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1、十一月三门峡市中学心理学教师资格考试考试月底测试一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是（）A、华生B、苛勒C、斯金纳D、布鲁纳【参考答案】：C2、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后【参考答案】：C3、影响人格发展的社会因素包括（）。A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家
2、庭教养模式、校风校纪、同辈群体【参考答案】：A【解析】：人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。4、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）A、中等年龄的学生B、年龄上无明显差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生【参考答案】：D【解析】：一般而言，更易受到期望效应影响的是低年级学生。5、心理练习对动作技能的影响（）。A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确【参
3、考答案】：B【解析】：心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之。心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。6、下列选项中属于问题解决的是（）A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造【参考答案】：D【解析】：问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作，其基本特点是目的指向性、认知性和序列性。7、下面哪些问题属于有结构的问题（）A、如何进行素质教育B、如何解决河内塔问题C、如何促进经济发展D、如何上好一堂课【参考答案】：B8、记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。A、编码B、回忆C、再认D、遗忘【参考答案】：A【解析】：记
4、忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统一编码，信息在记忆中储存-保持，信息从记忆中提取出来一提取。9、考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，这种反应属于（）A、强迫症B、抑郁症C、考试焦虑D、恐怖症【参考答案】：C10、（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统【参考答案】：B【解析】：本题考查的是考生对价值概念化的理解。11、（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、
5、指导教学【参考答案】：A【解析】：略。12、问题解决的第一个阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设【参考答案】：C13、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于（）A、辨别学习B、概念学习C、规则或原理学习D、言语联结学习【参考答案】：B【解析】：概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。14、皮亚杰研究道德所采用的方法是【】A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法【参考答案】：A【解析】：皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法。科尔伯格道德研究采用的是道德故事两难法。15、学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解
6、决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的（）影响问题解决。A、难度B、与现实的紧密度C、类型D、呈现方式【参考答案】：C【解析】：问题的特征影响问题的解决。特征主要包括类型和呈现方式影响问题的解决。题干为类型不同的影响。16、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是（）A、知识B、领会C、应用D、评价【参考答案】：A17、（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。A、转换B、解释C、推断D、记忆【参考答案】：C【解析】：领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。18、心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成
7、分D、认知与情感成分【参考答案】：B【解析】：态度的核心成分是情感成分。19、青少年期一般指（）岁。A、612B、1118C、618D、1020【参考答案】：B【解析】：青少年期包括少年期(11、12岁l4、15岁)和青年初期(14、15岁l7、18岁)。20、分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响【参考答案】：D【解析】：分配座位最应关心的是人际关系的影响。21、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移【参考答案】：C【解析】：根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分
8、为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。22、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性【参考答案】：B【解析】：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知一运动一情绪一动机一社会能力一抽象思维。23、儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（）A、依从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、注意阶段【参考答案】：C24、研究者根据预先拟定好的问题向被调查
9、者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测，这种心理学研究方法属于（）。A、测量法B、观察法C、调查法D、作品分析法【参考答案】：C【解析】：调查法：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此分析，推测群体的态度和心理特征的研究方法。分问卷法和谈话法。题干内容为谈话法的定义。25、根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）A、思维B、逻辑记忆C、形象思维D、有意注意【参考答案】：C26、“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散*。*D、形态扩散【参考答案】：D【解析】：形态扩散是以事物的形
10、态为扩散点，设想利用某种形态的各种可能性。27、最早提出迁移概念的心理学家是（）A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳【参考答案】：A28、根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】：C29、有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?（）A、解冻B、依从C、认同D、内化【参考答案】：B【解析】：依从指的是人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在面上相一致的行为。认同指的是个体自愿地接受心目中榜样人物的观点、信念。使自己的态度与他们相一致。内化指的是态度形成中最重要
11、的阶段。态度的形成是学习过程中经验积累的结果，其具体过程是从依从到认同再到内化。30、辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）A、鼓励B、反映C、澄清D、询问【参考答案】：B31、711岁儿童处于认知发展阶段的（）A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、思维阶段【参考答案】：D【解析】：7-11岁属于人的认知发展阶段中的思维阶段。32、新的学习需要可以通过两条途径来形成，其中，主要考虑如何使学生原有的学习需要得到满足，这种做法利用的途径是（）A、直接发生途径B、间接发生途径C、直接转化途径D、间接转化途径【参考答案】
12、：A【解析】：新的学习需要可以通过两条途径来形成，其中，主要考虑如何使学生原有的学习需要得到满足，这种做法利用的途径是直接发生途径。33、未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）A、恢复B、消退C、类化D、分化【参考答案】：A34、在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练【参考答案】：C【解析】：通过整合，各动作成分之间才能协调联系，动作结构才逐步趋于合理，动作的初步概括化才得以实现。35、学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）A、上位学习B
13、、并列结合学习C、相关类属学习D、派生类属学习【参考答案】：D36、研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。A、100B、150C、200D、50【参考答案】：B【解析】：过度学习不意味复习次数越多越好。l50时，效果最好。37、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验【参考答案】：A【解析】：略。38、形成道德品质的关键在于培养（）方面。A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志【参考答案】：A【解析】：道德认识是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识。它包括道德经验的积累
14、、道德价值概念的形成、道德理论知识的学习、道德判断力的提高等，是形成道德品质的关键。39、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为，即（）。A、顺从B、众从C、从众D、服从【参考答案】：C40、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式【参考答案】：C【解析】：根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。二、多项选择题1、在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（）A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既是一种状态，也是一种过程D、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题【参考答案】：A,B,C,D【解析】：由心理健康的标准可知以上选项均对。2、正强化的方法包括（）。A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会【参考答案】：A,B,C,D,E3、人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为【】A、知识学习B、技能学习C、能力学习D、无意义学习E、意义学习【参考答案】：D,E【解析】：考察人本主义对学习
