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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑20212021学年度九年级班主任工作总结【 九年级班主任工作总结】20xx年-20xx学年度，本人担任我校九年级10班的班主任工作，一年来工作是辛劳的，收获是丰硕的，结果肯定是令人称心的，一年来本人尽职尽责，早上七点到晚上七点走进学校与孩子们一起学习，一起生活，一起奋斗，共同长进，在学习上，德育工作上都取得骄人的成果，本人所带的班级在学校第二次模拟考试中有四十人入围全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年级十班被学校评为文明班级，本班韩晓云同学被评为安徽省优秀“三好学生，在38中学秋季田径运动会上获得九年级第三名(总共十八个班级)，在刚才完结2
2、0xx年中考的物理化学实验操作中，我班平均分全校第二，9.7分，体育中考全校第二，平均28.4，两项加在一起总分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的开端是胜利的一半，我想我们班最后的中考肯定能够再创佳绩。现对本人近一年多的工作做具体的总结。一，完美班级管理机制，从严标准学生行为本人自走进九年级10就召集本来班委会成员开会让学生主动献计献策，完美班级管理机制，对本来的班级管理条例进行修改，对于不够严密的地方进行补充，突出由班干部管理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进行仔细记录，班干具有执法权，对于班干部不能解决的由班长解决，班长拿不准的时准时向班主任汇报，值日
3、班干记录每天都教室日志，教室日志的内容有课堂纪律状况，有学生作业收缴状况，有教师课堂教学反应状况，有作业布置批改状况等，对于学生作业没有准时完成的，课堂上被教师点名或者处分的，都有明确的记录，尤其在周三或者周五下午都自习课，尤其须要班干仔细记录，对于违背班级各种规章制度要准时地处理，该扣操行分的要准时扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，普通不要随意找家长，这样不利于对孩子的教导，对于孩子的教导是须要必要的惩戒但是不是对孩子的体罚，那样是违法的，则班级的主要惩处伎俩就是孩子的操行分，操行分是孩子初三毕业操行评定的主要依据，也是孩子期末评语和三好学生评选，优秀学生干部，学习长进奖评选的主要依
4、据,因而孩子比拟看重，对于操行分的获得和扣除必需有一个严密的规定，有一个执行的伎俩，在制定的过程中征求学生的意见，然后制定草表，最后交给同学在周会上研究然后审定，最后张榜颁布，假如没有异议开场采取，示例课堂讲话扣一分，课堂被教师罚站扣两分，当天作业没有准时完成应扣二分，作业被教师批改为优秀加一分，课堂发言被教师褒扬加一分，单科测验成果前三名加三，二，一分。期中期末考试成果全校前十名，前一百，前三百都可以获得不同程度加分，对于在运动会上为班级获得荣誉的加分，主动参与学校各种活动也可以获得不菲的加分，另外还可以获得班主任特别嘉奖，比如我们班王瑞，韩晓云，徐云徽三位同学在迎奥运征文竞赛中获奖，本人各
5、嘉奖一本世界名著。总之，在我的班级里奖罚分明，从严治班，标准孩子行为，教导孩子做人，教书育人一齐抓，收到良好的效果。二，主动营造学习环境 激励学生学习兴趣九年级学生应当努力提高各科学习成果，他们即将濒临着中考，迎接高中入学考试是本年度的中心工作，因而本人的主要工作是努力营造学习气氛，激励学生努力学习，激发他们的学习兴趣，作为班主任不仅仅教好自己这一门学科，也要带着其他学科的教师合作努力提高学生的成果。在开学之初都要召开一次班级授课老师会议，在会上给其他教师解说我的制班策略，得到他们的支持，让他们在批改作业的时候，对于优秀的赋予褒扬，粗心的赋予批判，并且给与记录，我们班级有一名同学特地记录当天作
6、业状况，然后加分，或者扣操行分，由组长向操行分记录班干，每一个月统计一次，每一学期在期末考试的成果单上向家长颁布，同时也是书写评语的按照。每一堂上鼓舞学生主动发言，对于发言主动的同学赋予鼓舞和嘉奖，嘉奖操行分嘉奖，对于考试获得前三名都赋予操行分嘉奖之外还有物质嘉奖，九年级每一次大的考试我都要对于长进五十名的同学，获得全校较好名次的同学，单科第一的同学都要赋予嘉奖，每次考试完结要举行发奖仪式，然后召开一次主题班会，让获奖的同学进行学习办法演讲，给那些学习没有办法的同学指明方向。同时我还利用同学主动要求入团的时机要求他们在学习上首先要有所长进，然后在课堂纪律，作业收缴方面都要有所表现，定期召开团员
