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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑10以内的相邻数大班教案作为一位出色的教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。则教案应当怎么写才合适呢？下列是我帮大家收拾的10以内的相邻数大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。10以内的相邻数大班教案1活动目标：1、能找出5以内相邻数之间的关系，即某数比前一数大1，比后一数小1。2、要求幼儿仔细思量，主动探究。重难点：找出5以内相邻数之间的关系。活动预备：幼儿阅历根底：对有肯定概念。人手15片雪花片，范例一张。活动过程：一、供养每人15片雪花片，让幼儿操作，找出5以内各数之间的关系。二、手指游戏，稳固认识5以内的相邻数。引
2、导策略有效提问1、供养每人15片雪花片，按数字在空格里放上相应的雪花片。2、放好后进行观看，让幼儿找出逻辑。3、出示范例图进行小结：当数字按从小到大的顺序罗列时，每一个数都比前一数大1，比后一数小1。4、手指游戏稳固认识5以内的相邻数。游戏开场，老师说，找找找，找邻居，2的邻居是几和几？边说边伸2个手指头幼儿就左手伸1个手指，右手伸3个手指，并说：教师告知你,2的邻居是1和3,或老师说:找找找,找邻居，谁是2和4的邻居,幼儿边伸3个手指,边说:3是2和4的邻居.1、上图每个空格的下面有什么数字？是按什么顺序排队的？2、把每一行雪花片的数量与前一行和后一行比一比，发觉了什么？3、猫的邻居是谁和谁
3、？它比小兔大几岁？比小狗小几岁？10以内的相邻数大班教案2教案目的：1、知道相邻数的概念，控制110的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系2、进展幼儿的比拟能力和思维的灵便性。教案预备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和110的数字头饰。教案流程：1、导入活动“一些小伴侣他们今日很愉快，小伴侣们想不想知道他们是谁啊？“他们是数字小伴侣，因为他们今日般了新家，小伴侣们想不想去看看啊？2、出示图片1老师：“这个房子漂不美丽啊，小伴侣们想不想住这样的房子？2“如今让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。3用向小伴侣们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。老师：“数字们见小伴侣们来了都格外的欢
4、喜，所以都换上了五颜六色的衣服欢送我们小伴侣的到来。如今我们来认识一下他们的新邻居。4逐个向小伴侣介绍数字们的“邻居，使幼儿直观的了解“相邻这个概念5介绍完后提问幼儿，使幼儿初步控制各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用按照数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。1老师：“如今有四个数字想请我们小伴侣帮一个忙，想请我们小伴侣为他们画上和他们数量相同多的三角形、圆形或其他你喜爱的图形。如今我把这几个数字请到了我们小伴侣的桌子上，请小伴侣拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。2画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲手进行演示。演示完后请小伴侣一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一
5、的关系。4、出示相邻数填空卡，进行一场小比赛。“如今数字们想让我们小伴侣们来一场小竞赛，看谁能又快又精确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。10以内的相邻数大班教案3活动目标：1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系多1或少1的数。2、让幼儿娴熟地找出2-9个数的相邻数。3、进行伴侣间团结亲爱的教导。活动预备：1、图片2、幻灯片活动过程：一、开场局部：师：小伴侣，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个游戏，看谁能迅速的找出数字的邻居。二、根本局部：1、游戏：找伴侣分离给10位幼儿发1-10的数字图片。老师请数字3的
6、幼儿找伴侣时，全体幼儿一起唱找伴侣的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告知大家，数字3的好伴侣是谁和谁，为什么？游戏前，老师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。(这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、游戏：说一说出示幻灯片请小伴侣按照教师提供的数字，说说每个数字的邻居。3、游戏：想一想出示幻灯片小伴侣请想一想我的邻居门牌号是几号呢？三、完结局部：师：今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伴侣、好邻居，它们之间相互帮忙团结亲爱，欢乐的生活着。我们小伴侣也要像数字宝宝相同，大家团结亲爱互帮互助。练习生活，对幼儿进行团结亲爱的教导。教学反思：在整个教学活动的环节和过程中，每
