《初中读书活动总结例文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中读书活动总结例文（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中读书活动总结初中读书活动总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家收集的初中读书活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中读书活动总结1针对老师的教学和教化工作的须要，学校依据上级统一支配，这学期学校细心选择了作为必读书目，同时还配备了一些教化专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教化方法、增加教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。一、主动组织
2、发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动安排和详细实施步骤，为老师配备了书籍，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参加、实施；各位老师主动响应，有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活
3、动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应足够的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。通过读书活动，老师们在学问的海洋中遨游，感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。促进了学校教化教学改革的不断深化，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。初中读书活动总结2我们学校为每个班购买了符合学生阅读水平的优秀课外读物
4、，保证每个学生都有一本书读，语文老师和学生一起读一本书，做好阅读方法的指导；此外，学校还为每个班级支配了一个阅读班，让学生阅读一些自己喜爱的课外读物，或者写读书笔记和读书心得。语文老师也负责监督检查。阅读成果的考核不是短时间能看到的，须要刚好保证。最重要的是坚持下去，养成习惯。为了让读书时间特殊，每天都有校领导来视察。现在，老师和学生都养成了良好的习惯。每周一、三、五上午，每节课早开多媒体，学生会自觉阅读；每周二、四早读时间，每个教室都会传来读古诗的声音；每周的星期二和星期四，我们可以看到每个教室的老师和学生都在仔细阅读，阅读活动在我们学校开了一个好头。为了激发学生的阅读爱好，让每个班级相互学
5、习，我们学校对每个内容都进行了定期测试，每次都有负责任的老师参与评估。通过逐级验收评估，可以发觉他人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美国文学和古诗阅读进行测试并量化评分，期中考试后，对课外阅读进行专项测试。为了培育和激发学生课外阅读的爱好，提高阅读品尝，考试分为两种形式。第一，考试是书面形式，每个班通过阅读一本书的内容写出自己的阅读收获。从上交的作品内容来看，学生的阅读实力和写作实力得到了显著提高；其次种形式是课外阅读学问竞赛，选择同级别四个班的代表参与。分为个人回答、集体回答、第一次回答、风险问题四个环节。从竞赛中不仅可以看到学生的阅读面和阅读量，还可以培育学生的合作实力
6、和应对战斗的实力。把我们学校的读书活动推向更深。总之，阅读中外经典，师生共同成长，让阅读成为一种习惯，是我们不懈的追求。通过阅读活动，书籍成为学生的重要伙伴。中外名著已经进入学生的日常生活，良好的阅读习惯正在形成，阅读活动的效果也越来越明显。但是，阅读活动刚刚起步，须要规范和加强措施。今后，我校将在充分探讨和主动实践的基础上，接着努力建设书香校内，打造内涵丰富、特色显明的校内文化，努力全面推动素养教化。初中读书活动总结3随着时代的发展，在今日的教化背景下，社会对一中教学成果的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍旧注意老师发展工作，深知老师是学校最珍
7、贵财宝，而让财宝永不贬值的方法就是不断督促老师发展提升自我教化思想和教学实力，成为教化领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特殊强调通过引导老师阅读来提升老师队伍的素养，所以，我们每年都设计支配多项工作来达成愿望。现将我们所做的工作汇报如下：1、学校每年都干脆从新华书店为每位老师统一订购一些教化教学类理论与实践性书籍，作为学校对老师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了新课程下我们怎样当老师、老师的华蜜人生与专业发展、英才是怎样造就的、好教化好人生、老师人文读本、北大才斋讲堂、学生第一、为心灵解压等图书，要求老师在平常的工作过程中仔细研读，并在老师接着教化本上进行重点摘抄点评，要求
8、老师撰写读书心得或读后感，并特地支配时间组织实行读书研讨会来进行心得沟通，近期我们就分别组织了班主任沟通研讨学生第一的阅读状况以及各年级试验班老师沟通研讨北大才斋讲堂的阅读状况。定期选取优秀发言与读书心得发表在xx一中教化探讨。2、一中老师平常集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与xx市新华书店（凤凰xx书城）联系合作，每年暑期与其联合举办xx一中读书节活动，教化局团委领导、学校领导和书城领导对活动非常重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生举荐阅读书篇目，教学处制订成xx一中学生阅读举荐书目，教学处结合中国教化报每年的老师阅读举荐书目以及我
