《七月下旬大连市普兰店市教师资格考试小学心理学训练试卷含答案及解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七月下旬大连市普兰店市教师资格考试小学心理学训练试卷含答案及解析（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七月下旬大连市普兰店市教师资格考试小学心理学训练试卷含答案及解析一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法【参考答案】：B【解析】：见学习精要中教学方法的定义。2、少年期指（）。A、3岁6、7岁B、11、12岁14、15岁C、6、7岁11、12岁D、14、15岁25岁【参考答案】：B3、解决问题的最高表现形式是（）。A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移【参
2、考答案】：C【解析】：问题解决的最高表现形式是创造性地解决问题。4、属于高级规则的学习活动的是（）。A、问题解决B、概念学习C、规则学习D、接受学习【参考答案】：D【解析】：高级规则是以命题形式表达的规则与规则之间的关系，有接受学习和发现学习两种方式。5、_是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。（）A、认知好奇心B、成就动机C、自我效能感D、成就归因【参考答案】：C6、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们
3、会、（）A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择【参考答案】：C【解析】：C避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50时，他们会回避这项任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。7、创造活动的原动力是（）。A、个性B、好奇C、创新D、努力【参考答案】：B【解析】：好奇是创造活动的原动力。8、下面不是问题的必需成分的是（）。A、目的B、方法C、障碍D、途径【参考答案】：D【解析】：每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。9、计划安排
4、每天自习时间表。属于学习策略的是（）A、组织策略B、认知策略C、精细加工策略D、资源管理策略【参考答案】：D【解析】：D计划安排每天的自习时间是时间管理策略的一种，属于资源管理策略。10、操作技能的特征表现为（）A、客观性、外显性和展开性B、客观性、外显性和简缩性C、观念性、内潜性和简缩性D、客观性、观念性和内潜性【参考答案】：A11、迁移的关系转换说强调（）。A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解【参考答案】：D12、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。A、品德B、态度C、意向D、个性【参考答案】：A【解析
5、】：见学习精要中品德的定义。13、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则【参考答案】：C14、布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是（）A、知识B、领会C、应用D、评价【参考答案】：A15、对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（）A、操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的B、操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的C、操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并D、操作技能对动作不能合并，必须
6、切安执行，心智技能的动作可以舍并【参考答案】：C【解析】：c就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略。而心智活动可以高度省略和简化。16、根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱【参考答案】：C【解析】：由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。17、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作
7、业后才能看电视【参考答案】：D18、根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律【参考答案】：B【解析】：桑代克提出了学习的三条原则，即学习律，包括准备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用律和失用律。一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以改变的联结，若不加以应用就会使这个联结减弱。19、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程，称之为（）A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、强化学习【参考答案】：B20、根据埃
8、里克森的人格发展阶段，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）A、勤奋感对自卑感B、自我同一性对角色混乱C、主动感对内疚感D、基本的信任感对基本的不信任感【参考答案】：A21、形成性评价通常发生在（）。A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之中D、教学过程之后【参考答案】：C22、通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价【参考答案】：C【解析】：配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。23、技能是通过练习而形成的合乎法则的。A、连贯动作B
9、、行为习惯C、活动方式D、行为特点【参考答案】：C【解析】：本题考察第七章技能的概念。所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。24、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法【参考答案】：C【解析】：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。25、最稳定、最重要的学习动机是（）。A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力【参考答案】：D【解析】：认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。26、某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）A、努力B、运气C、难度D、能力【参考答
10、案】：D【解析】：该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。27、学习迁移产生的客观必要条件是（）。A、学生的智力水平B、学习的理解和巩固程度?C、学习对象之间的共同要素D、学习的方法【参考答案】：C【解析】：学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。28、以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（）。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质【参考答案】：A29、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（）A、学习迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移【参考答案】：A30、道德的“两难故事法”由
11、（）研究，提出了道德发展阶段论。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、布卢姆D、克拉斯沃尔【参考答案】：A【解析】：A柯尔伯格研究了道德的“两难故事法”，提出了道德发展阶段论，故选A。31、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化【参考答案】：C【解析】：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，以强化学习的行为属于自我强化。32、采用个性量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为这个测验有较高的（）A、效度B、区分度C、有效性D、信度【参考答案】：D33、爱国主义情感和集
12、体主义情感就属于（）。A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、道德行为【参考答案】：A【解析】：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。34、下列属于有意义的接受学习的是（）A、学生兴趣盎然地听科普讲座B、学生用谐音法记忆单词C、科学家探索新材料D、玩走迷宫游戏【参考答案】：A【解析】：A有意义学习是指新知识与学习者已有认知结构中已有的适当观念建立非人为的实质性的联系，B和D都不属于此范围。而A项属于接受学习，故选A。35、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略【参考答
13、案】：B36、20世纪60年代初，由（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学，仁心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A、维果斯基B、桑代克C、布鲁纳D、禹审斯基【参考答案】：C【解析】：C20世纪60年代到70年代末，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动，自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。37、个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（）A、06岁B、69岁C、916岁D、16岁成年【参考答案】：C【解析】：个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：(1)强制
14、阶段(0岁6岁)；(2)强化阶段(6岁9岁)；(3)遵从集体阶段(9岁16岁)；(4)服从法律和权威阶段(16岁成年)；(5)民主平等阶段(成年)。38、奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作西第一部教育心理学，其作者是美国心理学家（）A、冯特B、斯金纳C、杜威D、桑代克【参考答案】：A39、桑代克的学习理论被称为（）。A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论【参考答案】：A【解析】：桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。40、创造性思维的核心成分是（）A、直觉思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维【参考答案】：D【解析】：D发散思维是创造性思维的核心。二、多选题1、下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式?（）A、教师课堂中的各种形式的提问B、各种类型的课堂C、课后练习D、课后习题E、课后作业【参考答案】：A,B,C,D,E教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。2、标准化成就测验的优越性体现在（）。A、公正性B、客观性C、计划性D、可比性【参考答案】：B,C,D3、柯尔伯格关于道
