《十二月上旬小学教师资格证考试综合检测试卷（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十二月上旬小学教师资格证考试综合检测试卷（附答案）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十二月上旬小学教师资格证考试综合检测试卷（附答案）1、用外科手术的技术处置不正常的大脑，对于医学界来说已经不是一个新鲜的课题。精神外科的本意，即是通过外科手术改变人的不正常的精神活动和行为表现。作者接下来最有可能介绍的是（）。A、早期使用的外科手术方法是什么B、外科手术存在的风险性C、采用外科手术后对不正常大脑的改变情况D、现代精神外科的定义【参考答案】：C【解析】：材料引出外科手术技术处置不正常大脑的问题，只有C项内容是二者之间的关系，即下文很可能重点介绍的。2、哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A、赫尔巴特B
2、、凯洛夫C、保罗郎格朗D、培根【参考答案】：D【解析】：英国学者培根在论科学的价值和发展（1623年）中首次把教育学作为独立学科提了出来。其中保罗郎格朗首先提出终身教育思想。3、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A、填鸭式B、题海式C、启发式D、灌输式【参考答案】：C【解析】：素质教育提倡启发式教学，通过启发诱导的方式启迪学生的智慧，增长学生的能力。填鸭式、题海式和灌输式都是应试教育的教育教学方式。4、作为班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?【参考答案】：言行一致。教师在教书育
3、人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表，为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。因材施教。班主任对学生的教育应该有理有据，用学生易懂的方式进行。全心全意。班主任在教育学生的时候应该做到用心，用真心诚意去教育学生，让学生感到老师的用心良苦，改正错误，好好学习。【解析】：本题考查班主任工作的内容相关知识。5、关于预防脊椎弯曲异常的措施，错误的是（）。A、保持正确的坐、立、走、卧及读书写字姿势B、坚持体育锻炼C、避免一些不良习惯D、在儿童脊柱弯曲初期，通过矫正姿势也不能恢复正常【参考答案】：D【解析】：预防脊椎弯曲异常的措施有：保持正确的坐、立、走、卧及读书写
4、字姿势；坚持体育锻炼；避免一些不良习惯，如常用某一只手提东西或用一侧肩背书包等。在儿童脊柱弯曲初期，一般为习惯性弯曲，这时只要及时矫正姿势就可恢复正常。6、古希腊的阿基米德把观察、实验方法和数学方法结合在一起，奠定了（）的基础。A、动力学B、静力学C、数学D、几何学【参考答案】：B【解析】：古希腊的阿基米德把观察、实验方法和数学方法结合在一起，奠定了静力学的基础。静力学是力学的一个分支，主要研究物体在力的作用下处于平衡的规律，以及如何建立各种力系的平衡条件。7、以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（）。A、班会活动B、节日、纪念日活动C、
5、科技活动D、课外阅读活动【参考答案】：C【解析】：小学科技活动是小学学校教育的重要组成部分。小学科技活动是按照一定的目的要求，以培养小学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能的有计划的活动。8、体现教师职业与其他职业根本不同的是（）。A、教书育人B、为人师表C、奉献性D、长久性【参考答案】：A【解析】：教师职业与其他职业的根本不同在于，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的人。他们是国家和民族的未来，教师的职责是不但要教会他们知识，还要教会他们为人处世的道理，即所谓教书育人。9、如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。【参考答案】：知识与技能目标：发现自然、生活中千
6、变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。过程与方法目标：发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征，通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。情感态度与价值观目标：运用不同的线，进行拼拼摆摆，初步体会线在美术造型中的乐趣。培养学生从生活中发现美、感受美的能力。10、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型【参考答案】：C【解析】：本题主要考查个体差异中认知
7、方式差异的知识点，冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。11、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”理解正确的是()。A、想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶B、不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶C、没能化敌为友则没能不夸己能或不扬人恶D、能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶【参考答案】：C【解析】：本题属于逻辑思维模块的翻译推理题。题干可翻译为“不夸己能，不扬人恶”推出“化敌为友”。“不夸己能”与“不扬人恶”是属于“且”的关系，即“不夸己能且不扬人恶”推出“化敌为友”。其逆反命题同样成立，即“不(化敌为友)”推出“不(不夸己能且不扬人恶)”继续翻译得出“不化敌为友
8、”推出“夸己能或扬人恶”。与C意思相同。12、（）是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】：D【解析】：题干描述的是目标管理的概念。13、尊重信任学生是教师的（）。A、知识素养之一B、能力素养之一C、思想品德素养之一D、基本任务之一【参考答案】：C【解析】：尊重信任学生是教师的思想品德素养之一，这样学生与教师的关系才能和谐。14、依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。【参考答案】：（1）教学准备水粉
