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1、三月上旬东营市教师资格考试小学教育心理学第四次考试押题（附答案及解析）一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连牛D、鲍斯菲尔德【参考答案】：A2、分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响【参考答案】：D【解析】：分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。3、“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观
2、点是（）。A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论【参考答案】：B【解析】：遗传决定论的创始人是高尔顿，他认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程都是这些内在遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。4、把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。A、算法式B、启发式(*_*)C、综合式D、概括式【参考答案】：A【解析】：算法式是问题解决的策略之一，是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。5、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。A、德育与智育B、知识与技能
3、C、动机与迁移D、学习与教学【参考答案】：D【解析】：D考查教育心理学的研究对象。教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。6、到工厂进行参观访问属于（）。A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观【参考答案】：D7、乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移【参考答案】：C【解析】：一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去，题中所述应为一般迁移，故选C。8、个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（）A、06岁B、69岁C、916岁D、16岁成年【参考答案】
4、：C【解析】：个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：(1)强制阶段(0岁6岁)；(2)强化阶段(6岁9岁)；(3)遵从集体阶段(9岁16岁)；(4)服从法律和权威阶段(16岁成年)；(5)民主平等阶段(成年)。9、一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。A、信度B、效度C、难度D、区分度【参考答案】：B【解析】：一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为效度。10、应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略【参考答案】：C【解析】：形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。11、高尚的学习动机的核心是（
5、）。A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献【参考答案】：A【解析】：高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。12、在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（）。A、认知需要B、尊重需要C、自我实现需要D、审美需要【参考答案】：B13、提出心智动作按阶段形成的理论的是（）A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫【参考答案】：B【解析】：加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。14、教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。A、1903年B、1
6、913年C、1914年D、1900年【参考答案】：A【解析】：1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。15、个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍【参考答案】：D【解析】：说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。16、个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（）A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性【参考答案】：C17、一个测验或测量T具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。A、效度B、信度C、区分度D、难度【参考答案】：A【解析
7、】：效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度，而信度是指测验的可靠性。18、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【参考答案】：A【解析】：自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。19、某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（）。A、外部强化B、内部强化C、替代强化D、自我强化【参考答案】：C【解析】：班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。20、最稳定、最重要的学习动机是（）。A
8、、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力【参考答案】：D【解析】：认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。21、学生中常见的焦虑反应是（）。A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑【参考答案】：C【解析】：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。22、把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（）。A、推理式B、算法式C、启发式D、演绎式【参考答案】：B23、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。A、诱因B、问题情景C、学习期待D、强化【参考答案】：B【解析】：见学习精要中问题情景的定义。24、以心理学的手段和方法，对学生个人或群
9、体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）。A、心理治疗B、心理评估C、心理咨询D、心理卫生【参考答案】：B【解析】：心理评估是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。25、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理【参考答案】：C【解析】：凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。26、成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关【参考答案】：B27、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状
10、态称为（）。A、迁移B、变式C、定势D、原型启发【参考答案】：C【解析】：由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为定势。28、根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。A、具体思维与抽象思维并行发展阶段B、由抽象思维向具体思维过渡阶段C、由具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段【参考答案】：C【解析】：小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。29、经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解【参考答案】：C30、
11、智力发展上的差异包括（）。A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异【参考答案】：D【解析】：智力发展上的差异包括个体差异和群体差异，而年龄差异和性别差异则属智力差异中的群体差异。31、儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（）。A、绝对的B、相对的C、恒定的D、本质【参考答案】：B【解析】：儿童身心发展受遗传和环境双层作用，发展顺序呈现不平衡性，一方面不同能力发展的不平衡，另一方面是不同阶段发展的不平衡，其稳定性只是相对的。32、最早提出自我效能感概念的是（）。A、班杜拉B、奥苏伯尔C、桑代克D、布鲁纳【参考答案】：A33、约束群体内成员的行为准则称之
12、为（）。A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范【参考答案】：D【解析】：群体规范是指约束群体内成员的行为准则。34、学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略【参考答案】：A【解析】：本题考察第八章学习策略，主要考察复述策略的类型。本题讲学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，其中的画线属于一种复述策略。35、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略【参考答案】：D【解析】：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知
13、识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。36、对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地（）A、集中学习优于分散学习B、分散学习优于集中学习C、分散学习与集中学习一样好D、集中学习适合于女生【参考答案】：B37、高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向负迁移D、逆向正迁移【参考答案】：D【解析】：D一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为正迁移。逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构，使原有的经验结构发生一定的变化
14、，使之得到充实、修正、重组或重构等。38、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型【参考答案】：C【解析】：冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。39、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法【参考答案】：C【解析】：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。40、最早研究群体动力的是心理学家（）A、谢里夫B、布鲁纳C、戴尔D、勒温【参考答案】：D二、多选题1、具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（）A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重【参考答案】：A,B,C,D,E2、对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（）A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力【参考答案】：A,B,C,D,E3、发现问题取决于以下因素（）。A、智力B、认知
