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1、 做一个幸福的老师-班主任工作心得 任教二十多年以来，我只担任了六年半的班主任工作，顺利地完成了两届毕业生的输送，虽说班主任工作时间不长，但从这几年班主任工作的实践，我从工作中体会到做班主任的工作劳累与锁碎，也感受到做班主任工作的一种快乐与幸福。一、做好德育工作，从培养习惯抓起作为班主任，管理与育人二者紧密联系，相辅相成。在实践中体会到，班级管理要做得出色，必须做好育人工作。先做人，后学习，这也是我从教以来一直坚持的教育理念。班级作为学生学习、成长的主要平台，抓好学生的德育教育工作是管理的重中之重。首先，从一开始接手新的班级，我就要和学生上好每一节主题班会课，利用班会课做好学生的德育工作，让学
2、生明白在学校什么事情可以做，什么事情不可以做；其次，从生活的点点滴滴中培养学生的行为习惯，“播种行为，收获习惯”俗话说“好习惯终身受益，坏习惯影响一生”，利用班会课引导好学生如何辨别好坏习惯，又应该如何调整？平时我教学生准备一个小笔记本，每天记录自己今天做的对学习和生活有益的事，同时也把自己今天之前喜欢做的一些不良习惯的事也记录次数，一个星期，一个月汇总，这样一来大部分同学发现自己原来的一些不良习惯做的次数慢慢少了，甚至没有出现了，这时老师就及时给予鼓励和表扬，这个方法还收到不错的效果，期末时对在这方面做得好进步大的同学给予奖励，当然做得不好要进行适当的处罚，做到奖罚分明。二、注重自身修养，对
3、学生进行言传身教的引导班主任与学生相处的时间最长，与学生最亲近，最容易影响学生，感染学生，引导学生潜移默化地做一些相应的改变。要想做好一个让学生，家长，学校满意的班主任，在我做班主任这几年中，我都是从下面几个点来要求自己的：1、每天保持良好的心情，坚持参加体育锻炼，愉快地工作：我觉得无论是从事什么工作的，都要有个好身体，好心情，特别是我们做班主任的，你每天把好心情融入工作，融入班级中，学生也会受到潜移默化的效果，即使在家庭中有什么不愉快也不要带到工作中，虽然我的身体不好，这些我都会处理好也和学生讲清楚，由于我2011年做了一次手术后本来嗓了就不好所以只要一多说话就会受到影响，学生都非常体量我，
4、经常会有学生给我写小纸条，温馨提醒老师要注意身体，注意休息等，说心里话收到这些小纸条真的特别感动，心里暖暖的，一种幸福的感觉油然而生，有学生的全力支持，我的身体一定可以调整好；2、作为班主任要在工作之余多阅读一些书籍：通过阅读不断更新自己的知识，增长自己的见识，了解实时新闻，端正自己的教育理念和思想，对学生进行德育引导同时也鼓励学生要多阅读，养成阅读的好习惯。我平时比较喜欢旅游的，有时间就会和家人外出走走看看，我每次出去到过的地方回来以后都会和学生分享，虽然说旅游现在对于他们来说不太可能实现，但我要分享给他们的是一种心情，一种心态，一种境界，只要走出去就一定会有收获；3、班级工作的管理中，做到
5、三勤：勤走，没课时多走走课堂，了解学生上课的情况，以便对上课有问题的学生对症下药；勤跟，对学生的活动各方面多跟踪调查了解，以便及时发现问题并想办法解决；勤看，对学生平时的表现多观察，注意他们的日常生活与学习的动向；4、要注意培养自己的兴趣爱好，做一个有趣味的班主任：我平时是个很喜欢运动的人，喜欢球类运动，经常也和学生一起打球，只有经常和学生在一起才能和学生有更多交流的话题，也才能更好地引导、影响学生，为班级的有效管理奠定基础。本人所教的081班，162班的球类运动都不错，特别是162班的足球更为出色，学校足球队员中有一半是162班的同学，081班，162班的体育都不错，081班时当中考体育有1
