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1、六月教师资格考试中学心理学第五次综合练习题（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，612岁儿童处于（）A、亲密共享阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、游戏同伴阶段【参考答案】：C2、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法。如把材料缩简成歌诀等，这属于（）A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、时间管理策略【参考答案】：C【解析】：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。一般
2、的精细加工的策略有许多种，它包括：记忆术、缩减和编歌诀。3、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略（）A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、资源管理策略【参考答案】：D4、狭义的教学环境是指（）A、教学的物理环境B、教学的心理环境C、教学的社会环境D、教学的文化环境【参考答案】：A【解析】：广义的教学环境是指物理环境和社会环境；狭义的教学环境是指教学的物理环境。5、短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为（）A、32B、52C、72D、9+2【参考答案】：C6、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型【参考答案】：D7、不改变原有
3、的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为（）A、一般迁移B、同化迁移C、顺应迁移D、重组迁移【参考答案】：B8、在刺激变化时所产生的最小可觉差异称为（）。A、感受性B、绝对感觉阈限C、差别感觉阈限D、最小可觉差【参考答案】：D【解析】：最小可觉差是指在刺激变化时所产生的最小感觉差异。9、个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）A、理解B、识记C、技能培养D、练习【参考答案】：A10、青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做（）。A、心理自我B、生理自我C、社会自我D、自我意识【参考答案】：A【解
4、析】：自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识。个人自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到心理自我的过程。心理自我时期，个体自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。11、在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是（）A、强化B、刺激C、反应D、评价【参考答案】：B【解析】：刺激是经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素。12、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式【参考答案】：A13、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样
5、的学习动机主要属于下列哪种动机（）。A、内部动机B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机【参考答案】：B14、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线【参考答案】：D15、社会观察学习理论的代表人物是（）。A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉【参考答案】：D【解析】：斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。16、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管D、课堂纪律【参考答案】：B【解析
6、】：课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。17、（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学【参考答案】：C【解析】：贾德提出了经验类化理论。18、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论【参考答案】：D【解析】：班杜拉大量实验证明，榜样在观察学习中起到非常重要的作用。利用观察学习理论，可以用来解释榜样学习的教育效应。19、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响【参考答
7、案】：A【解析】：群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。20、桑代克的学习理论被称为（）。A、刺激-反应理论B、认知发现理论C、联结-认知理论D、有意义接受学习论【参考答案】：A【解析】：桑代克的学习理论是属于联结学习理论的一种，建立在小猫“迷箱”实验的基础上，被称为刺激-反应理论。21、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性【参考答案】：C【解析】：人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现
8、在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。22、下列表述中有错误的是（）A、智商决定学习成绩B、性格影响个体的行为方式C、认知方式是习得的D、不同个体间智力有质与量的差异【参考答案】：A【解析】：智商并不能决定学习成绩。高智商者不一定有好成绩。23、“人日亦日”属于（）现象。A、沟通模仿B、服从模仿_C、从众模仿D、暗示【参考答案】：C【解析】：从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数
9、人相一致的方向变化的现象。“人日亦曰”的意思是别人说什么，自己也说什么，就反映了这一现象。24、在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）原则。A、客观性B、整体性C、发展性D、教育性【参考答案】：D25、人类的智力分布基本上呈（）。A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式【参考答案】：D【解析】：人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。26、在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A、可控制的B、白日梦C、自动化的D、睡眠【参考答案】：A【解析】：
10、在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。27、（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题【参考答案】：D【解析】：填空题猜测的可能性较低。28、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。A、能力B、气质C、性格D、习惯【参考答案】：C29、斯坦福一比纳量表编制于（）A、1900年B、1905年C、1910年D、1915年【参考答案】：B【解析】：
11、l905年，法国心理学家比纳和西蒙编制了第一个诊断异常儿童智力的测验。即著名的“比纳量表”。30、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。A、品德B、态度C、意向D、个性【参考答案】：A31、群体由几个以上的个体组成?（）A、11个B、2个C、3个D、5个【参考答案】：B【解析】：群体由两个以上的个体组成32、问题行为会发生在哪些学生身上（）A、优秀学生B、中等生C、后进生D、中等生、后进生、优秀学生【参考答案】：D33、按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（）A、大学阶段B、高中阶段C、初中阶段D、小学阶段【参考答案】：C【解
12、析】：少年期，个体从ll、l2岁到l4、15岁的时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是儿童向青年的过渡期。34、女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性【参考答案】：B35、标准化成就测验的优越性在于（）A、客观牲、计划牲、可比性B、客观性、随意牲、无关性C、计划性、主观性、相关性D、随意性、科学性、实践性【参考答案】：A【解析】：标准化成就测验的优越性在于：客观性。在大多数情境下，标准化测验是一种比教师发展出的测验更加客观的测量工具。计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到所需的时间和经
13、费，因此标准化测验比大部分的课堂测验更有计划性。可比性。标准化测验由于具有统一的参照标准，使得不同考试的分数具有可比性。36、在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习【参考答案】：D37、当学生出现捣蛋行为时，教师和同学忽视他、不理他，久而久之，他的捣蛋行为就减少了。这种行为改变的方法是（）A、强化法B、惩罚法C、消退法D、示范法【参考答案】：C38、高效利用最佳时间属于学习策略中的（）A、组织策略B、元认知策略C、认知策略D、资源管理策略【参考答案】：D39、学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，
14、不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍【参考答案】：B40、波斯纳提出的教师成长公式是（）A、经验+评价=成长B、经验+反思=成长C、经验+练习=成长D、经验+榜样=成长【参考答案】：B二、多项选择题1、以下属于元认知计划策略的是（）。A、对注意加以跟踪B、设置学习目标C、浏览阅读材料D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务【参考答案】：B,C,D,E【解析】：A项属于监视策略所包括的内容。2、舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种（）。A、期待他人的公正B、主动与他人交往C、对人宽容D、主动表示友好E、期待他人支配【参考答案】：B,D,E【解析】：人际关系的行为倾向：包容需要表现主动性：主动与人交往。被动性：期待与他人交往；支配需要表现主动性：支配他人。被动性：期待他人支配；情感需要表现主动性：主动表示友好。被动性：期待他人的情感表达。3、开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练【参考答案】：A,B,C,D【解析】：培养创造性一般有四种训练方法：发散思维训练、推测与假