7、会议，对他们进行思想教导，对于那些在学习方面不求长进的同学，多次违背班级规定的要求书面检讨，情节严重的要求在班会上叙述反思，通过半个学期的努力我们班级树立了努力学习，争取长进的良好学习风尚，即使是自习课堂学生也仔细学习没有下位，讲笑话现象，甚至我们班级大局部教师在没有人手的状况下，进行无人监考实践证实学生的自觉性相当的高。在全部同学的主动努力下，在全部授课教师的支持下我们班级在期末考试中取得良好成果，同时被学校评为“文明班级，获得学校XX年-20xx学年度秋季运动会九年级组第三名的骄人成果。三，努力打造优秀学生 激励并帮扶学困生九年级10班品学兼优的孩子不乏其人，但是学习困难的孩子大有人在，有
8、几位甚至是学习和平的都有问题的孩子才成为“问题生。这就要办主任看待孩子非常关怀和爱惜，成果不够抱负的孩子情感比拟脆弱，学习上不足信念，要求教师和班主任非常呵护，本人在这一方面做到细心，精心，热心，对于他们的点滴长进赋予褒扬，对于他们的不是原那么性的错误只是给与示意即可，不要大肆宣传。擅长发觉他们的优点，寻觅适当的契机进行鼓舞，考试成果长进时，课堂发言正确时，作业有良好表现时，对班级做出奉献时，抓住每一个时机进行褒扬，工作之余还积极找孩子谈心，进行必要时家访或者是电话家访，一个鼓舞的电话可以激励孩子也可以争取家长对我的工作赋予支持。对于优秀的孩子要让他们越发优秀，越发杰出大概是更难的工作，他们往
9、往有良好的学习习惯，有远大的抱负，由父母的支持，对于这样的孩子我利用的是详情教导，也就是关注他们成长中的每一个详情，让孩子感触到班主任在关怀他们，关注他们，对于长进要准时地鼓舞，对于他们最好不要公开的进行，可以利用放学路上，下课之间，上课之前等零散的时间进行,在鼓舞的同时还要主动为他们发明时机，让他们进行展示自己的才华，不如让他们参与各种竞赛，比如本学期我办韩晓云同学参与瑶海区英语演讲竞赛获得一等奖，王瑞，韩晓云获得迎奥运征文一等奖。总之，九年级10班在本人的细心努力下取得了一系列的成果，同时也得到我们班其他几位授课教师的大力支持和帮忙，尤其是他们不仅仔细完成自己的教学任务而且还能够在管理班级
10、方面给我献计献策，在此我一并谢谢。gz85.COM更多总结编辑推举20212021学年五年级班主任工作总结一年来，我担任五年级82班的班主任工作。在全体同学的共同努力下，取得了肯定的成果，还存在许多缺乏。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下。我主要做好下列几方面的工作：1、以身作那么，做学生的表率。利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理办法，谦虚向有阅历的班主任教师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德涵养，坚守高尚情操，发扬贡献精神,诚挚的看待班上的每一位学生.收到了良好的效果。2、加强思想教导工
11、作，把德育工作放在首位，仔细组织好好班队会，主动开展“整体构建学校环境德育实验。使用好德育读本和成长册，做到仔细备课，准时填写，重视班主任手册的利用。利用晨会、班队会等时间，深化爱国主义教导，激发学生酷爱队组织，酷爱祖国，争做社会主义合格建立者和接班人的情感。进行勤俭节省、艰辛朴实、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教导。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教导，将全班学生分为五个小组，设立评比栏，每周一小结，每月一总结，综合评定出最正确小组，赋予“红旗小组的荣誉称号。常常随学生活动并时时督导，不让学生松懈。组织学生开展各种活动，让学生明白“参加就是长进，提高就有嘉奖。培
