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1、六月教师资格考试中学教育学测评考试卷含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验【参考答案】：B【解析】：常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。2、以“教育的全民化”为教育特征的是（）。A、古代B、现代C、近代D、文艺复兴后的欧洲【参考答案】：B【解析】：全民教育是社会文明高度发达后才提出的，是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。3、课程的组织方式或设计课程的
2、种类指的是（ ）。A、课程类型B、教学计划C、教学大纲D、教科书【参考答案】：A【解析】：将课程划分种类，需要一定的标准。课程类型就是指课程的组织方式或指设计课程的种类。4、学校教育的基本单位是（）。A、教研组B、班级C、教师D、学生【参考答案】：D【解析】：班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。它通常由教师、一群学生和环境组成，通过师生交互影响的过程进行教育教学活动以实现教育教学目标，班级是开展教学活动的基本单位。5、在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是（）A、政治经济制度B、生产力C、科学技术D、文化【参考答案】：B6、个体身心发展外铄论的典型代表是（）。A、
3、格塞尔B、洛克C、孟子D、高尔登【参考答案】：B7、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是（）的言论。A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图【参考答案】：C【解析】：这是康德的原话，康德重视教育对人发展的决定作用。8、青年初期的年龄阶段指的是（）A、6、711、12岁B、11、l214、15岁C、14、1517、18岁D、17、l825岁【参考答案】：C9、影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。A、环境B、遗传素质C、教育D、个体的主观能动性【参考答案】：B【解析】：影响人的发展的因素有很多，遗传素质是生理前提和物质基础。10、对教育规律与教育方针两者关系的看法正确的
4、是（）。A、教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B、正确的教育方针反应了教育的客观规律C、教育方针能替代教育规律D、教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据【参考答案】：B【解析】：教育方针政策是人们根据一定的需要制定出来的。正确的教育方针政策反映了教育的客观规律，但不等同于教育规律，也不能替代后者。11、“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是( )A、赫尔巴特B、布鲁纳C、杜威D、凯洛夫【参考答案】：C12、下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）A、教学计划B、教学设讨C、教学大纲D、教材
5、【参考答案】：A【解析】：教学计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。13、通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】：A【解析】：通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理。14、近代启蒙主义教育的代表人物是（）A、夸美纽斯B、康德C、卢梭D、裴斯泰洛齐【参考答案】：C15、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A、教学策略B、教学设计C、教学思想D、教学模式【参考答案】：A【解析】：教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的
6、基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。16、各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的（）A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课堂目标【参考答案】：B17、教学过程诸环节的中心环节是 （）A、备课B、上课C、辅导D、检查【参考答案】：B【解析】：教学工作的环节有：备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩考查与评定。其中上课是诸环节中的中心环节。18、以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（ ）。A、教师中心B、学生中C、教材中心D、课堂中心【参考答案】：B【解析】：以学生为中心是现代教育学的观点。19、我国教师的身份特征是（）。A、国家干部B、专业人员C
7、、公务员D、自由择业者【参考答案】：B20、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。A、民主型的领导方式B、权威型的领导方式C、“教学中心”的领导方式D、“集体中心”的领导方式【参考答案】：C【解析】：我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是“教学中心”的领导方式。21、我国义务教育可分为 （）A、学前教育和初等教育两个阶段B、初等教育和初级中等教育两个阶段C、初级中等教育和高级中等教育两个阶段D、学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段【参考答案】：B22、家庭教育、社会教育、的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?（）A、他人教
