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1、三月下旬渭南富平教师资格考试中学心理学阶段练习（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈【参考答案】：B【解析】：内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。2、维果斯基的最近发展区是指（）。A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力【参考答案】：C3、气质与性格的区别主要体现在（）方面。A、特性与共性B、包
2、含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会【参考答案】：D【解析】：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。4、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。A、功能B、大小C、用途D、年龄【参考答案】：A【解析】：一般说来，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种
3、兴趣范围或工作中心。因此，正确答案选A。min08935、一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移【参考答案】：C【解析】：根据迁移的性质可把迁移分为正迁移和负迁移。其中，一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，一种学习对另一种学习产生消极的影响叫负迁移。6、健康的概念是指（）。A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康【参考答案】：D【解析】：所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。7、下列哪一项属于元认知的实例?（）A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考
4、，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆【参考答案】：C8、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、中学生期【参考答案】：B【解析】：童年期是(6、711、12岁)少年期(11、1214、15岁)青年期(1218岁)。9、在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化【参考答案】：C10、投射法测量了人格（）层面的内容。A、意识B、无意识C、客观D、自然【参考答案】：B【解析】：投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其
5、人格特征。11、廖世承在（）年编写的教育心理学，是我国第一本教育心理学教科书。A、1903B、1908C、1913D、1924【参考答案】：D12、学校教育心理学的研究对象是（）A、所有的学与教B、实践过程中的学与教C、社会情境中的学与教D、学校情境中的学与教【参考答案】：D【解析】：学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。13、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）。A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为【参考答案】：B【解析】：问题行为是比较严重的不良
6、行为，它是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。学生的问题行为主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师关系紧张、容易冲动、坐立不安或活动过度，等等。14、研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子，这一事实的合理解释是（）。A、专家有敏锐观察力B、专家有敏捷记忆力C、专家贮存了大量有关知觉模式D、专家有较高的智力水平【参考答案】：C15、技能学习的前提是（）的掌握。A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识【参考答案】：D【解析】
7、：技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。16、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型【参考答案】：D17、格式塔学派的主要代表人物不包括【】A、海德B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡【参考答案】：A【解析】：格式塔学派的主要代表人物包括韦特海默、苛勒、考夫卡。18、心理学的研究证明遗忘是有规律的，即遗忘的进程是（）。A、均衡的B、不均衡的C、先慢后快D、时慢时快【参考答案】：B【解析】：艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。19、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。A、知识经验B、观念和信念
8、C、道德认识D、道德观【参考答案】：B【解析】：略。20、下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）A、心理测验B、客观测验C、标准测验D、论文式测验【参考答案】：C【解析】：标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。21、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用。则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的（）A、效果律B、练习律C、准备律D、强化律【参考答案】：B【解析】：在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经
9、运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习练习律。22、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。A、场独立型B、场依存型C、辐合型D、发散型【参考答案】：C【解析】：根据美国吉尔福德的研究，发散型认知方式指个体在解决问题的过程中常表现出发散思维的特征，本题干提出的是辐合型认知方式的表现。23、考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，这种反应属于（）A、强迫症B、抑郁症C、考试焦虑D、恐怖症【参考答案】：C24、缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与
10、罪恶感，这种心理问题属于（）。A、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍【参考答案】：D【解析】：这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。25、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移【参考答案】：C【解析】：根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。26、加涅的学习理论中最核心的内容是【】A、学习过程学说B、学习条件学说C、学习实质学说D、学习结果学说【参考答案】：B【解析】：加涅的学习理论中最核心的内容是学习
11、条件学说。27、以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。A、事业感B、自尊感*。*C、集体主义情感D、义务感【参考答案】：D【解析】：义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。28、在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定【参考答案】：B29、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要【参考答案】：D【解析】：美国心理学家马斯洛认为人的基本需要有五种，即生理的需要
12、、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。因此，答案为D。30、皮亚杰认为（）是儿童道德品质的开始。A、服从家长管教B、遵从游戏规则C、遵守学校规章D、爱护玩具【参考答案】：B【解析】：皮亚杰最早对儿童道德判断进行系统研究，认为儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段。而道德品质开始的标志是遵从游戏规则。31、系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）A、教学评价B、测量C、测验D、控制【参考答案】：A32、心理健康教育
13、的对象是以（）为主。A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生【参考答案】：B【解析】：心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。33、以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构【参考答案】：D34、第一次正式提出“教学心理学”概念的是【】A、加涅B、斯金纳C、奥苏贝尔D、布鲁纳、【参考答案】：A【解析】：第一次正式提出”教学心理学”概念的是加涅。35、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段【参考答案】：D【
14、解析】：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题。把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适应性。36、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律。*D、课堂行为【参考答案】：B【解析】：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。37、教学过程中的测量主要采用的方法是（）A、观察B、测验C、访谈D、实验【参考答案】：B【解析】：教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。38、第一个提出发展关键期概念的人是（）A、劳伦兹B、艾里克森C、皮亚杰D、维果斯基【参考答案】：A【解析】：劳伦兹提出发展关键期，即个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激仅能产生很小的影响或几乎没有影响，故选A。39、在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略【参考答案】：B40、个体自我意识发展的第三阶段是（）。A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我【参考答案】：B二、多项选择题1、人际排斥的特征表现为
