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1、二月鄞州教师资格考试考试小学教育心理学第一阶段补充习题一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、福勒和布朗认为如果一个教师最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等问题，那么这位教师就可能处于（）A、关注生存阶段B、关注任务阶段C、关注内容阶段D、关注学生发展阶段【参考答案】：A2、心理咨询与辅导的基本方法是（）。A、心理测验B、会谈C、观察法D、自述法【参考答案】：B【解析】：会谈是心理咨询与辅导的基本方法。3、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A、消退说B、干扰
2、说C、同化说D、动机说【参考答案】：A【解析】：消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。4、某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）A、努力B、运气C、难度D、能力【参考答案】：D【解析】：该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。5、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉【参考答案】：A6、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。A、物质性学习动机B、消极的学习动机C、间接的学习动机D、低级的学习动机
3、【参考答案】：D【解析】：本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。7、“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。A、A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森【参考答案】：B【解析】：自我效能感是班杜拉提出的一个概念，是指一个人对能成功地执行任何特定行动任务的期待，也叫功效期待。换句话说，自我效能感指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。8、有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）。A、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因【参考答案】：D9、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。A、
4、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法【参考答案】：C【解析】：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。10、小学生品德发展的关键年龄是（）。A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁【参考答案】：D【解析】：从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。11、要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（）。A、50%B、100%C、150%D、200%【参考答案】：C12、“亲其师，信其道”主要表明了（）的作用。A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志【参考答案】：B【解析】：道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和
5、自己或他人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。13、“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。A、有意回忆B、无意回忆C、直接回忆D、追忆【参考答案】：B【解析】：B、由“自由联想”或“触景生情”而引起的同忆属于无意回忆，因为它是自由自发的。14、“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段【参考答案】：B【解析】：处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。15、教育心理学作为-独立的学科，从20世纪60年代刘70年代末为（）。A、初创时期B、发
6、展时期C、成熟时期D、完善时期【参考答案】：C【解析】：20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。16、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）A、高尚动机与低级动机B、工作动机与提高动机C、社会动机与个人动机D、交往动机与荣誉动机【参考答案】：A17、（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A、学习B、认知C、自我提高D、附属【参考答案】：C【解析】：自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。18、（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。A、观察B、案卷分析C、情感评价D、测验【参考答案】：B【解析】：案卷分
7、析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。19、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点【参考答案】：A20、掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习【参考答案】：B【解析】：下位学习又叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物，他们之间是类属关系。21、要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）A、120%B、150%C
8、、200%D、250%【参考答案】：B22、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为（）。A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查【参考答案】：D23、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略【参考答案】：D【解析】：见学习精要中精细加工策略的定义。24、下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷D、物以类聚【参考答案】：A【解析】：正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。25、将能达到目标的所有可能的选择都找出
9、来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）A、启发式B、推理式C、算法式D、演绎式【参考答案】：C【解析】：C算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试，因此也叫做随机搜索策略，是一种尝试错误的方法。26、认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）A、理解问题B、发现问题C、检验假设D、提出假设【参考答案】：A27、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（）。A、道德B、品德C、人格D、个性【参考答案】：B【解析】：品德是指个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性。28、唯一得到心理学家公认的动
10、机划分方法是（）。A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论【参考答案】：C【解析】：学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。29、解决纪律问题的最终目标是（）。A、维护正常教学秩序B、惩罚违反纪律的学生C、塑造学生遵守纪律的习惯D、保证教学工作的顺利进行【参考答案】：D【解析】：解决纪律问题的最终目的，是为了保证教学工作的顺利进行，使包括有纪律问题的学生在内的所有学生得以好好地学习。而不是要追究责任，让学生“就范”。30、成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的
11、群体是（）。A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体【参考答案】：B【解析】：题干是对联合群体的名词解释。31、某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【参考答案】：A【解析】：题干是对信度的名词解释。32、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化【参考答案】：C33、儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（）A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、类属学习【参考答案】
12、：B34、学习的最佳时期的研究发现，_对人的一生发展至关重要。（）A、提前入学B、早期学习C、跳级D、课外辅导【参考答案】：B35、以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智【参考答案】：A【解析】：见学习精要中教师素质的定义。36、依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。A、独立型和顺从型B、外倾型和内倾型C、中动型和沉思型D、辐合型和发散型【参考答案】：B【解析】：依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为内倾型和外倾型；依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和顺从型。37、将教学目
13、标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A、弗洛伊德B、布卢姆C、皮亚杰D、杜威【参考答案】：B【解析】：B布卢姆等人对教育目标分类进行了研究并将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。38、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。A、130B、140C、150D、160【参考答案】：B39、如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（）A、机械学习B、有意义学习C、联结学习D、尝试错误学习【参考答案】：B40、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心
14、理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）。A、心理治疗B、心理评估C、心理咨询D、心理卫生【参考答案】：B【解析】：心理评估是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。二、多选题1、下列选项中，属于组织策略的是（）。A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图【参考答案】：C,D常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。2、记录方式有哪些?（）A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录【参考答案】：A,B,C记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。3、以下属于正式群体的是（）。A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员【参考答案】：A,B,C答案是ABC，华中师范大学出版社的教育心理学明确指出，班级小组少先队都属于正式群体。4、小学儿童的社会性发展突出表现在（）。A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往【参考答案】：A,D小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。5、具体运算阶段的思维特征有（）。A、多维思维B、思维的可逆性C、去
