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1、体育舞蹈教学的论文 九年义务教育小学体育新教材中所安排的韵律活动和舞蹈教学内容，可培养学生正确优美的身体姿态，开展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培养人际之间文明、高雅的交往习惯，从而促进学生身心素质的提高。为此，要完成这局部教学内容，除了认真学习教学大纲，明确这局部教学内容的目的、任务和要求外，还要根据这局部教材的特点，结合本校学生的实际进展教育教学，规就完成这局部教学内容谈谈自己的认识和详细做法论文。 安排在课的开始局部进展。如教学第一册教材中的集体舞小火车舞时，一上课我就扮演“火车头”，让学生扮演“车厢”。在音乐伴奏下，“车头”带着“车厢”“行驶”出各种图案，并在不同的
2、图案上随音乐变化进展不同的模仿练习。这样既完成了教材中枯燥的队列练习内容，又激发了学生的学习兴趣。在趣味活动中，把兴趣转化为学习与练习的内部动力，成为鼓励学生进展体育锻炼的推动力，为下一个教学内容奠定了根底。 安排在教材与教材之间的衔境处进展。这样既可为上一个练习内容完毕做放松，又可为下桓隽废澳谌葑龊米急福同驶箍山行心理调整，不断使学生形成新的兴奋灶，防止纪律松散。如我在完成第一册教材中跑的教学内容之前，在活泼。欢快、节奏惑强的一分小铜钱音乐伴奏下，同小碎步和跑跳步进展拼图案的练习，使学在“玩”的过程中既练习了前脚掌着地的动作，又完毕了上一个练习的活动，自然过渡到跑的教学内容上。 安排在课的完
3、毕局部进展。这可使学生在轻松，愉快时情绪中进展调整，使中枢神经从高度兴奋状态逐渐过渡到相对稳定，身心得到放松，不仅能陶冶学生美的情操，而且能逐渐提高学生的艺术修养。如第一册教材中的律动划船，学生在练习的过程中，很自然地回忆起自己在公园划船时的情景，当听到轻松、优美的音乐时，便立即用协调，自然的形体表现出划船的舞姿。 这局部内容的教学方法，一般有示范法、语言法、讲解口令法、分解组合法、观察模仿法，个别辅导法等。以上方法的运用，在教学中是相辅相成、互相作用的。必须从教学日的、教材特点和学生实际接党能力出发，有选择地运用，低年级学生具有模仿能力强、注意力易分散等待点。我在进展这局部内容教学时，常选用观察模仿的教学方法。如在完成第一册教材中头、手、脚的根本部位组合练习时，闪烁的小星星吸引了学生，经在前面领做，好奇心又迫使学生要“动”，这样学生很快就掌握了所学内容。
