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1、初中工作计划4篇初中工作安排4篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份具体的安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家整理的初中工作安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初中工作安排 篇1本学期是初一体育教学新起先的一个学期,在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学安排。一、教学目标1、利用1个月的时间学习广播操。2、知道合理支配熬炼的时间和意义，参加体育与健康课的学习。形成主动看法和行为。3、完成和基本驾驭本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的学问与简洁战术，结合嬉戏等多种形式获得应用技能，区分平安和担心全的运动
2、行为，发展自学自练和自我保健实力。4、在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育熬炼对身体形态和技能发展的好处。5、驾驭运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，主动进取，培育坚毅的意志。6、建立个人和群体的和谐关系，在体育嬉戏和竞赛中能与同伴安排角色，协调协作，共同完成任务。二、教材分析课新的程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定;因而老师
3、在教材选择上有较大的自主选择空间。老师和学生都参加到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容支配到教学中去完成。三、学生现状分析小学生上升为初中生，儿童转为青少年还需一个过渡期，心.生.理都还须要一个转变期和适应期，所以，原则上我们打算支配的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到
4、难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、平安为主”。当然课堂教学应以学生为主体，依据状况改变，日常教学中要敏捷应变。四、教学重点及难点教材的重点：培育学生自觉熬炼习惯。教材的难点：培育学生吃苦耐劳的品质。五、教学措施1、适时、分析学生的学习信息;2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境;3、学生年龄特征采纳爱好化和多样化的教法和手段嬉戏、竞赛的能动作用让学生在自主嬉戏中练习体现学生的主体地位;4、学生练习激发学生的练习爱好;5、发展学生特性培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神启迪思维培育学生的
5、特性;6、培育体育骨干，带领其他同学参加活动。六、质量检测(本学期考核项目)男:1000米、立定跳远、广播操、50米。女:800米、立定跳远、广播操、50米。七、培优帮扶八、教学进度第一周体育课常规教化(理论课)、基本队列操练(原地动作)、基本队列行进间操练;其次周队列练习、学习广播体操舞动青春预备节、舞动青春第一节伸展运动、舞动青春其次节扩胸运动;第三周舞动青春第三节踢腿运动、舞动青春第四节体侧运动、舞动青春第五节体转运动;第四周舞动青春第六节腹背运动、舞动青春第七节跳动运动、舞动青春第八节整理运动;第五周复习舞动青春全套动作、蹲踞式起跑、迎面接力、蹲踞式起跑强化练习、50米跑;第六周篮球运
6、球、嬉戏：趣味运球竞赛、篮球行进间直线运球、三步上篮、嬉戏：投篮竞赛;第七周复习“三步上篮”学习篮球双手胸前传接球、原地单手肩投篮(男)双手投篮(女)、篮球综合练习、测试：三步上篮;第八周排球自垫球、嬉戏：自垫比多抛垫球、嬉戏：抛垫球比准垫球综合练习、学习传球;第九周复习排球传球、学习下手发球;复习下手发球、传垫球组合练习、测试:排球垫球下手发球比准;第十周弯道跑、障碍跑、圆周接力跑;第十一周立定跳远、测试：双手前抛实心球、复习立定跳远、学习前滚翻;复习前滚翻、负重搬运、嬉戏：建设家园;第十二周后滚翻、嬉戏：趣味小火车;复习后滚翻、前后滚翻组合创新练习、形体塑造课、素养练习;第十三周耐久跑、嬉
7、戏：欢乐保龄球、定时跑。测试：1000米(男)800米(女)、培育你的意志品质(理论课);第十四周武术基本功、跳绳五步拳(1)、加速跑、五步拳(2)、全套演练;第十五周塑身操1、手臂方位2、身体活动塑身操3、跳步组合、美操拓展练习;第十六周期末测试：立定跳远、前滚翻、广播操。期末测试：1000米(男)800米(女)50米、理论复习;第十八周机动第十九周机动其次十周机动初中工作安排 篇2时间消逝，新的一个学期又起先了。本学期我担当初一和初二的历史课，为了更好的完成新学期的教化教学工作，使以后的工作有目的、有安排、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作安排。一、指导思想着眼于学生的发展，结
8、合学校的实际状况和课改的要求,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、教材分析七年级上册历史教材属于中国历史的古代史部分，距今时间较久远，特殊是先秦史，跨度很大，学生的理解主要是跟时间有关的内容比较难一些，须要分析的较少，重点内容是在奴隶社会的基本发展及向封建社会的过渡，还有这一时期的社会生产力所创建的财宝，对社会发展起到的推动作用；后半部分主要讲到封建社会的诞生、发展，统一国家的产生、发展，创建的中国古代史上的
9、绚丽文明及对世界的影响。八年级上册历史教材，纵向为近代史，主要内容体现了近代的屈辱史，中国由封建社会没落到起先社会转型，接受各种各样的簇新事物，打破传统思想，摧毁旧的社会体系，这些内容贯穿本书的始终；主要内容是：侵略与抗拒，近代化的探究，新民主主义革命，抗日斗争，内战烽火，近代的社会改变和成就。三、学情分析七年级学生的状况,现在还不是很细致的了解,从目前的初步了解及课堂的表现来看,学生的课堂纪律尚可，看法也在可接受的范围内，总共87名学生里，优生较少，大约在15人左右，中等生是主体，大约在50人左右，后进生约20多人，而且学习习惯各不相同，来自不同的学校，所以学习观念和接受簇新事物的实力也不同
10、。八年级学生的状况都比较熟识了，106名学生，优生在30人左右，中等生50人，后进生20人左右，在优生里，学习主动性强，能够通过自主学习完成学习任务的少，大部分都须要老师不断的提示和更多的指导；中等生里，大部分都没有自主学习的意识，而且在课堂上还不能进行完整的听学;后进生的学习状况就更加困难,不仅基础差,而且看法问题特殊难以处理、四、教学措施1、注意学科间学问的融合与渗透在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。2、注意变更学生的学习方式提倡真正立足
11、于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。3、突出实力目标的主导即强调学生思索实力、创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导，就是要求老师在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨
12、用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。五、教学进度整个学期总共有约19个周，每周2课时，共38节课，若除去节假日，所剩课时约有30节左右，现将七八年级的进度支配如下：七年级：1至10周完成第一课（祖国境内的远古居民）到第十二课（大一统的汉朝）。11至12周复习、段考。13至17周完成第十三课（两汉经济的发展）到其次十二课（承上启下的魏晋南北朝文化）。18、19周，复习、期末考试、总结。八年级：1至10周完成第一课（鸦片斗争）到第十二课（星星之火可以燎原）。11至12周，复习、段考。13至17周完成第十三课（红军不怕远征难）到其次十二课（科学技术与思想文化）。
13、18、19周，复习、期末考试、总结。初中工作安排 篇3一、教材分析新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，实力培育和思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践实力。本学年接着讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。二、教学目标实施素养教化主渠道在课堂，实施素养教化的关键在老师。因此我安排做到以下几点：1、注意学生创新意识和实践实力的培育；2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育学生从正反两方面来看问题的
14、实力；4、教育学生理解记忆学问点。切忌死记硬背；5、关注学生在学习过程中的经验、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教化，人文精神教化，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组探讨，人人参加视察、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。同时，在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有
15、发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。三、教学重点、难点重点：旺盛与开放的社会；民族关系的发展，统一难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的四、教学方法与措施1、仔细探讨课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注意课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。2、在课堂上体现新的教化理念，注意培育学生的创新精神和实践实力。以学生为本，调动学生的主动性和创建性，转变传统的学习方式，为探究性学习创建条件。3、在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重
