《初中物理教学心得体会优质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理教学心得体会优质（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中物理教学心得体会初中物理教学心得体会初中物理教学心得体会1上学期的教学工作惊慌而劳碌，作为一名新老师，我仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。但刚从师范院校毕业走上讲台的我，刚起先以为应付中学物理学问性问题不在话下，只是阅历不足而已，其实不然，在这一年来深化教学实际中，才发觉，有些物理概念在中学时没有搞清，在高校也未仔细思索过，要教好书，必需仔细钻研教材，查阅资料。诚然，中学物理不须要那么深化的理解，但作为老师，必需具有更透切的理解和更渊博的学问，才能在组织教学内容，选择教学方法和指导学生学习诸方面居高临
2、下，运用自如，避开一叶障目的现象。这一年来体会最深的是各位老老师的不断提携。教研组老师第一次查看我的教案时就指出，要多看别人写的教案，多总结别人教案的优点，特殊是教案中的教学后记的记录。其实，仔细刚好地写好教学后记，是老师责任心强、教学主动进取的表现，也是老师课堂教学自我反馈的一种好形式，其目的是总结本节课的阅历教训，为后一轮教学供应最佳方案，教学后记写什么，可依据详细状况而定。对于例题课，可记问题的多种解法和比较，物理现象的延长变换，问题的延长变换，答案的引伸变换，学生思想的独特点、创建性、认知偏差、错误思路和思维障碍等。理论课，可记教学方法的优劣所在，改进方案，学生疑虑点和相识偏差等。另外
3、，学校领导提倡我们多听课，多听老老师的课，多听好课。教学阅历是教好书所必需的，但一个人的阅历和才能终归有限，这就必需吸取他人阅历以补己之短，主要有两条途径：一是多听一些富有教学阅历和讲课艺术的老老师的课，二是多阅读有关物理教学的书刊。把人家先进的教学方法，处理教材的艺术性、心得体会，引进到自己的教学中去，采百家之花，酿自己之蜜，形成自己独特的教学风格，绝不行生搬硬套。若真的这样做了，并持之以恒，就能做到“人无我有，人有我优”。从而在教学内容的支配组织上、教学方法的选择处理上，指导学生学习的技能上都技高一筹。除了备好课，主动向老老师学习以外，我挖掘自身特长努力突破传统教学思维模式，主要表现在多媒
4、体课件的应用上。人类迈入了21世纪，对于我们教化工作者而言，意味着我们正面临着一个信息化的世界，一个变革的时代！信息技术给予教化以新的生命，教科书已不再是唯一的课程资源，多媒体协助教学（caI）已成为教化教学改革的热点，它在教学环境的改善、教学语言的丰富、教化资源的共享等方面，给我们的课堂教学开拓了一个全新的世界。作为青年老师，利用多媒体作协助教学是我们必定的选择，我们要想打破传统的思维教学模式，提高课堂效率，就必需在这方面多下工夫，这是因为：多媒体协助教学的应用，能激发学生的学习爱好。闻名的特级老师于漪曾说过：“课的第一重锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，似乎磁石一样，把学生牢牢地吸
5、引住。”这就须要激发学生的爱好。由于多媒体教学有着良好的界面、良好的交互性和生动活泼的素材，学生可以按其驾驭的状况进行自我选择、自我支配学习内容和学习进度，从而体现了教学的自主性。学生普遍地从中感到这一教学形式的吸引力，就能提高学习的爱好，从而，真正体现“爱好是最好的老师”这一句话。多媒体协助教学的应用，能调动学生的主动性，激发学生的创建力。多媒体的应用，学生是最大的受益者，他们完全被艳丽的色调、活动的画面、好玩的情节所吸引，从而进入到一种自觉的学习状态。这时可能连平常内向的学生也会活跃起来，发展了他们的视察实力和表达实力，也使教学内容更为丰富，从而激发出他们的创建力。多媒体协助教学的应用，能
6、提高课堂的教学效率。多媒体可以利用文字的色调反差将重难点醒目地展示给学生，加深学生的印象，同时在课件中将有关重难点以各种画面素材轻松地显示出来，给学生留下真实、可信的深刻印象，引导学生的感官参加，发展学生的思维，达到突出重难点和突破重难点的效果。这特殊是在我们的物理课堂中，利用多媒体技术可以把我们生活当中常常遇到的现象形象地用动画模拟出来，使物理更贴近现实生活。另外，在演示试验方面也可以帮助学生更好地理解，对有些试验，虽然能在试验室中做，但因为各种因素达不到志向的.效果，这样就可以把现实和虚拟的东西对比起来学习，还可以把部分试验室做不出来的试验模拟到多媒体课件中来，帮助同学们进一步相识。这样就
7、提高了教学效益，有利于我们老师因材施教，所以，多媒体教学是我们老师的新式武器，也是将来发展的必定。初中物理教学心得体会2作为一线的初中物理老师，我最大的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言，原来的教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理实力的培育上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培育学生的物理实力，一是主见实现教学上的主体性，一是强调发展学生的特性特长。那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应留意些什么呢？在新一轮的课程改革中，义务教化阶段的物理教化目的是培育全体学生的科学素养。这不是面对少数学生的精英教化，而是面
8、对全体学生的大众教化，是全面的科学教化，使学生在科学学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观等方面得到全面的教化。五个课程基本理念：理念一：注意全体学生的发展，变更学科本位的观念义务教化阶段的物理教化的目的是培育全体学生的科学素养，而非精英教化。过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很简单导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也简单侧重于学问的灌输，这无疑会影响学生学习物理的爱好，使学生对物理产生犯难的心情。因此在课程设置时，将更多地关注学生的发展需求，适应学生的认知特点等。理念二：从生活走向物理，从物理走向社会自然界的奇妙现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中
