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1、初中英语老师上好开学第一课初中英语老师上好开学第一课实践证明，说课活动有效地调动了老师投身教学 改革，学习教化理论，钻研课堂教学的主动性。是提高老师素养，培育造就探讨型学者型青年老师的最好途径之一。下面是应届毕业生我为大家收集的关于初中英语老师上好开学第一课的相关内容，希望对大家有帮助!初中英语老师上好开学第一课万事开头难，这第一堂课该怎么上?有许多老师往往简洁介绍后就起先上新课，或者教一些单词、短语、谚语等匆忙完事。其实，这第一堂课里包含很大的学问，我们要仔细思索，提前参阅学生档案，针对学生对英语的爱好和爱好程度，细心设计第一堂课的教学内容。老师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教学思想和
2、人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。一、自我介绍第一步：基本状况介绍面对新老师，学生往往带有很大的新奇心，而最想知道的是：老师是谁?叫什么名字?什么学历?教学多少年了?等基本状况。通过介绍，让学生相识老师，能拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。其次步：特性介绍让学生了解老师的教学特性是这一课设计目的。老师的特性会对学生的学习产生很大的影响，老师应向学生详细说明自己教学风格，以便于学生能很快地走出小学老师的教学风格，进入你的教学模式，从而最快速的实现师生间的磨合，同时你的特性特色介绍也能增加学生学好英语的信念。学生普遍认为，老师诚恳、自信、严格，是个有责任心的好老师，在老师的带领下，肯定能把
3、英语学好。二、英语学习的重要性第一步：目的和要求让学生了解初中阶段英语学习的目的和要求。以下是我们该给学生提出的建议：1、夯实基础，抓词汇、习语、句型的理解、记忆和运用;2、扩充阅读材料，拓展学问面，扩充学问量;3、查缺补漏，加大练习量，从而提高语言的综合运用实力;4、学会自学，驾驭最适合自己的最佳学习方法。5、养成良好的学习英语的习惯，并学会与他人的合作学习。其次步：重要性面对中考，为以后的学习打下坚实基础。第三步：中考题型介绍既然初中英语学习的目的之一是中考，那么应让学生了解中考题型，做到心中有数，也便于在今后的教学中有针对性地进行练习。中考主要题型简介：(一)听力(二)单选题(三)完形填
4、空(四)阅读理解(五)情景对话(六)写作三、小学英语与初中英语的区分对于已经学习了三年的英语的小学生来说，对基本的英语沟通用词、简洁的沟通句型、英语发音等都有了肯定的了解。但初中英语和小学英语却有着明显的区分，所以，在第一堂课上说明小学英语与初中英语区分至关重要。首先，在学习方法上，要从感性思维向理性思维转化。在小学，孩子们通过感知语言材料就可以完成学习任务。到了初中，语言学习的内容越来越多，学生除了感知材料外，必需理解语言材料。要求学会理性思维方法，从而达到师生的教法与学法相吻合。其次，尽快适应全新的环境。我们要帮助孩子消退上一个新学习环境中的恐惊心理，使得孩子快速适应校内的环境，师生环境和
5、生活环境。要让孩子充分的适应老师的教学方法、板书方式、讲课的声音等，只有这样才能获得好的学习效果。另外，采纳适当的学习策略。初中英语的词汇量增大，语法学问也比小学多了、难了。对于某一个语法点的讲解相对重复得少了。另外作业量和作业得难度也增加了。因此，初中的学习方式为主动的学习探究。总之，从小学升入初中，对学生来说是一种巨大的转变，学生的英语学习，也将面临着更大的困难，但假如同学们能够始终保持学习的爱好，坚持自信念，并持之以恒，肯定会在英语学习上更进一步，有质的飞跃。四、如何才能从一起先就能学好英语1.下决心，坚持不懈英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以驾驭的。一般地说，英
6、语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信念，然后以句子为单位，大量地仿照，疯狂地操练，大声地朗读，最终达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的实力很奏效。钟道隆教授45岁起先学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创建了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语;用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每
7、天抽出几个小时来学英语。假如我们做到他那样，肯定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最终确定会有收获的。2。留意方法，按部就班决心下定，还留意学习方法，有时依据自己的状况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语肯定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础学问驾驭好，也就是说，发音要正确、基本词汇要驾驭牢、基本句式要娴熟、基本语法要会用。(1)要过好语音关。把每一个音标发正确，留意改正有问题的音素，特殊是那些简单混淆的音素，尽早地驾驭国际音标，并尽量的驾驭一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，驾驭读音规则对单词的记忆和拼法特别有用
8、。(2)驾驭肯定数量的英语单词。对于学习者来说驾驭英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去驾驭，要留意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的学问，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。(3)驾驭好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习驾驭。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进
9、行操练，不但要留意数量，更重要的是要留意质量，尤其是基本学问要驾驭的精确，娴熟。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。3。提前预习，有的放矢作为初一学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，留意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在老师讲课时留意听这些地方。总之，预习的目的是熟识要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。4。仔细听课，主动协作课堂是老师与学生一起学习、驾驭、运用学问的主要场所。作
10、为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也须要学习者的主动协作。上课要用心听讲、作好笔记、仔细操练、主动思索。预习时出现的问题在课堂上老师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清晰，老师讲授的问题，先留意听，下课后整理一下笔记，反复思索一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。5。完成作业，找出问题学完每一课，要仔细完成课后作业。做作业时肯定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应当登记来，等下次上课时提出来。做作业时肯定要仔细、字迹端正，这也是英语学习的很重要的环节，它是消化学问和巩
11、固学问的过程，所以肯定要仔细完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，肯定不要偷懒。6。刚好复习，巩固学问学会了的东西随着时间的消逝会渐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信念与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。擅长类比，总结学问，把新学的学问同过去学的有关的学问进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避开再反同样错误。我们大部分学问和技能是靠重复获得的，刚好复习对于记忆特别必要，学英语就是要坚持每天不断的练，不断地重复基
12、本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。总而言之，只要你能做到下定决心学，留意学习方法，把课前预习，仔细听课，完成作业，刚好复习这些环节作好了，你肯定能够学好英语。五、结束上了这么长时间的课，学生肯定累了，所以依据初一学生的年龄特点，我们可以在这课结束时让学生听一首好听的英文歌曲，一来，可以调整气氛，二来，让学生感受英语语言的美，三来，也在无意间熬炼了学生的听力本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
