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1、 在农场里 （中班 音乐） 一、 活动目标： 1、 感受歌曲欢快的性质，学习用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现歌曲。 2、 探索常见打击乐器的音色，尝试用乐器表现不同动物的叫声. 3、 认识生活在农场中的动物，学习改编歌词，萌发了解动物生活习性的愿望。 二、 活动准备： 在农场里的音像材料。 三、 活动过程： 1、 复习学过的动物律动和歌曲，激发幼儿喜爱小动物的情感。 复习律动小鸡叫、小猫叫、小鸭叫，重点引导幼儿学动物走时要合拍,学动物叫时吐字要清晰. 复习歌曲谁在叫,启发幼儿有感情的演唱。 2、学唱歌曲在农场里。 我先唱儿歌.然后问幼儿： 这首歌里唱的是什么？农场里都有哪些小动物？先唱的是
2、谁？接着是谁？这些小动物都是怎么叫的？并引导幼儿感受歌曲性质,熟悉歌词。 让幼儿模仿小动物的叫声，感受在歌曲中小动物们的情绪。 带领幼儿拍节拍说歌词。 带领幼儿边拍手变演唱,重点指导幼儿唱出最后一句与前三句动物叫声的不同。 引导幼儿用轻巧的咬字方式和稍欢快的演唱速度表现歌曲。 3、引导幼儿边 唱边做模仿动作,并尝试改编歌词. 引导幼儿根据歌词内容模仿不同动物的动作和叫声， 并配合动作完整演唱歌曲。 让幼儿思考：农场里还有哪些动物？他们怎样叫？引导幼儿改编歌词，将其他动物编进歌曲里.重点启发幼儿将不会叫的动物改为唱它的动作，如“小兔在农场里跳跳”. 在农场里教学反思 在这节音乐教学中我发现自己还有很多的不足： 1、说话时的语速过快,孩子不能听的很清楚，要是能在慢点温柔点孩子会更喜欢. 2、自己的音乐素养有待提高，因为老师的范唱要给孩子美的享受，不管是音准还是声音都要成为孩子学习的榜样。 3、 在让幼儿改编歌词这个环节中没有及时的肯定孩子和鼓励孩子，所以孩子在自我创编动作时不太积极.在今后的教学中我会不断的反思,不断的总结， 不断的提高自己的教学水平。
