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1、爱的教育读书笔记(15篇)爱的教化读书笔记(15篇)当细细品完一本名著后，信任大家的收获确定不少，何不静下心来写写读书笔记呢？怎样写读书笔记才能避开写成“流水账”呢？以下是我细心整理的爱的教化读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。爱的教化读书笔记1这个星期我用了五天的时间读完了爱的教化这本书，当我读完这本教化人们怎样做人的好书，我深有所感：这本书是意大利作家亚米契斯写的，爱的教化这本书是经过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况已以及他们对各种事物不一样的看法，不一样的情感与不一样的处置方法，它是经过对生活的朴实的描述，使人感到人类多么须要相互帮忙，相互关
2、切，相互理解！里面有很多作者的小伙伴，他们是可爱讲道理的孩子虽然有的贫困，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得快乐，学得快乐，并从快乐和快乐中得到了教化，爱的教化这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子，少年鼓手等等，这些平凡的人物在很多感人事务，在我的心中激起了一阵阵剧烈的感情。我，一个泛泛之辈，有很多挚友，但真正的好挚友屈指可数，我也不明白怎样回事，但读完爱的教化后我懂得了我的好挚友为什么很少的缘由了，要做一对好挚友不应当分贫困贵贱，更不能因为自我挚友的学习差了而认为他不是你的挚友，而作为真正的好挚友应当在挚友困难是帮忙自我的好挚友
3、，这样才算是好挚友。正如我们班的张晟他助人为乐，常常帮忙同学，所以他有那么多的好挚友，我真感到艳羡。我要向他学习。这本书还教化了很多做人的道理。我毫不懊悔用我寒假里的五天时间来读完这本书，因为这本书令我收益匪浅，使我懂得了做人的道理。爱的教化读书笔记2“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”熟识的歌曲再次回荡在耳旁，只因手中拿着爱的教化。这本书告知了大家：人类有三种情感是剧烈而单纯的对学问的追求，对爱的珍视，对人类苦难的悲悯。它会教你如何做一个人道主义的将来的好公民，它会将爱心融入平凡的劳动和学习，它让你学会爱护父母，怜悯弱小，乐于助人爱的教化我是一口气读完的，期间流了不少的泪，我的心已
4、经承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚情感力气，深深感染着我。爱是最为真诚的。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中体会到曾经验过的那些类似的情感，同时也引发了我对于爱的一些思索。这让我想到了自己的母亲，从我记事起先，妈妈就成天忙个不停，每天有做不完的农活、家务活，一天下来累得腰酸背疼，却从没听她发过牢骚或半句埋怨，有时实在撑不住（妈妈有偏头痛），头痛得恶心呕吐，都站不稳了才稍稍休息一会儿。妈妈没上过学，不识几个大字，她并不懂什么是
5、担当，什么是责任，但是她知道自己已经为人妻，为人母，操持好一个家她有责任，所以无怨无悔。时间飞速，转瞬间我也为人妻，为人母，此时的妈妈已近60，照理应当在家好好享福，可她还是不听我们的劝告，坚持每天凌晨1点（春节时深夜12点就起来）和爸爸一起去菜场做生意。看看她的手，一层层老茧，一条条疤痕（其中食指被绞肉机绞掉小半截），我就一阵阵心酸。这双手写满了一路走来的艰辛，也写出了妈妈对待生活的那份执着，对家庭的那份爱奶奶患有老年痴呆症，多年来始终是妈妈、爸爸照看着，在他们忙不过来的时候，就由我和老公来照看，我大伯（奶奶的大儿子）一家只是象征性地间或来看看。有时我很生气，叫爸爸跟大伯说说，让他们也能照应
6、着点，而妈妈说：算了，我们凭良心做事，再困难我们也不要去求别人，尽自己的责任就好！最终奶奶还是恒久离开了我们，爸爸妈妈把奶奶的丧事办得风风光光，费用全由自己担当。邻居们都很佩服我妈妈，说她和善、大度，换做别的人家，早就吵得不行开交了。而我妈妈还是那句话：我们凭良心做事，再困难我们也不要去求别人，尽自己的责任就好！或许在别人看来没什么大不了，这也不是什么大爱。但是，我想说：爱须要坚持！爱在平常，爱在每天，爱是担当，爱是责任。一路走来，妈妈用她的行动影响着我。看到这本书，说到爱，我的眼前就会出现出妈妈的身影，她用自己诠释了爱。这就是爱！爱的教化读书笔记3读完爱了教化之后让我明白了这人世间最重要最宝
7、贵的就是爱！本文记述了作为一个四年级的学生，一切所见所闻所感，从身边各种各样的感人小事，父母在他日记本上写劝诫启发性的话，以及十则老师在课堂上宣读的精彩故事，讲解并描述了他在学校内外的生活，这其中包括发生在老师和家长中的故事，但更多的是孩子们自己，或者以孩子为中心发生的故事，呈现了一个真实动人的孩童世界，行侠仗义的甘论，勤工俭学的柯礼智，精明能干的戴洛西，和顺勤奋的那格，淘气捣蛋的安东尼，孝顺懂事的潘克希，在这本书里，人与人之间的关系是那样的纯净，在这些孩子身上，虽然也有许很多多儿童锁常有的毛病和缺点，如不守规则，爱虚荣，有嫉妒心，甚至有些孩子还欺压弱小的同学，但是他们身上所表现的更多是闪光的
8、美德，书中为人们呈现了一颗颗和善，真诚坚毅英勇的当心灵这是小说极力宣扬的作者，运用细腻的手法，刻画了各种名贵品质，如爱国、和善、侠义、英勇、宽大、无私、令人深受感动。诗人用细腻美丽的语句哲学家，那样的洞察力把读者带到广袤的社会去中，使我们读书笔记受到很多课堂上学不到的东西，受益终身。爱的教化读书笔记4本篇文章简洁的用朴实的语言来叙述，写出了作者在乡下三个月过去之后，新开学的有所不同。我们的生活也是这样，开学了!街上到处可见的是学生，父母给自已的确孩子购买品种多样的学习用品。学校门前，人们往来穿梭，忙进忙出随处可见。校门口的工作人员和警务工作者虽然是在努力的维持着秩序，但门口依旧是让人群堵得水泄
9、不通。作者安利柯在学校门口被人拍了一下肩膀，回头一看，是一位原来教过自已的老师，因为现在已不在一起了，所以心里霎时感到有些难受。分到了新的班级，看到了新任的老师是特别肃穆的，感觉到这位老师是不使人亲切，同时也起先了新的学习生活。爱的教化读书笔记5这个暑假，我读了几本书，其中最让我难忘的是爱的教化这本书，它让我受益匪浅，感动至深。爱的教化是意大利小学四年级学生写的在一学年的生活，书中记叙了他在校内外的见闻和他的思想，记叙了亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之感，社会之怜悯，虽然只是一篇篇很短的日记，一个个很小的故事，但让我读了之后很有感受。这本书中有一篇文章是义侠的行为，它主要描写了卡隆的侠义行
10、动。有一天，有三四个孩子在一起戏弄一个赤发的，手有残疾的，卖野菜人家的孩子科罗西，有人的打他，有的人说他是“残废者”、“鬼怪”，最可恶的是佛兰蒂，学他母亲挑菜担的样子，很多同学都知道科罗西的母亲，看了佛兰蒂的样子，同学们都笑了起来。科罗西大怒，用墨水瓶向佛兰蒂掷去，可是却打到了刚好走到教室的先生。先生很生气，问是谁打的，卡伦立刻站起来说是他打的，先生看了看卡伦，不信任。这时，科罗西站起来，告知先生，是有人欺压他，他才打的。先生让欺压科罗西的人起立，那四个学生都低着头站了起来。先生对那四个学生说：“你们做了最无谓、最可耻的事!”然后，先生走到卡伦旁边，说：“你的精神是高尚的!”卡伦附在先生的耳边
