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1、幼儿教师口语教程第一章幼儿教育职业口语运用第四节幼儿教师常用修辞方法运用训练上节课回顾v问题一：提问语的概念及其特点问题一：提问语的概念及其特点？v问题二：讲解语一般要求是什么？问题二：讲解语一般要求是什么？v问题三：过渡语、结束语有什么特点？教学目标一、比喻；二、夸张；教学重点同学们，仔细阅读书上3542页内容思考以下问题v问题一：什么是比喻，其作用体现在哪三个方面问题一：什么是比喻，其作用体现在哪三个方面？v问题二：比喻主要分三类，分别有什么特点？问题二：比喻主要分三类，分别有什么特点？v问题三：简述夸张的概念及种类？（一）比喻v打比方v“善喻者，以一言明数事；不善喻者，百言不能明其意。”
2、v“能博喻然后为师。”明喻、暗喻和借喻v明喻：明喻：本体、喻体、喻词都出现，常用“像、如、似、仿佛、犹如、有如、一般”等比喻词。v暗喻：暗喻：又叫隐喻，是本体和喻体都出现而比喻词不出现的比喻方式。暗喻常常用“是、成、为、叫、做、等于、当作、变成”等词语来连接本体和喻体。v借喻：借喻：不说出本体，或不在本句说出，而是借用喻体直接代替本体，比喻词也不出现。使用比喻时需注意的问题1、本体和喻体必须是不同类的事物，但在某一点上极其相似。2、要用具体比抽象，用浅显比深奥，用熟悉比陌生，让人容易理解，使人容易接受。3、比喻要新颖，不落俗套。世说新语咏雪谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲
3、论诗文。忽然雪下得很大，很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑着很高兴。谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。然而，聪颖的妹妹并不迷信兄长的才名。她觉得，以盐拟雪固然不错，但没有形容出雪花六瓣，随风飘舞，纷纷扬扬，无边无际的根本特征。于是，针对兄长的原句，她作了大胆的修正:“未若柳絮因风起。”柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。取柳絮可比其形言其大，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点。白雪纷纷
4、何所似？白雪纷纷何所似？ （谢安）撒盐空中差可拟。（撒盐空中差可拟。（谢朗）未若柳絮因风起。（未若柳絮因风起。（谢道韫）（1）数字形象比喻训练v1像粉笔细又长,v2像小鸭水上漂,v3像耳朵能听话,v4像红旗迎风飘,v5像秤钩能称秤,v6像哨子嘟嘟响,v7像镰刀割青草,v8像葫芦能装酒,v9像勺子能盛饭,v10像筷子加鸡蛋。喻体填空训练v蜻蜓像：v弯月像：v满月像：v彩虹像：v燕尾像：v蒲公英的种子像：v白云像：v小猫的脚印像：夸张v为了表达强烈的感情或给读者留下鲜明深刻的印象，故意扩大或者缩小事物的形象、数量、特征、作用等，这种修辞方法叫夸张。v三类：扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。刘家五兄弟v角色扮演：旁白；大官：老大、老二、老三、老四、老五。本堂小结口语的修辞方法很多，幼儿教学中常用的有比喻、夸张、比拟、反复、顶针、对比等，本节课我们主要针对比喻、夸张两种修辞手段，进行了当堂训练。我们要重点掌握比喻（用相似的事物打比方描绘事物或说明道理的修辞），夸张（故意扩大或者缩小事物的形象、数量、特征、作用等）这两种修辞，并在教育教学实践中加以运用。作业v作业：比喻、夸张两种修辞方法的基本特点？
