽 . 四、勾画地图，学习执笔1. 出示中国地图，说说中国的地图像什么2. 游戏：找地图出示几幅各国地图，学生找中国地图3. 在地图中找到北京和上海的位置。
4在老师的指导下勾画中国地图的轮廓1）学习如何握笔， 知道写字时要做到手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳， 眼离书本一尺2）老师巡视并及时纠正学生错误的写字姿势3）勾画中国地图的轮廓 . 五、了解标志性建筑1. 游戏：跟着地图去旅行ppt演示 : 小火车在地图上开起来, 认识具有代表性的建筑: 北京的天安门、 故宫、长城，上海的东方明珠电视塔、西安的兵马俑2总结： 小朋友们 , 今天这节课我们认识了五星红旗，会读、会唱儿歌国旗多美丽 , 还学会了怎样握笔 . 以后的语文课，我们还要用上手中的笔写一写、画一画呢！第三课时 教学目标 1. 听老师讲解游戏要求时，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴. 2. 在 “传声筒”、 “找不同”、 “送礼物 三个游戏活动中， 做到认真听、用心记、仔细看、大胆说进一步感受作为中国人的自豪, 产生对祖国的热爱之情 教学过程 一、复习儿歌，导入新课1借助图片 , 回顾上两节课所学内容2. 老师介绍本节课学习内容：玩一玩三个有趣的游戏，了解我们的祖国妈妈. 二、游戏活动一：超级无敌传声筒1. 宣布游戏规则 , 要求生认真听，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴指名上台示范游戏的玩法. 要求认真倾听别人说的话，用心记在心中，传话时不加字，不漏字，不改字. 3。
全班分组玩游戏 . 4为游戏获胜组的同学敲小耳朵章. 5用各种形式读读传话的句子传话的句子：我是黄皮肤的中国娃我向五星红旗敬个礼中国的首都是北京 . 上海有东方明珠电视塔三、游戏活动二：火眼金睛找不同1老师宣布游戏规则，再次提醒生认真听, 眼睛看老师 , 不讲话、不插嘴出示第一幅图，图上有长城、天安门、五星红旗、中国地图、故宫、东方明珠电视塔生看图半分钟，记住图上有什么先后出示四幅图，生认真观察，说说图上少了什么老师为找正确的同学敲小眼睛章进行第二轮和第三轮的游戏第二轮出示的图为各学科的书，第三轮游戏出示的图为各类学习用品1.情境创设：小朋友们， 再过二十多天就是十月一日，十月一日是祖国妈妈的生日, 你们想不想为祖国妈妈庆祝生日呢？接下来我们就玩个有趣的游戏，在游戏中给祖国妈妈献上生日礼物2. 介绍游戏规则，及时表扬认真倾听的小朋友指导学生根据卡片上的图把话说完整， 并为大胆上台说话的同学敲小嘴巴章五、教师小结今天， 小朋友们玩了三个有趣的游戏,在玩游戏的时候大家都能认真听、 用心记、 仔细看、大胆说通过这些游戏, 小朋友们还对祖国妈妈有了更多的了解. 以后的语文课，我们还能玩到更多有趣的游戏，学到更多的知识和本领！学习准备期我是小学生一、教材分析我是小学生一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。
书中呈现的内容不多，只有一首上学歌和简单的配图从这首上学歌折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换; 二是从歌词中可以了解到， 作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐二、学情分析刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福 一年级新生的注意力持续时间短, 容易分散 ,所以开始教学时， 教师要采用多种方式方法 , 激发他们的学习积极性， 使他们在兴趣盎然中边玩边学 , 如唱一唱上学歌, 跟着音乐律动等 用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐三、教学目标1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐2. 认识同桌、周围同学及老师, 熟悉教室 , 参观校园 , 感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽 . 3 初步了解做一名小学生的基本要求, 建立小学生的角色认同感四、教学重点、难点教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。