7、个幼儿都能主动的协作教师一起学习学问内容，有条理的操作自己的数字卡，因而在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能娴熟的找出一个数的相邻数。但在一些细小的环节上，还有一些缺乏，下列是我对这节课的反思：1、用游戏主导课堂，用游戏的口吻营造课堂情境，用丰盛多变的表情吸引幼儿留意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参与，并自觉地恪守游戏规那么，努力争取正确、快速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。2、在活动中，假如浮现老师始料未及的状况时，应实行仔细地正面应对的方式和看法。孩子对于自己的主意总有个性的见解，老师赋予他们叙述的空间，让孩子在轻巧的氛围中获取
8、学问、阅历，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多留意。3、在数学教学中老师应留意语言的严谨性和标准性，在组织教学活动的过程中，老师的聆听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐，从而到达教学效果。这节课让我收获颇多，给我感触最深的是作为一名幼儿老师更要勤于动脑思量挑选好的教学办法。10以内的相邻数大班教案4活动目标1.通过好玩的游戏活动知道相邻数的概念，能寻觅出10以内的任意一个数1和10除外的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分离是多一和少一的关系。2.进展幼儿的规律思维能力和观看能力，引导幼儿发觉相邻数的特征：单数的相邻数是两个双
9、数，双数的相邻数是两个单数。3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的办法。乐意参与数学活动，大胆发言叙述自己的思量结果。4. 培养幼儿边操作边讲解并描述的习惯。5. 引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点能找出10以内的任意一个数1和10除外的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分离是多一和少一的关系。活动预备自绘风景图一幅，上有110个不同数量的各种物品组成的图案；110的数字卡和点卡各一套；110的纸牌。活动过程一、游戏复习1、游戏拍手问答复习5以内的相邻数。老师边拍手边问，幼儿边拍手边答复。如老师问：小伴侣，我问你，3的伴侣是几和几？幼儿答复：x教师，告
10、知你，3的伴侣是2和4。可请个别或集体答复2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。二、引入新学问学习1.师导语：我们都有好伴侣，数字宝宝也有好伴侣，每个数字宝宝都有两个离它最近的好伴侣，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好伴侣，也就是数宝宝的邻居。2.将数卡按110的顺序在黑板上排好，老师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告知幼儿相邻数的概念。多种办法引导幼儿学习寻觅某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。游戏可反复进行，多人参加。三、稳固练习，加深相
11、邻数概念1音乐游戏：我的伴侣在哪里1幼儿胸前佩戴数字卡110，围成圆圈。幼儿听音乐找自己的好伴侣。如：5先找4，再找6，然后站成一排。2纸牌乐：每2个幼儿一组，把110的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏类次进行，老师巡回指导。2研究相邻数的小隐秘：每个数都有两个相邻数，单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。感知某个数和它的相邻数之间多一和少一的关系。四、小结：评价幼儿的学习状况，激励幼儿回家和爸爸妈妈3人一起玩玩相邻数游戏。教学反思在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能主动的协作教师一起学习学问内容，有条理的操作自己的数字卡
12、，因而在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能娴熟的找出一个数的相邻数。但在一些细小的环节上，还有一些缺乏，下列是我对这节课的反思：1、用游戏主导课堂，用游戏的口吻营造课堂情境，用丰盛多变的表情吸引幼儿留意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参与，并自觉地恪守游戏规那么，努力争取正确、快速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。2、在活动中，假如浮现老师始料未及的状况时，应实行仔细地正面应对的方式和看法。孩子对于自己的主意总有个性的见解，老师赋予他们叙述的空间，让孩子在轻巧的氛围中获取学问、阅历，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多留意。3、在数学教学中老师应留意语言的严谨性和标准性，在组织教学活动的过程中，老师的聆听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐，从而到达教学效果。这节课让我收获颇多，给我感触最深的是作为一名幼儿老师更要勤于动脑思量挑选好的教学办法。第 5 页 共 5 页
