《湖北省襄阳市朱集第一中学2022年高一语文模拟试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省襄阳市朱集第一中学2022年高一语文模拟试题含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省襄阳市朱集第一中学2022年高一语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成完成1922题。时间怎样地行走 迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它常管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着
2、我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇
3、篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 十几年前的一天，
4、我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈链，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，
5、它总是持之以恒、激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。19.怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意？（4分）20.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（4分）21.文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。（4分）22.文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直
6、走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。（4分）参考答案：19.一根银白的头发让“我”发现了生命的衰老，惊叹时间和岁月的流逝。20.童年时代感受到人的生活和快乐受时间的支配；青少年时代有冷落时间到感受时间无处不在；成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。21.挂钟里的时间每时每刻不慌不忙，气定神凝,循着固定的轨迹行走；手表里的时间鬼鬼祟祟地行走；项链坠、台历、玩具、电脑和手提电话的时间匆匆地行走；头发里的时间悄悄地行走；生命里的时间总是持之以恒、激情澎湃地行走；人和时间相依相偎着行走，并引领人走到地老天荒。22.观点：时间是永恒的，它支配着人的生活。
7、个人的时间是有限的，人类的生命是长久的。态度：对时间行走的坦然和理智。2. （18分）阅读下面的文字，完成19-22题永远的母亲 北方的季节，说变就变。好像时令就是命令，万物都违抗不得。春天到了，再坚硬的土地也得按时返青；秋天走了，再蓬勃的树叶也得屈尊枯萎。这是老天定下的时刻表，即使在这个弹丸小镇上。它仍然被一丝不苟地执行着。 振青嫂紧了紧身上的旧毛衣，使劲搓搓手，重新操起扫帚，一下下地扫过去。冬天越近，土地就越显得干硬。扫帚划过，响起刺耳的“咝啦”声，振青嫂的手也一阵阵干冷地疼痛，她只能把扫帚握得更紧，仿佛那是她的命一般。 其实，这把扫帚也的确是她的命，就像她身上这件脱了线退了颜色的旧毛衣是
8、她惟一的外套一样这样的生活已经持续了七年。而七年前，她还是一个面庞红润的少妇，一个温婉朴实的母亲。只是后来，与她同来城里打工的丈夫弄丢了孩子，于是她失去了自己惟一尊贵的身份母亲。她的亲亲的儿子豆豆，那时才只有五岁呢。 “找不到孩子，我就死在这儿！”每次回想这句话，振青嫂都觉得自己是一个无比坚强的女人，就像扫帚下枯黄的叶片，干瘪苦涩但筋骨嶙峋。 现在，一个胖墩墩的小男孩跑到她面前，打扰了她的回忆。小男孩有五岁左右，这让振青嫂想起了自己的心头肉，她忍不住暗地里比较：脸盘有点像，都是圆圆的，个头、胖瘦也差不多不过，豆豆是双眼皮，比眼前这一个要漂亮些，而且，豆豆一边一个小虎牙，没有比他更惹人疼的孩子了