6、2个满分的，162班11个满分的，有收获我就很满足，也很幸福！三、尊重、平等对待学生，培养学生的自信心、感恩之心在日常学习生活中，教育学生要懂得感恩，感恩所有对我们有过帮助的人，父母养育孩子成人,孩子要学会感恩,关心理解父母，为父母分忧从不起眼的实在小事做起：在学校，老师孜孜不倦地传授学生以知识,孩子要学会感恩老师，培养增强感恩意识，让他们懂得“吃水不记忘挖井人”，永不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩。这个年龄段的学生特别敏感，也特别喜欢在教师心里刷存在感。平时对学习缺乏信心，变得自卑，认为老师心目中没有自己，这时候要想方法给学生树立自信心，增强班集体荣誉感，鼓励多参与集体活动，
7、如学校有活动时，我就让全班同学一起推荐有特长的同学参加，这样既可以调动学生的积极性，也可以发展学生的个性特长，更能促进师生关系，和谐、融洽班级气氛。记得我的162班有个女同学小罗，她的学习成绩不是很好，平时比较自卑，她在美术上有一定的天赋，初一时有一次学校举行黑板报比赛（当时我是给同学们自己报名的，小罗没有报名），我通过从其他同学那了解到她害怕自己做不好不敢报名以后，找到她谈话，我就问她平时有什么爱好，她说喜欢画画，她还说以后想利用画画怎么样，想去读什么大学等等，我就鼓励她，要大胆尝试，老师和同学相信你一定是最棒的！她小心翼翼地说“老师，那我试试吧”这次小罗同学她们出色地完成了黑板报，那一次我
8、们班的黑板报在年级排第一，学校排第四，作为初一的新生能取得这样的成绩真的很不错，后来我利用这个机会在班上表扬了小罗并鼓励她一定要坚持自己的梦想！经过这次出黑板报以后，小罗对自己的学习和画画方面增强了信心，还报名参加了学校的美术兴趣小组，在小组里的表现也得到指导老师的好评，后来她在快要毕业的时候还给我写了一封信，感谢我当时对她的鼓励，让她才会对自己这么有信心。说实话，收到她的信，真的很感动，这就是当班主任的一种幸福感，快乐感！原来我想要的快乐幸福是这么的简单。四、学会倾听、欣赏、赞美学生每个人都渴望别人尊重自己，而受到尊重的基本条件就是学会倾听，认真倾听。因为每个学生的接受能力和思想都各有差异，
9、只有平时多深入学生中，从不同的角度去倾听他们的心声，为此我经常要找不同层次的学生谈心，或者利用休息时间主动到学生宿舍与他们交流、沟通，倾听学生在家里，和家人的关系如何，特别是留守儿童：在学校，和同学相处怎样，学习上有何困惑，对学校及班级管理的意见等，这样一来，学生就慢慢地信任你，把你当成朋友，有时会把他心里的秘密告诉你。当时081班有个小蒙同学，她成绩在年级当时是前十名的，对于考荔中实验班是很有希望的，但就在初二下学期开学不久，有一天她偷偷告诉我一个秘密，说班上有另一个男生给她写了纸条，她说收到纸条好紧张，不知道怎么办所以就来找我了，我当时拍拍她的肩膀说“谢谢你！谢谢你对老师的信任！能把这个秘密告诉老师，和老师一起商量解决，那你先说说自己是怎么想的好吗？”她说自己现在是以学习为重，准备迎接实验班的挑战，不想考虑这个问题，希望老师能够帮忙做那个男生的工作。听了她的话，我抱抱她说“你放心冲刺实验班吧，老师相信你一定会如愿如偿的，加油！”后来我找了那个男生，顺利的解决好了这个问题，小蒙同学也如愿考上了荔中实验班。虽然说几年的班主任工作没有什么很大的收获，但让我懂得在今后的班主任工作中努力的方向，也为班主任这一工作增强了信心，我会向有经验的班主任和老师请教，坚持我的教育理念，做一个敢于向时代挑战，不怕困难，更要做一个快乐、幸福的班主任，只争朝夕，不负韶华。 -全文完-