8、育B、学校教育C、父母教育D、自我教育【参考答案】：B【解析】：家庭教育、社会教育与学校教育的协调一致、互相配合，有利于加强整体教育的有效性。23、现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。A、实践能力的培养B、思维能力的培养C、想像能力的培养D、创新能力的培养【参考答案】：D【解析】：传统教育重视知识记忆和再现。而现代教学过程强调的是“发现”知识的过程，提倡创造性地解决问题。形成探究的精神。这样才能培养学生的创新能力。24、伯克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A、班级授课B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学【参考答案】：C【解析】：略。25、单项选择题义务教育的实施在（）之后。A、第一次工
9、业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、第四次工业革命【参考答案】：A【解析】：机械化工业革命的基本完成与电气化工业化的兴起，为义务教育的普及奠定了物质基础。26、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（ ）的领导方式。A、“学生中心”B、“教师中心”C、“德育中心”D、“集体中心”【参考答案】：D【解析】：我国学校教育对班主任工作考评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。27、在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴
10、特原理【参考答案】：B28、在以下的表述中，错误的一项是（）A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用【参考答案】：B【解析】：德育过程是培养学生知情意行的过程。29、世界上最早的一部教育文献是（）。A、论语B、大学C、学记D、世界图解【参考答案】：C【解析】：学记成书于战国晚期，是我国古代最早也是世界最早的成体系的教育学著作。30、皮亚杰所划分的认知发展阶段中，1115岁属于（）A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】：D31、环
11、境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（ ）。A、遗传因素B、社会环境C、教育活动D、自然环境【参考答案】：C【解析】：环境决定论认为儿童认知发展的原因在于后天，人的心理发展的差异百分之九十是由教育决定的。32、不同社会教师职业道德相区别的根本标志是（）A、教师职业道德的基本原则B、教师职业道德的基本标准C、教师职业道德的基本规范D、教师职业道德的基本范畴【参考答案】：A33、下述属于孔子主张的是（）A、兼爱B、“学而不思则惘，思而不学则殆”C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学【参考答案】：B34、教师坚持正确职业行为方向的保证是（）A、廉洁从教B、热爱学生C、锐意创新D、依法执教【
12、参考答案】：D35、我国最早采用班级授课制是在（）。A、1856年B、1860年C、1862年D、1866年【参考答案】：C【解析】：见考点精讲中对班级授课制的产生与发展部分。36、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学【参考答案】：D【解析】：课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。37、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。A、知情意的统一B、掌握知识与发展智力的统
13、一C、直接经验与间接经验相结合D、教师主导作用与学生能动性相结合【参考答案】：C【解析】：抽象的概念、原理性知识是间接经验，学生的实际生活是直接经验，故体现的是直接经验与间接经验相结合的特点，也体现了理论联系实际的特点。38、对中小学生身份的定位首先是确认他们是（）A、学生B、国家公民C、受教育者D、独立的社会个体【参考答案】：B39、关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A、经济发展先于教育的发展B、教育发展先于经济发展C、教育与经济要同步发展D、二者发展互不相关【参考答案】：C40、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳【
14、参考答案】：A【解析】：美国管理学家德鲁克提出目标管理。二、多项选择题1、根据教学的任务，可将课分为（）。A、新授课B、巩固课C、技能课D、检查课E、练习课【参考答案】：A,B,C,D练习课是以教学方法为依据划分的。2、教师成为研究者，应该具备的素养有【】A、养成终身学习的习惯B、自我反思和批判的能力C、独立的研究精神D、掌握教育教学研究的基本方法E、有对教育教学改进的热情，有教育研究意识【参考答案】：A,B,C,D,E教师要想真正成为研究者，应当具备以下素养：(1)有对于教育教学改进的热情，有对于教育教学问题研究的意识。(2)有终身学习和思考的习惯，及时了解和把握教育教学改革与发展的新动向与新知识。(3)具有自我反思和批判的能力。(4)掌握教育教学研究的基本方法，使教育教学研究体现客观、科学的本真特性。(5)具有独立的研究精神。3、下列行为属于品行性问题行为的有（）A、不遵守纪律B、欺侮同学C、考试作弊D、偷窃E、孤僻【参考答案】：B,C,D4、按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为【】A、正向功能B、隐性功能C、显性功能D、正向隐性功能