9、。这样想过之后振青嫂心中竟然略觉安慰。但是，既而她就想起；豆豆离开她已经七年多了。她不禁又将目光投向那个小男孩，这一次，他越看越像小豆豆了。 “豆豆”振青嫂伸出手去。其实，几年来，她已经习惯于管所有的小孩子叫豆豆。可眼前的孩子显然被这个陌生人吓着了，小嘴一撇，就跑开了。振青嫂叹口气，这种情景她也早就习惯了，岂止孩子如此，这里的大人，哪一个不是经常对她指指点点，有时还甩下一句“神经有问题”，好像丢了孩子并非她的不幸，而是她的罪孽。当然，如果振青嫂有文化，如果她也读过鲁迅的话，她也许会知道，我们中国人是善于淡化悲剧的，尤其是淡化别人的悲剧。 小男孩穿着鲜红的羽绒服，像一团小火球在马路牙子附近滚来滚
10、去。振青嫂很想掉过头专心扫地，可那个可爱的身影像钉在了脑子里，再吸引她的目光。于是，振青嫂又紧了紧毛衣，想到自己初为人母时的兴奋和紧张，焦虑和不安，这让她心里有些酸涩。仅仅是酸涩而已，也许她已在痛苦中浸泡太久，只能体会出除痛苦以外的感觉了。 也许这个平凡的下午注定要爆发一场灾难，当一辆重型卡车向小男孩驶去时，振青嫂头发倏地竖了起来，浑身酸麻，像要散架一样。而这个胖宝宝显然还不知道发生了什么事，直到他被一记扫帚扫到三米开外，直到那个让他害怕的女人倒在车轮下。他才看着地上那一滩暗红的血，“哇”地哭了出来，而他哭的原因，可能是刚才摔倒时伤了自己的膝盖。 振青嫂仰面朝天地躺着，突然发现小镇的天空其实很
11、蓝很蓝，而且并不像她想像中那么瘦狭，也许她平时只顾低头看地，却忽略了原来世界上最广阔的是天空。现在，躺在地上，她在剧烈的疼痛中感到久违的舒适，围在她身边的，是一张张陌生的逐渐扩大的脸 “没想到这个女人还挺勇敢！” “哪儿啊，她肯定把孩子看成自己丢的那个了。” “可她的孩子，少说也有十二岁了呀。” “要不怎么说，她脑筋还是不清楚” “唉，啥人啥命，这样去了，也算她的造化。” 振青嫂突然觉出自己的伟大了。这些所谓的城里人，哪里懂她的心思，他们只知道毛衣旧了要买新的，却不知道良心旧了就永远难以洗净。而她，现在终于躺倒在自己扫了七年的干干净净的大街上，在蓝天白云下尽情地想念她的豆豆。也许孩子在另一个世
12、界等她，在那个世界里，她有一所房子，她可以在厨房里煮汤、煎鸡蛋，在客厅里看电视、织毛衣，一定要织两件，一件给自己，一件给她的豆豆19.请简要分析文章前两段中隐含的自然环境描写的特点及其作用。（4分）答： 。20联系全文谈谈你对下面这两句话的理解。（4分）也许她平时只顾低头看地，却忽略了原来世界上最广阔的是天空。（2分）答： 。他们只知道毛衣旧了要买新的，却不知道良心旧了就永远难以洗净。（2分）答： 。21试分析文章第4段的作用。（4分）答： 。22.有人说小说的最后一段可以删去，但也有人说最后一段才是关键。请结合文本，谈谈你对小说最后一段的理解。（6分）答： 。参考答案：19特点：冷清、萧索。
13、（1分）作用：奠定了冷漠、低沉的感情基调；（1分）为人物活动提供典型环境，烘托其不幸遭遇及坚强性格，（1分）为下文悲剧的发生作铺垫。（1分）20、说明她局限于自己的苦难中已经很久，一直未能主动地从痛苦中解脱出来，这种痛苦使她越来越封闭，以至于忽略外界的一切，尤其是能让自己感到舒畅的事物。物质上暂时贫穷并不可怕，这还有机会得到改善。但精神生活的贫乏，尤其是道德缺失，缺少同情心确实难以救治的大问题。21结构上：承上启下。（1分）总结上文所写的她的不幸遭遇及她面对不幸时的反应，（1分）进而为下文悲剧的发生埋下伏笔。（1分）内容上：点明振青嫂作为母亲的责任感和她坚强的性格特点，（1分）使她的形象鲜明、生动、饱满。（1分）22我认为最后一段不多余。（1分）最后一段是作者美好的想象（1分），它借助振青嫂的心理活动传达一种希望（1分），用具体的细节描写表达了对弱势群体的关注（1分）。同时，让想象与现实形成对比（1分），反衬以振青嫂为代表的不幸者的恶劣的生存境遇。（1分）略3. 阅读下面的文字，完成下列小题。暗 度付桂秋去年夏天，我调来二分局工作。当天去收发室取快递时，守门的老李要去卫生间，让我帮忙照看一下。可他刚走，外面就传