9、们学校实际状况，制订xx一中老师阅读举荐书目，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开拓举荐专柜并供应全场7。5折购书实惠。学校为每位老师发放面值125元的购书卡，激励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会老师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城实行两次读书沙龙，共同探讨读书状况与思索。3、充分有效利用校刊，将xx一中教化探讨作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教化类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。4、组织在职老师主动参与各级读书活动及读书评比活动，学校为老师担当参赛参评费用，以表对老师读书发展的支持，对于获奖老师还要进行肯定
10、嘉奖。在长期营造的良好阅读氛围下，xx一中老师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教化家培育对象，以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。初中读书活动总结4书是人类进步的阶梯，是人类文明不灭的火种，是人类走向光明与真实境界的灯烛。语文课程标准把课外阅读作为语文教学中的一项重要内容，要求学生“少做题目多读书，读好书，好读书，读成本的书“，要求小学生课外阅读总量不少于150万字。然而，当前小学生读书现状令人担忧，据调查统计，现阶段在校学生每天平均仅阅读290多字，仅写50多字。如此微弱的阅读量和写作量，要把学生的听说读写实力，特殊是读写实力提高到课标所要
11、求的水平是不现实的。那么，怎样培育学生具有现代社会所须要的语文实践实力呢？我们认为应拓宽学生学习和运用的领域，深化开展读书活动，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所须要语文实践实力。开展 “读书”活动，旨在营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发师生及家长读书的爱好，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 针对以上状况，本学期我校开展班级创新活动我选择学生读书活动为本班的主题。一、课外阅读的
12、目标：用书香装潢自己，用书香装潢班级，用书香装潢学校，用书香装潢家庭，用书香装潢社会。通过开展读书行动，创设良好的阅读氛围，激发小学生的读书爱好，培育读书意识、方法、实力、习惯。丰富学生积累，把学生培育成有读书习惯的人，适应21世纪发展须要的具有丰富的人文素养和科学素养的建设者和接班人。二、课外阅读的原则：宽松而不放松；自由而不散漫；指导而不限制；激励而不区分。三、课外阅读行动的措施：（一）开拓阵地，丰富读物利用开放学校图书馆，发动学生捐出自己已读过的书设立班级图书角，实行个人捐书，同学之间互助定期或不定期交换读物等手段开拓阵地，丰富读物。同时，我们还启发学生，除了传统的书面阅读外还有音像阅读
13、和取之不尽、用之不竭的阅读宝库网络阅读。（二）切实规划，严格落实1、时间落实学校每周一五在12：2013：00开设一节课外阅读指导课，指导老师引导学生读一些有关科学技术、艺术观赏、社会常识、劳动实践等书籍，实现阅读实力与社会实际的紧密关系，提高对学问的整体理解水平和综合运用实力。2、管理落实建立健全的管理制度，使得读书活动有序进行，并设计了敏捷多样而注意实效的组织形式。每天的阅读课要求指导老师备课，并纳入学校期末考核，明确要求，促进师生共读；组织沟通，展示读书成果。3、辅导落实（1）、上阅读指导课老师应引导学生开展“四多读”：多读与课堂教学有关的书籍，以扩大学问视野，加深对课文内容的理解。多读
14、传统少儿读物，如英雄模范故事、伟人传记等，从中得到做人启迪；多读学问性书籍，培育学生从小酷爱科学，如少年科普读物等：多读短篇的适合儿童特点的，易于理解的、得益较大的读物，如童话、寓言以及符合小学生阅读的各类期刊等。（2）阅读、沟通相结合。如七（1）班上学期实行一次古诗文鉴赏课，采纳擂台赛形式让同学们回顾自己以前学过的古诗文，即让他们感受到中华文化博大精深，又激发了同学们对古诗文爱好。3、笔记落实读与写相结合，要求三年级同学以摘抄型为主，可写简洁读后感；四年级同学以提纲型和感想型为主，激励高年级同学创建型写作。如：今年我校清明赴茅山纪念馆开展的远足活动，要求学生针对自己实际状况把活动过程写下来，
15、同学们爱好很高，效果明显。4、活动落实（1）、每天“三个半”活动，即：每天收看半小时新闻或少儿节目，每天参与半小时文体活动，每天阅读半小时课外书或上网查找资料半小时。（2）针对人教版教材重视积累特点，依据不同年级段每周开展“三个一”活动。即“每天背一句名言警句或歇后语、谚语”，“每天读一个故事“，每周背一篇古诗文（原则上是小学生必背诗文100首中，可以在黑板报上开拓专栏。）（3）搞好“两个结合”：结合传统节日和学校社会重大事务，办好黑板报，手抄报。结合课堂教学，运用所学学问理解解决课外读物中实际问题等。(四)仔细组织，悉心指导1、通过围绕“营造书香校内”的国旗下讲话和开展以“读书活动”为主体的班队活动，充分发挥广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”和“阅读小明星”等栏目。2、教给学生读书方法。指导学生驾驭四读方法，阅读、泛读、速读、精读。指导学生看书做到“三动”，即“眼动、脑动、手动“，读写结合。指导学生养成“圈、点、批、划、记”良好的读书习惯。3、定期做好学生读书活动的调查，检查工作，保证学生有安排有重点读每一本书，保证读书活动的时效性。（五）家长同学习、共进步呼吁家长参加共学，构建学习型家庭。向学生家长广泛宣扬博览群书的意义，公开学校开展