教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求. 五、教学时间： 1 课时六、教学准备1歌曲上学歌，以及伴奏乐. 七、教学过程(一)联系实际，启发谈话1. 教师清唱歌曲 上学歌前半段：“太阳当头照， 花儿对我笑 , 小鸟说：早,早，早，你为什么背上小书包?”2谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学 ,你是怎么来的？你的心情是怎样的? 【设计意图：采用谈话的方式 , 让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中， 了解 “小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变. 】（二）指导观察，读唱儿歌 1. 说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么? 2. 听老师朗读上学歌 , 想一想 : 在儿歌中，你听到了什么？ 3 儿歌中小鸟 :“早, 早，早，你为什么背上小书包 ?”你会怎么回答小鸟呢 ? 4从歌曲中，了解小学生的基本要求从上学歌里 , 你了解到做为一名小学生要怎么做？重点朗读 :“我去上学校 , 天天不迟到 . 爱学习，爱劳动 , 长大要为祖国立功劳 5. 听上学歌歌曲，听后交流: 你听了以后 , 觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的 ? 6. 学生跟着乐曲上学歌的伴奏, 演唱上学歌 . 【设计意图：在听读上学歌中，辅以问题式的任务驱动，培养学生边听边思考的学习习惯。
并在亲身演唱歌曲中， 感受上小学是一件非常开心的事情三)实地走访 , 深度感受1. 过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了接下来，我们要认识班级、老师、同学2.( 板书：我是小学生 ) 认识同桌、周围同学及老师听一听：听老师做自我介绍问一问 : 同桌叫什么名字？ 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？说一说 : “我是 XX学校一年级的小学生 同桌互说 - 指名说）3熟悉教室，欣赏教室的环境布置说说: 我们的教室怎么样？4师生参观校园参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么?”5. 总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识,各种本领，健康快乐地成长让我们幸福地喊出: “我是 XX学校一年级的小学生”设计意图 : 学校、班级、老师、同学, 对于一年级新生来说，都是新的这一年龄段的学生充满了学习的好奇心 针对这一心理特点 , 让学生在实地的参观体验活动中 , 熟悉学习的环境，喜欢学习的环境四) 作业设计1正确地背诵 上学歌给爸爸妈妈听 背完后，可以和爸爸妈妈一起唱画一画自己美丽的学校学习准备期我爱学语文一、教材分析本课由三幅图画组成第一幅图是“读书 . 图画展示了一位女同学正在专心致志地读书。
她的坐姿端正，双手很自然地拿着书，目光集中在书上书直立略微向外倾斜，眼睛和书保持大约一尺的距离第二幅图是“写字”图上是一位男同学在认真地写字男同学头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放在桌上，左手按住本子，右手执笔 . 这两幅图都在向学生展示正确的读书、写字姿势，学生可以通过看图模仿动作，并在日常的学习中加以掌握，以养成良好的读书、写字习惯需要注意的是 , 这两幅图都是半身图， 读书、写字时的下半身动作两脚放平于地面, 学生无法看到 , 教师可以通过亲身示范，让学生领悟第三幅图是 “讲故事听故事”图上画着四位同学 , 他们在表演故事 . 从同学头上戴的头饰，可以推想，他们在表演西游记的故事图上戴孙悟空头饰的同学在绘声绘色地讲故事，其他表演者在认真地听讲故事、听故事是语文学习活动之一，也是深受学生喜欢的语文学习活动. 此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和多种学习形式，从而感受到语文学习的生动有趣二、学情分析学习正确的读书、 写字姿势和执笔方法， 对一年级学生来说是非常重要的,它将与学生后续的学习密切相关. 所以起步阶段的学习、 训练需要做到扎实、 规范、到位，严格要求学生 , 随时提醒， 及时纠正 . 由于学生刚刚入学， 他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式，上课也许会坐不住，坚持时间短，也许会觉得坐姿、写姿。