12、养他们的自学、自理、自护、自强自律精神和能力。3、创设良好的班级气氛。充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们按照自己的管理打算管理班级，并准时总结，找出缺乏，以利再战。平等得待每一位学生，努力发觉它们的闪光点，准时褒扬，从而提高后进生的自信念。指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看新闻联播节目，关怀国家大事。.主动鼓舞全班学生向校内电视台和播送电台投稿，以提高学生的各种素养和能力。鼓舞学生参与兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高独立能力。敬重学生家长，主动积极的与家长联系，仔细听取意见和倡议，共同探讨科学
13、的教导办法。4、努力培养学生的竞争意识。按照大队部打算，组织学生参与丰盛多彩的竞赛活动，做到赛前主动预备，仔细指导，赛后仔细总结，通过竞赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，进展学生的各种能力，以适应将来的社会竞争。总之在今后的详细工作中须要不断探究，不断追求更新。取人之长，补己之短。努力做好自己的工作。不妥之处请批判指出。2021学年度小学班主任工作总结又是一年炎暑到,看着眼前这38个无忧的孩子,不禁感叹:时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴,酸甜苦辣,味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角现在已高至脚踝,才忽然意识到他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很侥
14、幸的让我成为了他们成长道路上的见证人之一,虽然其中有过烦恼,有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满足感。回忆这半年的历程,做出下列总结:一 细化班纪 整顿班风 学会做人1 查找症结本期开学初,我和杨阳发觉班级一些不良现象越来越严重:过了一个假期,学生的骄纵越来越张扬,常常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手,学习风尚不够深厚,学习看法不够端正,上课精神萎靡不振,昏昏欲睡,下课精神抖擞,意气风发,横冲直撞,地上碎纸不断,就寝秩序乱七八糟总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。这样的状况持续了一个星期,我和杨阳多方观看调查,揪出缘由
15、:(1)过完年,学生长大一岁,心理已经开场倾向自立,排斥别人的不同做法;(2)班级制度不够细致,学生简单钻空子;(3)班纪贯彻不够彻底,执行不够坚定,坚持不够持久;(4)班干徒有虚衔,不做实事;(5)学生性格缺陷:自我,自私,狭隘,偏见,斤斤计较,不足诚信。2 对症下药鉴于以上种种,我实行了下列措施:(1) 强化班干队伍:调节班干队伍,召开班干会议,明确职责,树立管理自信,并在班级颁布,提升班级声威,让学生明白班干的职责所在,并且在他们工作期间指导运用合适的管理办法和管理技巧,为他们顺利开展工作排除障碍。(2) 加强管理力度:学生在教室,餐厅,操场,寝室的言行随时与量化挂钩,班干随时催促管理的
16、同时,每天的值日班长配给值日记录,必需把当天班级各方面状况量化具体,当天总结,扣分多的学生分析缘由,鼓舞表现优秀的同学,酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的主动性。(3) 班纪面前,人人公平:学生毕竟是学生,即使他是班干,也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前,先查究相关班干的责任,并且严格教导,绝不容情。长此以往,班干的责任感显然加强了,而违纪的学生也会心甘愿意地承受处理结果,不会因内心不服引起后遗症,用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。(4) 一做人,二学习:从进入四年级的第一天我就告知学生:我眼中的好学生并不是单 指学习好的学生,我眼中的坏学生也并不是指学习成果不好的学生。好与坏的 评价上,我的第一规范是品质的好坏并不是学习成果的高下。所以,学会做人是最重要 的!而这个学期,我又把这番话 重复了一遍,并且利用语文课,读报堂,读书课,班 会课有针对性地给他们讲故事,引导他们联
