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1、关于大班健康活动教案三篇关于大班健康活动教案三篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班健康活动教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班健康活动教案 篇1活动目标1、练习快走、跑、跳、爬等技能。2、提高快速反应能力和动作灵敏性。活动准备1、铁丝：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。5、森林：黑色大轮胎。6、伤病员：小纸团。活动过程一、救护
2、热身：“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”（开场话语）“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”（引出活动内容）“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操环节）“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！”二、救护演习：“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电
3、一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝的钻爬动作）三、救护行动正式开始：“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”游戏方法与规则：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）四、救护：游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结
4、束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。活动建议与反思1、通过飞快行动这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。大班健康活动教案 篇2活动设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。活动目标1、 使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。2、
5、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、 初步了解健康的小常识。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿活动准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、爱吃糖的老虎课件学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验对比做铺垫【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳
6、 】引导幼儿讨论1、 这两种蛋壳有何不同？2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、 观察蛀牙。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么 ？2、 回答问题：牙缝里多了什么 ？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、 出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，保护牙齿。1、 观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2、 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚
7、刷牙的习惯。六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答问题1、 老虎为什么牙疼？2、 糖为什么会坏掉牙齿？3、 老虎如何保护自己的牙齿？教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。大班健康活动教案 篇3设计意图：“民以食为天”,每个人面对美食的诱惑都有一种难以言喻的情感，而小朋友对于美食的
8、渴望更是从不隐藏。蛋糕是我们日常生活中常见的一种食品，也是小朋友们非常喜欢吃的。不仅如此，我不但可以借助它来帮助小朋友关注了解生活中的人和事，培养其对劳动者的热爱；而且更可以引导小朋友从艺术的角度来欣赏它鲜明的色彩、丰富多样的造型。为此，我设计了这一活动，旨在满足小朋友们的渴求，引导小朋友建立良好的社会情感，培养幼儿大胆表达自己想法的个性与创造力，丰富其感性经验和审美情绪，从而体验生活和艺术的快乐，引发他们对生活和艺术美的追求。活动目标：1、了解制作蛋糕的工序及初步认识了解糕点师这一职业特性，激发幼儿热爱劳动者的情感。2、引导幼儿积极观察探索，鼓励幼儿模仿糕点师的劳动，按照自己的意愿大胆地设计
9、创造一个独特的花式蛋糕。3、引导幼儿从艺术角度欣赏日常食品蛋糕，帮助幼儿感受生活美、艺术美，体验艺术创造活动的快乐。活动准备：1、实物：色彩鲜艳、造型各异的蛋糕数个。2、教学课件和电教设备课件（一）：有关制作蛋糕的环境及人物。课件（二）：制作蛋糕的主要原料及步骤。课件（三）：与实物有别的各种不同色彩及造型的花式蛋糕图片。3、请家长带领孩子去参观糕点师傅如何制作花式蛋糕，共同收集各种制作材料：几何图形海绵块、彩色玻璃纸、水粉颜料、油泥、泡沫纸、皱纸、牙签、雪花塑胶片、小纽扣、瓶盖等。活动过程：一、运用幼儿生活中的已有经验，激发幼儿探讨学习的兴趣。出示色彩鲜艳、造型各异的蛋糕数个，让幼儿结合自己平
10、时生活中对蛋糕的已有经验进行讨论。（提问：你们喜欢吃蛋糕吗？吃起来是什么味道？吃了它对我们的身体有什么好处呢？）二、欣赏教学课件，引导幼儿了解制作蛋糕的工序及糕点师的职业特性，激发幼儿热爱劳动者的情感。1、欣赏课件（一）：了解制作蛋糕的环境及人物，激发幼儿对和生活有关环境的关注，对糕点师傅的尊重、感激之情。（提问：蛋糕从哪里来的?是谁做出了好吃又漂亮的蛋糕？）2、欣赏课件（二）：了解制作蛋糕的主要原料及步骤，了解糕点师傅的工作特性。（提问：我们来看一看蛋糕是怎样做出来的?）3、欣赏课件（三）：引导幼儿从艺术角度讨论欣赏蛋糕。（提问：你觉得这些蛋糕漂亮吗?哪些地方漂亮？）三、鼓励幼儿自主选择材料进行艺术创造，提供给幼儿自由表现的机会，激发幼儿模仿劳动的兴趣。1、教师引发幼儿模仿糕点师的劳动，按照自己的意愿进行艺术创造。（提问：如果你是糕点师傅，你想做一个什么样的蛋糕？）2、重点引导幼儿发挥想象创造，大胆地进行各种创造尝试。3、教师巡回观察、指导，注意尊重幼儿的想法和创造。四、幼儿互相分享创造的快乐。1、请部分幼儿向大家展示自己的创造作品，重点介绍一下自己是如何想象设计的，选用了哪些创作材料，在创作的过程中遇到了哪些困难是如何解决的？2、幼儿将自己创作的“花式蛋糕”陈列展示出来，相互欣赏，共同提高。五、延伸活动开展游戏“Baby蛋糕屋”。
