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1、爱惜粮食教案疼惜粮食教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的疼惜粮食教案，欢迎大家共享。 疼惜粮食教案1训练目的：1、会比较详细地写清晰事情的经过。2、初步学会细致地视察图画，并且会绽开合理的想象。3、懂得疼惜粮食的道理，并在行动上落实。教学时间：2课时课前打算：多媒体出示疼惜粮食的图片，句子、要求。第一课时教学要求：让学生明白习作的要求，细致视察图画，理解图意，依据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。教学过程：一、揭题导入，激发爱好。1、看图作文我们早已写过，应当并不生疏，请同
2、学回顾一下，看图作文有哪些要求。(要细致看图，理解图意;细致视察，合志向象)老师小结出示要求。出示课件1 2分钟2、今日我们还要学习看图作文疼惜粮食 出示2二、学习“习作要求”，出示：细致看图，理解图意，绽开想象，写一篇记叙文，比较详细地写出事情的经过。 1分钟读要求，你读懂了什么?三、写事的文章特点是什么?(出示课件4) 3分钟四、学习范例，让学生边读、边思、边划：(1)小作者是如何把事情的经过写详细的?(2)小作者抓住哪几方面来写?用“”划出写得详细的词句。 5分钟学生探讨，然后沟通，汇报。师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写详细。五、出示图，细致视察 (课件5) 5分
3、钟1、从图上你知道了什么?(1、图上画着哪些人? 2、他们在干什么? 3、是什么时候的事?)2、出示学习提示1、图上画着哪些人?那位小挚友正想干什么? 课件53、探讨人物、时间、地点、事情。(1)人物：小明、爸爸、妈妈、农夫伯伯 板书：小明 爸妈点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农夫伯伯是次要人物。(2)时间：春天的中午从哪儿看出来的?(从小明胸前的红领巾说明是放学后，从农夫伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推想出这是春耕的季节。)事情：出示填空(口头说话) (课件6)一个的，小明，爸爸妈妈。(3)探讨事情的依次。板书：起因：小明要倒剩饭经过：爸妈劝阻教化结果：小明懂得道理(4)确定重点：这
4、三步哪一部分要写得详细些?点明：事情的经过应作为重点写详细。(板书：写详细)(5)同学回想一下我们积累的疼惜粮食的谚语和诗歌等如锄禾出示它的多媒体 2分钟六、想象事情的经过，分散难点。 10分钟出示学习提示2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做?小明会怎么说，怎么做?3、想一想，按什么依次写，哪些内容要写得详细些? (课件7)(1)自由组合探讨，小组汇报，可用小品形式。(2)想象语言、动作是否合理。(3)评议后，其他小组补充(力争求异)。七、学了这篇看图作文，你们想到些什么?(或有什么收获、体会?)(相互说，然后沟通)3分钟八、写重点部分，把它写详细，然后沟通。5分钟，有时间沟通。疼惜粮食教案2活动目
5、标：1、初步学习针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。3、学习用语言表达对农夫秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。活动打算：阅历打算：幼儿已了解粮食的主要学问。物质打算：农夫秋收活动的录像，各种粮食的图片。1、观看录像。（1）提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？（2）引导幼儿说说秋收的情景，想象农夫丰收的喜悦心情。（3）引导幼儿发准秋收粮食农夫等音。2、老师扮农夫，让幼儿向农夫阿姨询问粮食种植生长的有关问题。（1）引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农夫阿姨交谈。（2）引导幼儿体会到农夫耕种的辛苦。3、幼儿分组进行沟通。（1）分组探讨：你知
6、道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农夫是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？（2）每组推选一名同伴在集风光前讲解并描述自己的想法。4、探讨：如何节约粮食？（1）引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节约粮食。（2）小结：小挚友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小挚友要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。疼惜粮食教案3活动目标1、 教化幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、 培育幼儿辨别是非的实力，知道什么是对的什么是错的。3、 教化幼儿学会敬重他人。4、 大胆说出自己对疼惜粮食的理解。5、 培育幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点对古诗锄禾的意
7、思的理解。能够背诵古诗。活动打算配套的教学用书，图片。活动过程1、老师谈话导入新课。师：小挚友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。2、老师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，细致视察。师：快看，图中的小挚友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？3、老师激励幼儿回答问题。4、.教化总结幼儿回答，教化幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、老师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说