9、色、调色板、水粉纸从小树立学生正确的调色习惯，合理的使用调色板，增强学习的信心。（2）情境导入教师准备几个调色板分给学生，看一看摸一摸说一说自己的感受学生：上面的色彩色彩斑斓，千变万化，色彩丰富调色板上的颜色虽然很丰富但分布的有规律，冷暖色的区域很分明，深浅的颜色也很分明。调色板是画画时的调色工具，纯色之间相调可以调出丰富多彩的颜色调色盒里的颜色有纯色、间色和复色，调色板上的颜色很多是复色【设计意图】直观感知在教学中会起到事半功倍的效果，直接发现问题，解决问题。15、先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这差异。这种解决问
10、题的方法或策略是（）。A、算法策略B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、尝试错误法【参考答案】：C【解析】：所谓手段、目的分析，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标而最终达到总目标。它的基本步骤是：(1)比较初始状态和目标状态，提出第一个子目标；(2)找出完成第一个子目标的方法或操作，实现子目标；(3)提出新的子目标，如此循环往复，直至问题解决。手段一目的分析是一种不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略，是一种常用的解题策略，对解决复杂问题有重要的应用价值。16、1661年，波义耳出版了著作（），标志着近代化学从炼金术脱胎而出。A、论磁石B、怀疑派
11、化学家C、天体运行论D、动物学【参考答案】：B【解析】：1661年，波义耳出版怀疑派化学家，给经院化学给以毁灭性的打击，标志着近代化学从炼金术脱胎而出。17、认知结构学习论在教学中主张（）。A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法【参考答案】：C【解析】：布鲁纳是认知结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。18、教师的教育人际关系，最重要的是教师与（）的关系。A、教育B、媒体C、领导D、学生【参考答案】：D【解析】：教师与学生的关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。19、场独立性与场依存性各自的优势是什么?【参考答案】
12、：(1)美国心理学家威特金提出场独立和场依存两个概念。场依存性的人，倾向于利用外在参照作为信息加工的依据；场独立性的人，倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。(2)从其人格整体来说，场独立性与场依存性这一人格维度没有好与坏之分，他们各自在不同的领域独领风骚。场独立性的人在认知领域显示了优势，他们处理问题比较灵活，善于抽象思维，自学能力较强，对自然科学知识更感兴趣；而场依存性的人在人际社会领域中显示了优势，他们善于体察别人，与人相处亲切融合，他们更喜欢社会定向的学科与知识。【解析】：本题是对场独立性与场依存区分知识的考查。20、难题提供了试题的（）信息。A、错误率B、通过率C、平均通过率D
13、、平均错误率【参考答案】：C【解析】：通过教育学对习题训练的重要性论述可知，难题提供了试题的平均通过率信息。21、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了儿童身心发展具有?(?)。?A、顺序性?B、可变性C、不均衡性D、个体差异性【参考答案】：D【解析】：在本题中，不同的儿童呈现不同的特点，说明儿童的身心发展具有差异性。22、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）。A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则【参考答案】：D【解析】：学生通过在课堂上学
14、习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。23、知觉防御是指个体进行自我保护的一种思想方法倾向，它使人比较容易观察能满足个体需要的事物，对于满足个体需要无关的事物则是视而不见、听而不闻。下列选项中不属于知觉防御的是()。A、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C、可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟D、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花【参考答案】：A【解析】：知觉防御的特征是对满足个体需要无关的事物视而不见。A项显然不是满足个体需要。24、透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?【参考答案】：
15、（1)评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。（2）过分关注活动的结果(如学生成绩、教师业绩、学校升学率等)。忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。（3）评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了评价主体多源、多向的价值，【解析】：本题是对课程评价知识的考查。25、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友。”理解正确的是（）。A、要想化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶。B、不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶。C、没能化敌为友则没能不夸己能或不扬人恶。D、能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶。【参考答案】：C【解析】：题干是前件为联言命题的充分条件，假言命题，否定后件则否定前件，即没能化
