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如何研究中小学外语学习策略 方法与手段 作者 吴本虎 内容 三、简单分析 1、句子翻译, 将含有测试词的英语句子译成汉语 2、初步利用上下文, 在求助卡片反面的汉语释义之前, 利用上下文先猜一下测试词的词义 3、将测试词与词形相似的词相联系, 如boat和boot的 词形很相近 4、将测试词与读音相似的词相联系, 如meat和meet的读音一样 四、复杂 分析 1、多方面利用上下文, 如同时从句子中猜想词义、注意测试词 和其它词的搭配关系等 2、用不同方式表达, 如注意测试词的同义词和其它相关的词 3、运用记忆述,如用PPP表示proton,electron与neuron 戴炜栋，束定芳，1994，试论影响外语习得的假设干重要因素外国语 1994年第4期，第110页 刘绍龙，1996，背景知识与听力策略现代外语1996年第2期第30、 42-45页 孙骊，1994，关于外语教学理论的思考之三外语界1994年第1期， 第1-7页 王初明、元鲁霞，1992，外语听力策略个案研究中国学生英语学习心 1 2 3