8、明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教化意义，也起到了良好的效果。小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，又称为“谷物”，含养分物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。疼惜粮食教案4品德与生活的教学就是要为儿童架起通向生活的桥梁，把儿童与真实的社会生活紧密地联系起来，“有意识地”把儿童带回到真实的生活中去，去视察、感受、体验、分析、反思他们的生活，并以其引导和提升自己的真实生活。教学过程应当是老师带着教材走向儿童的生活的过程。对于儿童来说，只有他自己的生活才是对他有意义的、真正的，只有引导儿童关注和
9、“实践”他自己的生活，才会成为有意义的教学，只有引导儿童学习和学会创建他自己的生活，才会成为有效的教学。因此，在品德与生活教学中，应引导儿童重视、关注、视察、感受、体验、反思、提高和创建他们自己的生活;不应当让儿童成为别人生活的旁观者、评论者、仿照者，而应当引导儿童“过他自己的生活”，成为他自己生活的实践者，成为他自己生活的视察者、反思者、体验者和创建者。课堂生活只是儿童整体生活的一个部分，课堂和学校里的资源也只是课程和教化资源的一个部分。因此，品德教学应从课堂生活拓展到学校、家庭和社会生活，最大限度地、立体地整合各种教化资源，使学校、家庭、社会都成为品德的教化场所;使嬉戏、电视和网络，使老师
10、、家长、公众以及儿童自己都成为品德教化者。总之，使儿童的全部生活和儿童生活四周中的一切事、全部人都成为教化资源和教化者。疼惜粮食教案5学期一次的“生活.乡土.艺术”活动在仓幼拉开了序幕,活动的形式更是别出新裁: 幼儿作品展示、家长作品展示、老师展示课等，我勇于接受了这次的展示课，在教研组的探讨与支持下，我确定挑战一下自我，上一堂中班社会课，社会课对于我来说真的是难以把握的一个领域，那么应当设计怎么样一堂课呢?无疑给自己出了一个难题。思索之余我觉得现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加上受社会上大吃大喝、铺张奢侈等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，
11、我结合乡土艺术周系列活动，设计了中班社会珍惜粮食这一堂课。目的是让农村的幼儿借助本土原有的农作物来了解粮食来之不易，并知道成人劳动的艰辛，萌发对农夫的感谢之情, 并懂得要疼惜粮食。教案设计出来之后便是试教，试教是一个长期与苦痛的过程。一次次的试教，我的教案是改了又改，课堂是改了又试，虽然这个成长的过程是漫长的，但我感觉自己正在一点一点的进步。从第一次的教案目标修改：了解农夫种田的辛苦，萌发对农夫的感谢之情了解米饭的来历，感受农夫、食堂阿姨、食堂叔叔劳动的辛苦;知道粮食来之不易，懂得要疼惜粮食懂得要疼惜粮食,萌发对农夫的感谢之情。到最终一次的执教展示，自我感觉还是有进步的，如：当第一次我试教过后
12、，我们教研组的老师就给我提了看法：表扬幼儿的语言可以再丰富些、动作可以再夸张化点、提问幼儿的形式可以在多一些、出示的PPT照片可以再精炼些。听了大家的看法之后，我又经过了教案的重新修改与自我的重新打算，其次次试教，试教过后，发觉自己有一个原则性的问题，就是我每次给幼儿提问题时总是提一半，这无疑给幼儿垄断了自己的想法。于是，我再次自我反思与打算，到最终的展示，我感觉自己又提升了一步。整堂课上下来，我感觉自己的亮点有三。一、这堂课选材不错，能结合幼儿的生活实践。让幼儿通过课堂知道农夫的辛苦，从而学会珍惜粮食。二、课堂思路清楚，能够有效的提问，提问方式多样性。从个人回答到挚友间的探讨。三、课前打算比
13、较丰富，既有PPT，又有视频，能够吸引幼儿眼球。四、教态好，声音洪亮、待人亲切，富有感染力。当然还有很多不足的地方。如：一、上课时让幼儿学着做一做时，动作可以再夸张化一些，这样能够带动幼儿的心情。二、PPT照片可以再精炼些，让幼儿一目了然，有些镜头可以拍的再大些，像农夫冒着太阳流汗时的照片。另外，我感觉自己是幸运的，有一帮姐妹在背后静默的支持我，还有一个师傅在背后静默的帮助我，才使我能够大胆的展示这堂课，信任我会接着努力，争取在下次的展示课上能有更大的提升。疼惜粮食教案6活动目标：1、知道粮食的来历和疼惜粮食的道理。2、培育幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。活动打算：提前熟识故事小猪请客、熟识音乐嬉戏
14、我爱吃基本过程：（一）导入活动老师通过唐诗悯农引出疼惜粮食的主题。（二）关键步骤：1、介绍粮食的来历：（1）提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”（2）结合悯农这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农夫伯伯辛苦种出来的，得之不易。古诗大意：“在夏天的中午，农夫伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农夫伯伯辛苦劳动种出来的呢！”（3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要疼惜粮食。2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗悯农（三）引歌套词、古诗新唱活动延长：1、讲故事小猪请客通过故事小猪请客，教化幼儿怎样疼惜粮食。2、音乐嬉戏我爱吃组织幼儿做音乐嬉戏我爱吃，加深幼儿对各种主食的熟识和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活阅历。3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮番当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿疼惜粮食。疼惜粮食教案7教学目标1、会比较详细地写清晰事情的经过。2、初步学会细致地视察图画，并且会绽开合理的想象。3、懂得疼惜粮食的道理，能在