9、物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟识的生活现象中去探究并相识物理规律，同时还应将学生相识到的物理学问即科学探讨方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的爱好，而且还将培育学生良好的思维习惯和科学探究的实力。理念三：注意科学探究，提倡学习方式多样化胜利的教化要使学生既能学到科学概念又能发展科学思维实力。科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。如：讲授式、自学式、探究式等。已有证据证明，探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具，能在课堂上保持学习者剧烈的
10、新奇心和旺盛的求知欲。新课标从过去单纯强调学问的传承变为全面落实课程的三维目标。于是学问本身的重要性相对下降，科学探究教学的重要性相对提高。理念四：留意学科渗透，关切科技发展科学技术的发展为人类带来福音，但同时也带来了一些负面的影响。传统科学教化强调科学的万能、神圣以及不行磨灭的功绩。然而，也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑，我们的星球正面临着如像放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等等问题。面对这些问题，人类起先客观地评价科学和技术的发展，理智的思索科学技术的社会功能，而肩负培育学生科学观的科学教化应重视刚好反应科学技术发展状况及其对人类文明的影响，使学生在涉及科学技术问题时，能有意
11、识地从它对社会的正反两反面的影响去考虑，能主动地发表自己的看法。理念五：构建新的评价体系以往的评价体系在评价内容上过多地倚重学科学问，特殊是课本上的学问，忽视对解决实际问题的实力、创新实力、实践或动手实力、良好的心理素养与科学精神、主动的学习心情等方面综合素养的评定；有关评价指标单一，忽视了个体之间的差异；评价结果则过分强调终结性评价结果，而忽视各个时期个体的进步状况，因此不能起到促进发展的作用。因此，在新一轮课改中，为实现课程目标，必需构建与新课程理念相适应的评价体系。初中物理教学心得体会3全市初中物理教学研讨会在赣七中实行，会议由市物理教研员钟晓青老师主持。来自全市的初中物理老师及教研员约
12、200人参与了会议。会议内容有两项：1、初中物理教学设计的顶级思索2、物理与音乐。主讲老师是江西省第一批特级老师、南昌三中的黄恕伯老师。黄老师就这两个主题讲了近8个小时，虽然时间有点长，但我们都没觉得累，因为黄老师的课生动好玩，既有理论，又有实践。黄老师穿插着讲解两个课题的内容，且较好地将音乐这一优雅艺术融入到物理学科中，并现场用管子、杯子、瓶子、棒子演奏了几首美丽乐曲，多次博得老师们热情地掌声。一天的听课虽然时间很短，但我的收获却颇多。我想要让学生学好物理这门比较抽象的学科，我们老师要重视教学的优化。首先是“理念和策略”的优化。正如黄恕伯老师所说的，始终将培育学生学习爱好作为首要目标。通过各
13、种手段、措施，激发学生的学习爱好并让他们保持这样的爱好。只有这样，我们的学生才会更好地学习物理，我们的物理教学才会更有成效。初中物理教学心得体会4如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总复习?初中物理教学中如何把教学的侧重点由老师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生主动性，突出学生的主体作用呢?是我始终在探究的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下：一、抓好入门教化物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种簇新感。很多学生对此学科表现出极大的爱好，但这种爱好仅仅是停留在表面的一种新颖，如不刚好深化，“热”的时间是短暂的。这就要求老师在上序言课时，仔
14、细设计教案，上好第一堂课。使学生一接触物理就感觉到学物理好玩，为今后的奋勉学习打下良好的开端。二、注意试验教学初中物理是全部学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理试验得出。物理概念和规律是在大量的视察、试验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以在物理新课试验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充。三、创设情境，注意让用学生已学的学问导入学习新学问。科学探究是学生参加式的自主性学习活动。创设情境，精彩导入尤为重要。从课堂座位的支配、纪律的制定、教室的布置到纯正的一
15、般话、美丽的语言和各种教学情境的打算等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。四、加强信息反馈，刚好调整教学安排。在总复习中，要时刻留意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对学问理解和驾驭。所以我在每个阶段复习教学中，除了留意来自学生方面各种各样的反馈信息外，还特殊重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并留意各层次的学生学习状况和驾驭学问的程度。五、指导学生记忆的方法初中物理虽然须要留意培育思维实力，但同时也要重视记忆，不要死记硬背肯定不是不要记，不要背，而是更加强调在理解的基础上进行记忆。记忆时要留意找规律、
16、找特点，要精确记住各种定义，定律的文字表达和各种物理量的单位，这有利于帮助学生形成物理文字，语言的表达实力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大的区分就是，公式的每一项都有物理意义和单位，在记忆物理表达式时，肯定要记住各项的物理意义和单位。以上是我从事物理教学工作的一点体会，还有很多问题须要今后进一步的学习和总结初中物理教学心得体会5本学期里，我紧紧围绕全面推动素养教化，全面提高教学质量思想和方针，顺当地完成了本学期的物理教学任务。现将一学期来的各项表现列举如下：1.提高觉悟，以思想为行动指南一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，主动参与党内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳
