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1、七月中旬教师资格考试中学心理学综合测试卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。A、注意B、需要C、动机D、兴趣【参考答案】：C【解析】：略。2、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习【参考答案】：C【解析】：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“
2、葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。3、发现学习理论的提出者是（）。A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒【参考答案】：A4、下列作品中，布卢姆的代表作是（）A、教育目标分类B、教育心理学C、学习的条件D、教育过程【参考答案】：A【解析】：B、c、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。5、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性【参考答案】：B【解析】：根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。6、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A、建构学习论B、结构
3、学习论C、认知学习论D、联结学习论【参考答案】：A7、与求异思维关系最为密切的是（）A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维【参考答案】：C8、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的（）A、认知特征B、能力特征C、人格特征D、意志特征【参考答案】：C9、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）A、牢记题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能【参考答案】：B【解析】：进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是不见诸笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形式
4、来表述问题。10、青少年期一般指（）岁。A、612B、1118C、618D、1020【参考答案】：B【解析】：青少年期包括少年期(11、12岁l4、15岁)和青年初期(14、15岁l7、18岁)。11、按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【参考答案】：A【解析】：加涅对学习结果进行分类，智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。12、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段【参考答案】：B13、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同
5、和（）。A、内化B、行为C、实行D、反馈【参考答案】：A【解析】：内化。14、计划策略属于（）A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略【参考答案】：D15、教师知识结构的核心是教师的（）A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识【参考答案】：D【解析】：教师知识结构的核心是教师的专业知识。16、（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控【参考答案】：B【解析】：题干为自我认识的概念，注意识记。17、形成性评价通常发生在（）。A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程
6、之中【参考答案】：D【解析】：略。18、研究认知风格最著名的心理学家是（）A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根【参考答案】：B19、违章骑车遇到警察时赶快下车，过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲开，属于（）A、强化B、消退C、惩罚D、回避条件反射【参考答案】：D20、在某一个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这就是心理学上常说的（）转化期关键期发展期成熟期【参考答案】：C【解析】：发展期是指在某一个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。21、（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A、选择题B
7、、是非题C、论文题D、填空题【参考答案】：D【解析】：填空题猜测的可能性较低。22、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。A、常模B、效度C、难度D、信度【参考答案】：A【解析】：常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。23、在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（）A、原则充实B、水平充实C、垂直充实D、弹性充实【参考答案】：B【解析】：充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难
8、度较深的教材或作业。24、1903年，美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克【参考答案】：D【解析】：美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。25、反映测验的可靠性程度的指标是（）A、效度B、信度C、难易度D、区分度【参考答案】：B【解析】：信度即可靠性，是指采用同一方法对同一对象进行调查时，问卷调查结果的稳定性和一致性，即测量工具(问卷或量表)能否稳定地测量所测的事物或变量。26、人对自己进行某一活动能力的主观判断是（）。A、效能感B、自信C、动机D、内驱力【参考答案】：A27、元认知
9、策略不包括（）。A、目标监控B、领会监控C、策略监控D、注意监控【参考答案】：A28、言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向【参考答案】：A【解析】：本题考查的是言语在心智技能中的作用。29、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）。A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁【参考答案】：A【解析】：儿童的心理发展存在关键期，其中口头言语发展的关键期是23岁。30、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说【参考答案】
10、：D31、学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。A、生活经验B、观察力C、思维灵活性D、写作策略【参考答案】：D32、一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为【】A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移【参考答案】：B33、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平【参考答案】：B【解析】：服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。34、爱国主义情感属于（）的道德情感。A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的【
11、参考答案】：D【解析】：伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。35、一位内向、缺乏魅力的男青年恋爱受挫后，想像他己是一个英俊的小伙，成为很多少女心中的偶像，陶醉在幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御方式称（）。A、反向B、投射C、压抑D、幻想【参考答案】：D【解析】：幻想：通过想象中的成就去满足受到挫折后需要没有得到满足的心理。36、智力测验获得智商140分以上者被称为（）A、禀赋优异儿童B、学习困难儿童C、智能不足儿童D、情绪困扰儿童【参考答案】：A【解析】：凡智力测验获得智商140分以上者，或在特殊性向测验中有突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均
12、可被认为是禀赋优异的儿童。37、砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（）A、流畅性B、变通性C、独创性D、序列性【参考答案】：B38、“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式【参考答案】：B39、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【参考答案】：D40、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式【参考
13、答案】：A二、多项选择题1、教师在教育过程中主要涉及（）。A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格【参考答案】：A,C,D,E【解析】：教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。2、心理健康的标准有（）。A、对现实的有效知觉B、具有良好的自我认知能力C、具有健全的人格D、具有良好的适应力【参考答案】：A,B,C,D【解析】：心理健康的标准有：对现实的有效知觉，具有良好的自我认知能力，具有健全的人格，等等。3、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素（）。A、活动的难易B、竞赛动机的激发C、被他人评价的意识D、注意的干扰E、群体的规模【
14、参考答案】：A,B,C,D【解析】：群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是ABCD四个选项，和规模的大小没有关系。4、以卜属于学生群体差异的是（）。A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异【参考答案】：A,D,E【解析】：学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。5、以下属于学生间认知方式的差异是（）。A、场独立与场依存B、独立型和顺从型C、沉思型与冲动型D、辐合型与发散型E、外倾型与内倾型【参考答案】：A,C,D【解析】：学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型，独立型与顺从型是属于性格差异。6、学校中的教学媒体包括（）。A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助【参考答案】：A,B,C,D【解析】：远程辅助不属于学校中的教学媒体。7、锥体细胞（）。A、能