11、不知说了什么，先生突然向着四个学生说：“我饶恕你们。”作者不知卡伦说了什么，我也不知道。不过我想，他肯定是在为那四个同学说情。读过这篇文章，我觉得卡伦的精神的确很高尚，他不仅怜悯弱者，还对犯了错的同学有宽容之心，我要向他学习。爱的教化读书笔记6上学的时候，看到你立在学校的书架上，逛书店的时候看到你在书店的书架上不知道多少次麻木不仁，说不清多少次与你擦肩而过。不知道多少次没有引起我的留意，今日我，要说的只有缺憾，假如我第一次看到你就走进了你的世界，我的心会怎样;假如我几年前就抓住你，能削减我刚走上学习工作岗位后的多少困惑;假如我后来不再错过你，我前进的踪迹中又该削减多少上坑坑洼洼，曲曲折折我想说
12、的除了缺憾还是缺憾幸运的是我今日抓住了你，偶然的幸运使我深深的实实在在的抓住了你，给我们大家带来幸运，欢乐之所以说偶然，是因为所教的准备是要去细细品读这本书，只因为所学的北师大版的语文三年级上册中有一篇课文意大利的爱国少年的注释中写着“节选自阿米契斯(意大利)的爱的教化”学习课文时我只要像平常一样的向同学举荐“同学们课下可以找这本书来读”便没有再放在心上。幸运的是那一天我路过新华书店时，走进新华书店，又一次偶然看到了这本书，当时拿出来也只是随意翻翻真正吸引我走进去的是一封安利柯的父亲写给儿子的信，父亲在信中，很肃穆的告知儿子，为什么要敬重母亲，怎样敬重母亲。我读过许多这样题材的书，傅雷家书也读
13、过，可是这封朴实的信，使我产生了一种相见恨晚的感受，我想读给我的同学听多么适合。因为他们和安利柯差不多同龄，但是他们有时候对待父母的看法比安利柯的状况要严峻的多，有的甚至小小年纪与父母吵架，有的言谈之中不满足，甚至看不起自己的母亲，有的甚至母亲接自己，在深秋寒风中冻得颤抖，儿子却对母亲说出：“冻死你才好呢!”我买了不同版本的爱的教化送给几个爱读书的好挚友，而且在班里读了这封信，又和别的同学都聚到一起，单独的读出来，然后与他们沟通后来又和家长取得联系，他们的家长均亲口说起了孩子的转变。起先，认为这本书是教化孩子有爱心，学会爱父母，爱别人的接着读下去我才发觉，这样的认为太肤浅了，因为我从安利柯父母
14、的做法中感受到了，孩子存在一切问题的根源，是因为有时候我们做的还不够，是谁首先缺少了真正的爱心，而须要接受爱的教化。有的家长当着孩子的面就口无遮拦地对老师说孩子的一些缺点，甚至当着小挚友，或客人的面张口就说孩子的短处，当时真的感觉到孩子有时是多么弱小，多么无助，有些做法对他们来说多么不公允或者当父母在质问孩子的时候，“我说了多少遍为什么你忘带?我怎么对你说的，你为什么写不好?我不是让你好好检查为什么还出错?为什么不好好写?我叮嘱你多少遍了?”用孩子自己在中的话说“唠叨地我的头都快炸了”，我们的大人有没有冷静的问一下，“为什么孩子会有这些问题?”根源在哪儿?三年级的孩子存在缺点，学习中做事遇到困
15、难也是很正常的，大人给了这幼小的心灵多少力气的源泉，多少耐性的帮助，孩子不如别人，是他自己不想吗?他做不到除了人之间的正常差异，有没有大人的依据呢?我们以一次家长的签字为例，有的家长读了孩子稚嫩的，认仔细真和孩子分析了缘由，帮助孩子改正了不足，还激励孩子的努力方向，签字满满的工工整整的。家长多付出一些精力，可是孩子得到的是什么?得到了力气，得到了方法，得到了新的目标，从失败中得到了胜利的体验，得到了父母真正的细腻的爱，可以说受益无穷。可是有的家长只写了两个字“读了”。此为惜墨如金者。“写得太少”、“不仔细”、“不会想象”、“想象力太差”、“不会写”此为评论者;还有“多读多写”、“多动脑筋”、“多想象”这也可以算指正者了。咱们冷静的比一比，这一次给孩子带来的差距有多大。假如说其他方面的唯恐更多，所以对孩子的思索也可以使我们得到更多的启示。所以我觉得这书中更多内容且须要读给每个家长的。爱的教化书中那些平凡的人物;小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依旧出现在我眼前。爱的教化是以最朴实的语言，讲解并描述着100个与孩子有关的故事;扫烟囱的孩子、班长、穷人、虚荣心、感恩、嫉妒、争吵、告辞等等，歌颂了儿童应当具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培育塑造着儿童爱祖国，爱人民的感情。从爱的教化中，我体会到
